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[期刊] 教育科学
[作者]
赵颖 郝德永
民主的课堂学习模式,是西方学校教育的普遍追求与特点,也是今后我国学校教育、课程与教学改革的重要内容与依据之一。本文通过对协商课程与协商学习理论与实践的分析,阐明了建构民主课堂的蕴含与路径。
关键词：
协商课程 协商学习 民主课堂
[期刊] 经济研究参考
[作者]
孙畅 刘海燕
公民参与公共政策制定的过程中，由于政府与社会协商对话条件的不平等，面临着协商者自身的困境、协商对话制度的困境和协商对话结果的困境。而重塑开放型的民主政府，培育参与性公民文化等是破解困境的有效路径选择。
关键词：
协商民主 公民参与 公共决策 路径选择
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘菊香 杨红波
高校协商民主是我国基层民主的一种重要形式,以政治学上的协商民主理论、管理学上的参与式管理、经济学上的利益相关者理论、心理学上的人本主义理论等为理论基础,能奠定和谐校园建设的政治基础,提高高校民主决策水平,促进现代大学制度建设。高校协商民主建设应提高认识,强化协商民主意识与理念;培育协商文化,营造良好的协商民主环境与氛围;强化制度建设,完善和健全协商民主的保障机制;创新协商平台,探索有效的高校协商民主模式;加强协商能力建设,夯实开展协商民主的基础。
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
王婷婷
强化政府受托责任、推动基层民主实现以及弥补政府有限理性的现实需求是参与式预算赖以生存的逻辑起点,参与式预算的实质在于实现预算治理主体的多元化,让民众参与预算决策并分享预算权力。当前我国地方政府关于参与式预算存在制度规范化不足、预算主体资格与能力受限、参与的广度深度有限、参与的形式单一等问题。因此,参与式预算应当从推进预算参与的制度化、建构预算参与的适格主体、扩大公众参与预算的范围以及规范预算参与的程序与方式等方面予以完善,以确保实现预算共同治理目标。
关键词：
参与式预算 受托责任 公共治理 预算民主
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨帆 陈向明
本文采用话语分析的方法,考察一种变革性的教学方式(我们称之为"变革性实践")从专家的理念最终转化为课堂实践的过程中其意义的流变过程。研究发现,教师在集体审议过程中充满了对具体教学决策的话语协商。为了给自己的教学决策赋予合理性,教师们会自然或有策略地重构理论话语的意义,这一过程伴随着对研讨过程中其他一些话语(身份话语、制度文本、科学工具)的重构,为教师们提供了很多以变革者的姿态维护传统教学实践方式的机会,使变革的复杂性大大增加。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
丁顺汉
本文提出自主课堂理念,旨在将课堂归还给学生,让学生掌握学习的主动权,养成良好的自主学习习惯,增加学生的学习积极性,提高学生的自信心,形成自己独特的个性。
关键词：
教育管理 自主课堂 学习自主
[期刊] 教育研究
[作者]
高洁
教学组织与课堂管理行为蕴藏着大量的价值教育契机,是教师传递价值观的重要方式之一。以选择学生举手发言为例,教师的选择代表其价值偏好,反映其对不同价值的理解。教师需使学生正确理解挑选过程中所体现的公正、自由、民主、友善与同情等价值观,通过对学生行为的引导使学生进行价值体验,形成正确的价值判断与价值观。为此,教师需认清价值教育在教育工作中的地位与作用,正确理解不同价值的内涵并具备反思意识,不断提升价值教育实践智慧。
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
黄晓云
自由民主在现代民主制度中占主导位置，然而却在生态治理中遇到了困境。生态治理呼唤一种能够充分考虑生态价值、公共利益、可持续性、基层权力的民主制度。协商民主在价值取向、运行机制、利益保障等方面与生态治理相契合。在生态治理中，要发展协商民主的社会环境，培育协商民主的参与主体，健全协商民主的制度平台，完善协商民主的运行机制。
关键词：
协商民主 生态治理 民主制度
[期刊] 调研世界
[作者]
吴光芸
20世纪90年代以来在西方政治学界兴起的协商民主理论对我国社会主义新农村的民主政治发展具有很好的借鉴意义。将以自由、平等、理性与共同协商为特征的协商民主理念引入村民自治的民主选举、民主决策、民主管理、民主监督等形式中,可以促进农村基层组织与农民之间、农村不同利益主体之间在乡村治理中的良性互动,充分调动农村各方面的积极性和主动性,为建设社会主义新农村凝聚力量、集中智慧,进而推动我国农村基层民主政治的发展。
[期刊] 农村经济
[作者]
曲延春 陈浩彬
推进农村基层协商民主制度化对于维护农民根本利益、实现农村社会有效治理具有重要意义。发展农村基层协商民主,关键在于实现制度化。当前,我国农村基层协商民主还存在制度供给不足、监督问责机制缺失、农民主体理性不足以及基层干部协商民主意识不强等实践困境。推进农村基层协商民主制度化,应完善基层社会的协商参与机制,健全法律法规,保障基层群众的协商权利,实行有效监督,建立问责机制,培育农民理性精神,增强基层干部协商民主素质,切实推进农村基层协商民主制度化建设。
关键词：
农村基层协商民主 制度化 问责机制
[期刊] 农村经济
[作者]
曲延春 陈浩彬
推进农村基层协商民主制度化对于维护农民根本利益、实现农村社会有效治理具有重要意义。发展农村基层协商民主,关键在于实现制度化。当前,我国农村基层协商民主还存在制度供给不足、监督问责机制缺失、农民主体理性不足以及基层干部协商民主意识不强等实践困境。推进农村基层协商民主制度化,应完善基层社会的协商参与机制,健全法律法规,保障基层群众的协商权利,实行有效监督,建立问责机制,培育农民理性精神,增强基层干部协商民主素质,切实推进农村基层协商民主制度化建设。
关键词：
农村基层协商民主 制度化 问责机制
[期刊] 比较教育研究
[作者]
肖龙海
发展学生的主体性是教育改革的时代性课题。协商课程是师生在教育过程中共同讨论确定学什么?怎样学?从满足学生主动和高效地学习的需要出发，协商课程能改变学生被动学习的状况，发展学生的主体性。
关键词：
教育模式 协商课程 主体性 高效学习
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
刘克勤 叶晓霓
地方高校课堂要实现民主教育,就必须有学生参与,实施互动式教学,注重学生自主学习能力的培养和个性特色的养成。杜威的民主教育思想对构建高校课堂民主教育路径有借鉴意义。
关键词：
地方高校 课堂教学 民主教育 教学方法
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
李强彬
协商民主理论的兴起和发展在中西方有其各自特定的社会背景和理论诉求。西方学者对协商民主的阐述极大地推动了民主理论的发展,为改善和提升政治与政策过程的品质提供了新的路径。在中国语境下,协商民主的价值和定位还存在不少争论。但可以肯定,协商民主在中国的发展有其现实的实践需求和理论需要。面对中国政治、经济、社会发展的特定背景,协商民主的发展特别需要开掘其"治理"层面的价值和意义。
关键词：
协商民主 西方观点 中国语境
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