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[期刊] 经济师  [作者] 李丽  
文章以单片机原理与接口技术课程为例,围绕实施课程思政教育的必要性、途径、课程思政元素、教学评价四个方面进行展开,阐述把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节,实现课程思政的自然融合,帮助学生树立正确的社会主义价值观和科学观,顺应人才培养目标的需要。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 马春燕  郑剑海  王淑红  郑丽君  
为了有效提高学生的工程应用、实际动手和创新实践能力,在"单片机原理与接口技术"课程教学过程中,引进"口袋实验室"概念,开发并推广"口袋机"这一便携式实验设备。采用开放式教学模式,基于"借阅式图书"管理理念,建立信息化管理系统平台,实现了"口袋机"的借用、归还、预约、续借等管理功能,旨在打破传统固定实验室空间和时间的限制,使学生在项目实践中学习和掌握系统的知识体系,培养学生的综合运用能力和工程实践能力。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 宋跃  余炽业  胡胜  
在"单片机与接口技术"省级精品资源共享课程的转型升级建设中,针对资源共享课程教学理念、课程内容体系、课程资源等方面进行了研究,特别在资源特色和实践教学体系上进行了重点设计,实践证明该建设是行之有效的。在介绍该课程建设、教学组织、共享资源建设的同时,重点讲述了实验实践教学的组织和课程特色资源的建设情况。
[期刊] 经济师  [作者] 张翼  徐陶祎  汪琴  袁金娟  
以独立院校学生特点为切入点,结合《单片机原理及应用》课程内容,说明了独立院校单片机课程融入课程思政的意义,阐述了将课程思政融入单片机课程的教学目标和教学方法。并对所使用的思政元素进行分类,归纳出应用于本课程的爱国爱党、工业强国、职业发展、人文情怀四类元素。根据单片机课程的教学安排,详细说明了每次课程思政内容及教学设计方案,对单片机课程思政实施有着直接地实际操作意义,同时实现了学生在专业知识和思想道德方面的协同提升。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 刘高锁  
本文介绍了在单片机应用技术课程中采用项目教学法的课程教学实践,并通过学生成功的实用项目开发及几年来的电子竞赛佳绩,例证了项目教学法的良好教学效果。
[期刊] 职教论坛  [作者] 万长征  万云辉  
将建构主义学习理论、陶行知教育理论和德国职业科学理论用于指导高职单片机技术人才培养,形成"面向工作过程"的单片机"情境教学设计"的人才培养课程体系。运用"行动导向"理论指导创新人才培养的教学过程,参照项目开发流程考核学生对单片机技术的掌握程度,利用竞赛指导优秀学生开发和利用单片机应用系统,形成一个完整的单片机创新应用人才的培养过程。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 宋锦  
在“以知识为中心的教育质量观”向“以能力为中心的教育质量观”转变的今天,在自主创新能力成为国家核心竞争力基石的时候,如何培养具有创新精神和能力的人才,成为我们教育工作者的当务之急。为了适应创新教育的要求,我们在单片机的教学中,开放实验室;注重实践能力的培养;注重教学内容的安排和筛选;精心组织学生的第二课堂活动;注重教学方法和教学手段的改革。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 汪晓红  
本文以一种多功能测量机器人的设计与实施为线索,结合了对于《单片机应用技术》课程多年的教学实践经验和教学研究心得,制订了以"目标可视化,知识需求明确化,环节具体化"为指导思想的《单片机应用技术》课程教学设计的新方法,提出了具体的教学实施方案。
[期刊] 职教论坛  [作者] 占华林  闫娜  熊香香  
国家实施"卓越工程师教育培养计划"大背景下,针对职业院校的单片机实践课程的教学现状,按照"卓越工程师"标准,不断从全国大学生电子竞赛赛题、企业产品、科研课题中丰富教学内容,多举措推进单片机实践课程教学改革,积极引导学生在实践中消化课程知识点,不断提高单片机实践教学效果。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 谢伟红  章健军  
