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[期刊] 中国高等教育  [作者]
郑晓齐等在《教育研究》第3期撰文指出,在中国的现实生活中,"单位"一词具有十分丰富的内涵。它不仅是国家组织社会成员进行生产的场所,而且也是一个社会成员全面依赖于国家的福利组织。长期以来,我国大学都无一例外作为事业单位而存在,基层学术组织也深深受到单位制度的影响,其运行模式在很多方面也难逃单位组织的逻辑。首先是功能合一性。这些大学的基层学术组织不仅仅是教学组织或科研组织,也是基层行政组织。其次,虽然没有明文规定,但基层学术组织仍然承担着类似于福利组织的一些
[期刊] 教育研究  [作者] 郑晓齐  王绽蕊  
学科目录逻辑、问题导向逻辑和单位逻辑是目前我国研究型大学基层学术组织的现实逻辑基础,其中存在着许多问题和矛盾,在一定程度上偏离了学术本位的原则,需要遵循学术本位的原则和回应社会的原则,从基于知识论的学术逻辑出发,反思与重构多样性、自组织的学术组织及其治理机制,并改革相应的管理体制,如以学科逻辑作为基本的逻辑基础,以问题逻辑作为重要的逻辑基础,逐步转为市场逻辑,持续提高研究型大学传承和发展高深学问的能力。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 唐玉光  潘奇  
本文通过对现代学科概念的解析提出学科的两种认知,即基于知识传播、人才培养的学科认知和基于知识创造、问题解决的学科认知,并梳理了两种学科认知与大学学术组织变革的关系。同时,通过分析学科分类、学科建设规律和学科发展的内在矛盾在大学学术组织变革中的作用,总结大学学术组织变革应遵循的学科逻辑。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 伍醒  顾建民  
自大学组织诞生以来,知识演进经历了古代知识型、近代知识型以及现代知识型三个阶段。知识转型包容式的发展进路影响了大学基层学术组织的变革路径,基层学术组织经历了点状式组织、树状式组织、矩阵式组织的发展变迁,其组织形态和职能不断丰富,组织结构也从封闭分立走向开放。再现大学基层学术组织包容式发展的变革路径,对于理性推进当下基层学术组织改革具有十分重要的现实意义。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 彭颖晖   刘涵滨   王慧聪   廖锌超  
兴起于法国的企业教席,是当前大学基层学术组织变革的新现象。作为脱胎于传统讲座的新基层学术组织,它的突破表现在:组织理念从“自由探索”转变为“服务需求”、组织形式从“封闭”的常态化走向“开放”的非常态化、组织的学术质量控制从“同行评议”拓展到“外行参与”。探其根本,知识转型是大学基层学术组织变革的内在机理,企业教席的诸点突破是知识转型趋势下的历史必然。企业教席对当前我国大学基层学术组织变革的启示,一是要加快树立服务经济社会发展的本体使命;二是要构建开放灵活的非常态化组织形式;三是要形塑以服务需求为基准的质量控制机制。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 郑晓齐  王绽蕊  
基层学术组织是大学这一组织履行其学术职能的核心,是大学各项学术管理制度的最终落脚点,是大学的基本组成单位。目前,形式多样是当前我国研究型大学基层学术组织的首要特征。学系、研究所代替教研室成为我国大学基层学术组织的主体,国家实验室、科技创新平台、创新团队等新型基层学术组织形式不断涌现,教研室进一步瓦解,一些尚存的教研室也大都风光不再,行政职能大大萎缩。加强与政府、产业部门的合作,致力于基层学术组织管理体制与运行机制创新,建立更为开放、灵活的基层学术组织管理体制与运行机制,成为当前我国研究型大学基层学术组织改革的重要方向。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 黄胜忠  刘怡  
生态型企业作为一种组织形态,在互联网时代具有独特的优越性,是企业组织变革的新趋势。与此同时,传统企业如何通过生态型组织变革向生态型企业转型仍然是一个需要深入探析的问题。本文以马云所创始的阿里巴巴集团作为研究对象,研究发现,阿里巴巴集团生态型组织的构建始于企业生态战略,以组织结构变革作为手段和方式,根植于员工的企业强文化在变革中起到重要助推作用。进一步地,本文对阿里巴巴生态组织构建过程进行分析梳理,识别和提炼出马云在生态型组织构建中体现的变革逻辑。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 郑晓齐  王绽蕊  
