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[期刊] 中国成人教育
[作者]
童荣 周岭
针对高校专业实习基地功效有限、管理模式僵化、企业意愿低下、教学模式单一等问题,文章深入分析了校企协同建设专业实习基地的必要性,以及协同理念下高校专业实习基地建设的原则和要求,进而提出了校企协同共建专业实习基地的新思路,即明确校企协调共建实习基地机制、优化协调合作环境、完善协调合作培养方案、强化实习与就业的关系等。
关键词：
高等教育 实习基地 协同理念
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高建荣 王素霞 高艺恒
职业教育专业教材是知识传播和技能培养的重要载体，事关技术技能人才的培养质量和职业岗位工作胜任能力，职业教育专业教材的开发应当体现职业教育类型定位的特征。在立足自身实践的基础上，遵循协同理念，探索和总结出职业教育专业教材的开发路径：党政共管协同指导教材开发；校企合作协同组建教材开发团队；知行合一协同创新教材设计；守正创新协同精选教材内容；纸数融合协同创新教材呈现形式。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
许冬武 陈迎红
医教协同是培养医学人才的有效途径。学校、医院双方在合作教育过程中存在诸多问题，包括教学模式与人才培养目标不相适应，教学内容与岗位需求不能完全对接，学校教学管理和医院行政管理不协调等。国际医学教育改革中，医教协同培养人才有很好的经验。温州医科大学借鉴国际医教协同理念，在院校合作基本路径、双赢共享基本准则、协同育人根本任务等方面做出了共建医学教学基地、构建医教相长的有效机制的探索。
关键词：
医教协同 教学基地 人才培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
石萍萍
全民教育既是一项由联合国教科文组织等国际组织推动的世界性教育改革运动，也是一种国际教育思潮。全民教育理念在内涵上体现了以人为本的发展观、社会平等的价值目标以及提升教育质量的重要性。全民教育理念对我国当下的高等教育改革也提供了重要的理论支撑，促进教育公平、坚持以人为本、提升教育质量、树立终身学习成为全民教育理念下的高等教育改革的重要途径。
关键词：
全民教育 高等教育 内涵式发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐力
从理论的角度来看,知识创新是协同创新与成人高等教育最为重要的理论耦合点。但从现实的角度来看,由于创新机制的缺乏,协同创新与成人高等教育的融合仍然面临着一定的困境。要突破这些困境,就必须改变传统的成人高等教育模式。在这方面,"项目+主体"模式恰好顺应了协同创新理论下成人高等教育的办学要求。
关键词：
协同创新理论 成人高等教育 教育模式
[期刊] 财会通讯
[作者]
田冠军 王英爽
改革开放以来，我国的科技创新审计取得了长足发展，有力地服务了党和国家科技事业大局，但在新形势、新的复杂环境下需要改革科技创新审计模式，在更高的层面推进科技体制改革、提升科技创新成效。文章借鉴了英国科技创新审计的经验，针对我国科技创新审计的定位、制度、主体、方法存在的问题，从战略层面、组织层面和实施层面构建了基于协同理念的科技创新审计体系，并探索了该体系的协同实现机制，最后从完善科技创新审计的基础建设、构建多元主体的协调联动机制、强化涉审信息的共建共享共用、培养高素质科技创新审计人才四个方面提出了建议。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
曾垂稳 尹华丁
市场经济条件下,高职专业建设应以市场为导向、以质量为根本、以服务为宗旨、以效益求发展。湖南城建职业技术学院建筑设计技术专业引入经营理念,以职业岗位群为导向,面向市场,对接产业,通过校企共建专业建设模式,建立产学结合实训基地,加强"双师结构"专业教学团队建设,以资源共享带动相关专业群建设等措施,深化专业内涵建设。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
宋廷鲁 陈寒元 郗淑萌 李晓东 刘艳