"主体-主导"教学设计注重追求知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三个方面的有机整合,突出过程与方法。根据"主体-主导"教学设计理论,在《单片机原理与应用》课程中采用"主动建构、任务导向、项目驱动、师生互动"的教学设计,针对不同的教学内容分别实施"自主学习"型教学策略和"知识-传递"型教学策略,对于教学策略的实施也要求精心设计,尤其注重学习情境、教学方法和评价方法的设计。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)  [作者] 窦秀静   单安山   李洋   张楠楠   董娜  
动物营养学是动物科学专业的三大主干核心课程之一,是现代动物高效生产的理论基础。充分挖掘动物营养学的育人要素,对动物科学专业大学生的未来职业规划、个人价值塑造和能力培养具有重要的意义。本文以教育部引发修订后的《高等学校思想政治理论课建设标准(2021年本)》为指导,结合东北农业大学双一流学科畜牧学背景下的动物营养学教学大纲知识点,从作者参加高校青年教师竞赛的感悟和反思入手,对双一流学科建设下动物营养学的课程思政元素进行融合创新设计。从动物营养学课程思政价值意蕴的认识、思想政治建设的基础、思政元素的挖掘思维到每一个章节课程思政元素的案例凝练和传递方法的落实,以及思政建设教学效果的预期成效和评价方式等方面设计思政元素的融合途径。通过系统的动物营养学知识与思政元素的融合输出方式,达到增强双一流学科专业大学生服务农业农村现代化、服务乡村全面振兴的使命感和责任感的目的。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)  [作者] 窦秀静   单安山   李洋   张楠楠   董娜  
动物营养学是动物科学专业的三大主干核心课程之一,是现代动物高效生产的理论基础。充分挖掘动物营养学的育人要素,对动物科学专业大学生的未来职业规划、个人价值塑造和能力培养具有重要的意义。本文以教育部引发修订后的《高等学校思想政治理论课建设标准(2021年本)》为指导,结合东北农业大学双一流学科畜牧学背景下的动物营养学教学大纲知识点,从作者参加高校青年教师竞赛的感悟和反思入手,对双一流学科建设下动物营养学的课程思政元素进行融合创新设计。从动物营养学课程思政价值意蕴的认识、思想政治建设的基础、思政元素的挖掘思维到每一个章节课程思政元素的案例凝练和传递方法的落实,以及思政建设教学效果的预期成效和评价方式等方面设计思政元素的融合途径。通过系统的动物营养学知识与思政元素的融合输出方式,达到增强双一流学科专业大学生服务农业农村现代化、服务乡村全面振兴的使命感和责任感的目的。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 曹华  黄锦祝  蒋朝宁  
基于工作过程课程开发的流程是,从工作岗位提取真实的产品,形成工作任务,分解到行动领域,并转化为学习领域要求,设计学习情境。基于工作过程的单片机技术与应用课程开发包括资讯、计划、决策、实施、检查、评估等6个环节。
[期刊] 职教论坛  [作者] 张晓峰  
分析了目前高职单片机课程教学存在的主要问题,提出了基于工作过程导向的"项目引领、任务驱动"教学模式改革措施,重点阐述了在任务实施过程中的做什么、怎么做、跟我做(我来做)、跟我学、比比看、归归类等具体步骤。实践表明,教学模式改革后学生的学习效果明显提高,岗位应用能力明显增强。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 杜海龙  王琦  李娟  
以C8051F320单片机为核心,配合外围电路,设计了综合实验平台。通过A/D转换测量RC电路充放电时间常数,将采集的数据通过RS232接口发送给计算机,利用VB6.0在计算机上编程,将收到的数据显示并画图,最后进行实验数据的误差分析。该实验平台上的实验过程结合了自动控制原理、单片机原理与接口技术、通信原理、计算机程序设计以及误差分析等课程相关内容,解决了学生综合实验难以结合多门课程的难题。实验结果表明,该实验误差较小,均小于0.5%,实验重复性较好,适合作为学生综合实验内容。
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