美国研究型大学基层学术组织是以学科为基础的独立的、自主的学术组织。其组织规模主要根据教学科研任务的需要来决定。其内部管理以教授统治为主,采取的是少数服从多数的决策机制。总结和归纳美国研究型大学基层学术组织的现状与改革动向,对于探讨我国研究型大学未来的改革重点与方向具有重要的借鉴意义。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 杜宝贵  孙萍  
在讨论研究型大学以及基层学术组织内涵的基础上,给出了研究型基层学术组织的定义。分析了研究型基层学术组织的本质特征,即研究型基层学术组织应具备合理的人才梯队、优化的学缘结构、恰当的学科布局、自由的学术氛围以及完备的制度保障等特质。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 史洪波  
从组织变革的视角来看,高职院校教学诊改是一项行政政策驱动下由学校管理层计划的变革,作为组织成员的教师群体的认同与支持是确保高职院校教学诊改有效性的决定性因素。然而,高职院校教学诊改可能使教师群体感受到自我否定的危机、胜任力不足的压力、职业角色的超载以及关系网络的破坏,从而导致其对变革不同程度的抵制。针对这些潜在风险,高职院校要通过创造基于诊改的积极愿景,鼓励广泛、深入的教师参与,推行教师职业发展保障计划,形成鼓励变革的绩效评价导向,提升教师应对职业压力的能力等方面创设心理安全环境。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 张鹏  
治理的目标是达到善治,而善治则被视为使公共利益最大化的社会管理过程。高等教育的公共利益主要由高等教育的微观组织——大学承载并实现。因此,推进高等教育治理体系与治理能力现代
[期刊] 中国高教研究  [作者] 王建华  
学科是大学的基础。大学的变革就是从大学到学科,再从学科到大学交互作用的过程。无论是在知识还是在制度层面上,学科的逻辑永远是分裂主义的,大学的逻辑则是多科主义的。学科分裂的逻辑导致了分科的大学,大学的多科主义则导致了学科的松散联合。今天大学变革的目标应是在跨学科学科与跨学科大学的制度框架下,使学科成为大学的学科,而不仅是在大学里的学科;使大学成为基于学科的大学,而不只是拥有某些学科的大学。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 李子华  
高校基层学术组织承担着人才培养、科学研究与社会服务的职能,对于保障人才培养质量意义重大。目前,高校基层学术组织面临权限虚化,职能定位不清,组织过于分化的困境。新形势下,我国高校基层学术组织的变革之路需从自主权重获,加强内涵建设提升人员素质,规范组织构建等方面进行,真正选择契合的并有助于提升人才培养质量的路径。
[期刊] 科技管理研究  [作者] 朱冰莹  董维春  
大学的知识生产受学术逻辑与市场逻辑的影响,分别要求以学术为本与适应社会需要。随着大学内外部制度环境变化,知识生产的契约关系及大学学术观内涵的改变,使大学知识生产传统的学术逻辑亦发生改变,变化后的学术逻辑与市场逻辑既有二元对立也有交叉融合,且二者在持续的交互作用中实现大学知识生产模式变革的逻辑平衡。要在回应学术逻辑的基础上兼顾市场逻辑,"学术性企业"将成为除传统大学类型之外大学发展的新向度;形成连续一体化的多维度制度安排,大学将与政府、企业、公民社会等主体构成"四重螺旋"创新体系的知识生产新范式。
[期刊] 统计与决策  [作者] 陈传圣  
近年来,统计工作逐步得到各级领导的重视,条件有所改善,但由于体制原因,农村基层统计工作环境难以得到根本改观。据最近我们对咸宁市21个乡镇办及所在该市内地区奶牛场的统计人员调查(范围口径下同),全市从事统计工作5年以上仅3人,1989年、1990年全市乡镇统计人员更换达16人,占全部人数的73%,调查结果表明,目前从事统计工作一年以上的统计人员85%不愿从事统计工作,他们反映基层人员统计有以下难题,妨碍统计工作。
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