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[期刊] 中国成人教育
[作者]
马慧
本文从卓越教师校内培养阶段出发,结合教育教学改革的实际需求,分析探讨卓著出色的中小学信息技术教师应具备的能力素质,探寻"强能力、高素质"的卓越信息技术教师的培养模式。从双方案"叠加式"的课程设置、校内外合作的双导师制、教育实践能力的全程跟进机制、以研修促成长的教学研究能力培养机制四个方面着手,在卓越信息技术教师的培养方面进行一些探索性实践。
关键词：
卓越教师 信息技术 培养模式 能力素质
[期刊] 教育与职业
[作者]
谭焱良 柴英博
产业转型升级对技术技能人才培养提出了更高的要求,现代职业教育面临培养卓越工匠的艰巨使命,而黄炎培职教思想的精髓对新时代卓越工匠培养有着重要的启发。“有业乐业”是黄炎培职教思想的灵魂,“社会化”“科学化”“平民化”是黄炎培职教思想的核心特征。在黄炎培职教思想指导下,创新一套包括目标环、机制环、过程环、活动环、评价环卓越工匠培养的“五环”模式,是对当下职业教育中卓越工匠培养模式的重要探索。
关键词：
黄炎培 职教思想 卓越工匠 “五环”模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李素君 周丽楠 魏丽丽
随着社会不断发展,经济社会开始转型,教育行业也在进行着改革,高校从传统独立发展模式逐渐转型为政府——高校——企业共同发展的模式。在这种时代背景下,为了培养一批具有专业性强、高水平、高素质的教师团队,需要对教师培训制度进行创新。并且,优秀教师培训与政府——高校——企业这种模式的建立有着直接的联系,在这种模式下培养出来的教师才能符合当今社会的人才需求。
关键词：
职业教育 协同发展 校企合作 师资培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周明星 高涵
乡村卓越职教师资是指到乡村职业学校任教或从事面向乡村职业教育服务工作，能成为未来农村职业教育骨干教师、教学名师和顶级教师的卓越师资人才，其具有乡村性、卓越性、师范性和多能性的特征。其模式：＂三界（政界、学界、业界）协同＂、＂三双（双导师、双基地、双证书）共生＂、＂三维（技术维、教术维、学术维）系统＂的乡村卓越职教师资＂３Ｄ＂培养模式，培养＂浓乡型＂职教师资人才；其路径：构建＂三维＂课程，培养卓越人才；选配＂三全＂导师，引导职业向往；开展＂三级＂训练，提升学术能力；运用＂六点＂陶冶，拓展教师素质。
关键词：
乡村职业教育 卓越师资 培养模式
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈群 戴立益
作为首批全国重点高校,最早实施师范生免费教育的部属师范大学,培养卓越教师是我们的教育任务,更是我们的教育使命,这就意味着我们必须搞清楚教育发展规律和教师的成长规律,并将之与学校教育资源相结合,形成卓越教师的培养模式与实践路径。教师既要教书,还要育人;既要促进学生成长,还要在这个过程中促进自身发展,这让我们看到了教师工作的复杂程度,也感受到了教师培养工作的复杂性。我们必须从培养卓越教师的顶层
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王保林
卓越幼儿教师培养是我国教师教育改革发展中最核心最紧迫的任务。本文阐述了卓越幼儿教师培养的深刻意义、标准和途径，旨在探索一条卓越幼儿教师培养的新路径，构建起卓越幼儿教师培养的育人体系。
关键词：
卓越 幼儿教师 育人体系
[期刊] 中国高教研究
[作者]
孟磊
在我国全面推进依法治国和新文科建设背景下,复合型卓越法治人才的培养是新时代法学教育的重要使命。复合型卓越法治人才的交叉和跨界的知识优势、能力优势和思维优势是新文科建设和卓越法治人才培养的重要目标。针对我国复合型卓越法治人才培养存在专业间学科壁垒难以打破、专业复合程度不深、双学位存在考研与就业政策障碍和学制、实践教学不足等问题,提出了理工类高校要发挥法学与特色学科深度交叉优势、推广"双学位双证"培养模式、推动法学双学位与二学位招生与培养并轨、鼓励在国家急需的领域设置复合型卓越法治人才培养博士点、借鉴"四跨"培养模式、探索复合型卓越法治人才培养新机制的建议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韩庆艳
"卓越教师培养计划"是实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的高等教育重大改革计划,旨在培养一批高素质专业化教师。就此而言,适应时代发展、紧跟社会需求,提升教师教育专业从教技能是十分必要的。从教技能训练必须从内容体系、训练路径等各方面进行改革,才能更好地适应"卓越教师培养",适应时代发展对"卓越教师培养"提出的新要求。