我国“双一流”目标的达成离不开高水平实验平台的持续支持。在科技高速发展的当下，科研工作者亟需效率高、专业性强、学科针对性好的实验平台支持，以能够迅速在所属学科领域获得突破成果。其中院级实验平台由于适应性强、灵活度高、对口性强等特点而受到广泛关注，因此，该文基于某校材料学院先进材料实验中心（ECAM）的建设背景与理念，从多方面探讨了ECAM实验平台的建设与运营实践、新模式探索与运行成效，以期为其他高校实验室建设与运行提供经验借鉴与总结，共同促进“双一流”大学、学科的成功建设。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘栋
我国开展医教协同改革的本质是高等医学院校培养的毕业生质量与用人单位实际需求衔接不够,尤其是将医学理论知识与实践动手能力有效转化的能力欠佳。而医教协同是提高人才培养质量的有效手段,在这一改革背景下,探讨了地方高等医学院校在医教协同过程中进一步优化临床教学基地建设途径,从而有效解决医学生培养质量与用人单位实际需求脱钩的问题。
关键词：
医教协同 高等医学院校 教学基地建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡侠 王玉龙
协同创新理念在高校继续教育领域的引入,使高校能够依据社会学习者对继续教育的需求特点,积极探索各类继续教育间相互融通与衔接的方式和方法,并在实践基础上提出各类继续教育协同发展的方向。
关键词：
协同创新 继续教育 融通 衔接
[期刊] 高等农业教育
[作者]
肖雍琴
顶岗实习使学生提前了解社会,增强岗位意识和岗位责任感,最大限度提高其综合素养,是高职高专院校教学体制改革的一项重要举措。针对园林专业顶岗实习教学活动中出现的问题,提出了园林专业在课程体系、校企合作、教师指导、学生考核等方面的改革措施,以期对高职高专院校园林顶岗实习的教学工作有所启发和借鉴。
关键词：
园林专业 顶岗实习 综合素质 教学改革
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
屠美玲 杨阿三 李琰君 贾继宁 许轶 张建庭 王祁宁 曾淦宁 蔡金法
针对国内高校自制设备闲置和管理混乱状况,该文提出一种信息化视域下高校自制设备协同共享模式。该模式将高校自制设备纳入协同共享管理,为科技创新的产业化、成果化搭建一个快捷、务实的推广平台,实现科技创新供需双方的及时对接。平台依托现有的大型仪器共享管理模式,充分发挥政府引导、制度激励的作用,不断完善和加强队伍建设,充分发挥出高校自制设备的社会协同效应。这一模式的实施,将有助于实现高校自制设备资源共享、服务提供、创新驱动、协同发展的目标。
关键词：
自制设备 资源共享 协同效应
[期刊] 国际商务(对外经济贸易大学学报)
[作者]
巩喜云
通识教育是促进人的德智体美各方面的全面和谐发展及为专业学习奠定基础的教育。通识教育是能满足社会和经济发展要求最适当的教育思想,可以为社会培养全面发展的人才,通识教育与专业教育是整个高等教育不可分割的两个部分,两者在人才的全面成长中具有不可替代的作用。目前要使通识教育在我国的高等院校得到落实,必须根据各个高校的具体情况整合高等教育资源,以满足大学生对通识教育的基本需要。
关键词：
通识教育 专业教育 人文精神
[期刊] 财会月刊
[作者]
王华 殷旭辉
生态文明建设对资源环境审计提出了更高要求，审计协同作为提升审计绩效的重要途径，成为我国“十四五”期间乃至更长时期内审计工作的改革方向。通过深入阐释协同理念下资源环境审计的价值转向，指出其相较传统审计的五项优势；系统剖析协同理念下资源环境审计在目标、主体、过程、结果等四个维度的治理难题；进而从顶层设计、组织实施、评价反馈等三个层面全面建构有助于生态环境长效治理和持续改善的现实路径。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
经渊 郑建明
城镇化和信息化协同是新四化建设的必然要求。面对城镇化、信息化并行推进过程中带来的社会公平有待改进、弱势群体权益保障不足等一系列问题和挑战,研究了城镇信息无障碍服务的服务主体、服务对象、服务内容等要素,分析了问题症结所在。基于协同理念,提出统一标准规范、共建共享无障碍信息资源、跨部门跨系统协同服务,创新城镇信息无障碍服务模式,保障和改善民生,推进城镇化建设和区域协调发展。
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