关键词：
卓越教师 职业技能 教师发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
曾茂林 曾丽颖
STEAM教育因顺应新工科发展需要,得以在全球盛行,其倡导的跨学科综合教育理念深入人心。在此理念启发下,构建以"学术"为基础,"技术-教艺"综合为突破的卓越职教师资三维培养模式。针对中职学校需要"技术-教艺"双馨职教师资,以"校-企-校"深度合作,按照三维综合通用培养模式,开设出专业理论、技术和教艺课程体系,突破技术和教艺实训瓶颈,完成三维卓越师资综合培养。根据专业硕士注重应用能力培养,招收拥有技术或教艺一技之长的在职人员,开展针对其薄弱维度的补偿教育,最终成就其"学术-‘技术-教艺’"的三维卓越素质,以满足高职院校对硕士层次"双师型"卓越教师的需求。
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
张建波
文章结合中丹合作学前教育专业人才培养实践，对国际化卓越幼儿园教师培养模式进行了论述。提出要构建多元化的卓越幼儿园教师培养目标与途径，设置六位一体的卓越幼儿园教师培养课程体系，开展提高卓越幼儿园教师培养质量的教学改革，营造提升幼儿园教师职业素养的良好氛围，形成有助于师资队伍建设的管理机制。
[期刊] 教育科学
[作者]
刘义兵 屠明将 姜丽娟
新时代基础教育实现优质、均衡与特色的高质量发展，需要大批卓越教师的实践引领。培养卓越教师需要科学的顶层设计与多系统要素的协同合力。本研究以探讨“卓越教师培养计划”的基本逻辑为切入点，考察当前卓越教师校地合作培养模式现状，提出了通过促进职前培养与职后培训有机衔接来形成全方位的协同育人机制，体现出教师教育一体化的理论追求和制度设计逻辑，通过培养目标专业化、培养过程一体化、培养内容实践化的转变，旨在消解长期以来困扰我国教师教育发展的“方式封闭单一、机构各自为政”等突出问题。基于校地协同机制构建、理实一体化课程资源建设、校地多导师制、外部条件保障等方面的实践探索经验，提出从顶层设计、协同机制、治理模式、保障体系等角度持续推进卓越教师校地合作培养模式的“迭代升级”。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐华勇
通过聚焦于高校教师教育技术能力，阐述高校教师教育技术的内容和构成要素，厘清当前高校教师教育技术能力的实际状况及其不足之处，对高校教师教育技术能力的培养路径和模式进行了深入探究，为提升高校教师教育技术能力和水平提出建设性建议。
关键词：
高校教师 教育技术能力 培养模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
叶军峰
卓越绩效管理模式是当前国际上广泛认同的一种组织综合绩效管理的有效方法和工具。面对现代产业的转型升级，技工院校管理模式创新与内涵能力提升成为必然，如何构建技工院校卓越绩效管理模式，引领和倡导技工院校立足国家职教战略，立足国际视野，走追求创新驱动的卓越之路，成为当前技工院校内涵发展的重要途径。文章对技工院校导入卓越绩效管理模式必要性进行了分析，提出了现代技工院校卓越绩效管理模式的构建途径与内涵要求，对技工院校卓越绩效管理模式的实践进行了研究，具有理论价值和实践意义。
关键词：
现代技工教育 卓越绩效管理 职业教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
林林 姚青梅 卢胜利
天津职业技术师范大学按专业大类组建电类和机类卓越职教师资实验班,开展卓越职教师资培养。其人才培养的标准可概括为"热爱职教、品德高尚、基础扎实、专业面宽、技能突出、教学过硬"。在具体实施中,强调课程群建设,创新教学管理与学籍管理,注重过程监控。未来还需要不断地去发现影响教学质量的共性要素,并对现有各种资源要素进行精密的测算和优化配置,体现人才培养的个性特点。
[期刊] 财会通讯
[作者]
俞军 魏朱宝 巫绪芬
无论从社会经济需求还是行业主管部门推动都迫切呼唤着高素质的卓越会计师人才诞生。文章围绕着能力本位和实践本位的专业培养目标,以能力输出导向的模块化课程教学体系为主要载体,从优化人才培养方案顶层设计、构建多元化实验实践教学、创新教学方法、强化师资队伍建设、健全质量评价与监控机制等方面来探索卓越会计师专业人才的培养模式。
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