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[期刊] 高等农业教育
[作者]
房三虎
实践教学是高校人才培养的重要环节,是提升学生能力素质的有效手段。以协同创新的视角分析高校实践教学在教育观念、培养体系、师资队伍、教学平台建设等方面存在的问题,结合华南农业大学实践教学的改革实践,提出改进高校实践教学的对策措施。
关键词：
协同创新 农业院校 实践教学
[期刊] 高等农业教育
[作者]
范双喜 李奕松 宋微
课程建设的目标是发挥人才培养工作的主渠道作用，课程教学既是教师综合素质的体现，又是知识传授和交流的平台，课程教学改革历来是学校综合改革的基础阵地［１］。北京农学院通过连续两年４学期推行以培养应用复合型创新创业人才为目标的专业课教学内容、教学方法和教学手段的改革，为培养适应地区经济发展的农业人才服务。
关键词：
专业课 教学改革 教学效果
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
于翠梅 马莲菊 谢甫绨 李春红 程海涛 曹萍
遗传学是高等农业院校生物类专业的骨干基础课之一，采用双语教学对于跟踪国际遗传学发展趋势、学科前沿、提高大学生对专业英文词汇的学习和应用能力，以及提升大学生国际竞争力等都具有重要意义。在遗传学双语教学实施过程中，需要组建双语教学团队、创新教学法、自编辅助教材和改革教学考核方式。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
赵文廷 闫丰 陈亚恒 许暤
地质学与地貌学是农业院校培养农业资源与环境本科专业人才的重要专业基础课,野外实习是其重要环节。研究和探索农业院校地质课程野外实习之路,对提高农业资源与环境科技人才培养质量具有重要意义。通过河北农业大学地质课程野外实习实践研究,提出适合农业院校地质课程野外实习的MOOC教学法。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王乔
农业院校现行的法律课程教育仍多沿袭传统的课堂上＂经院式＂模式，着重对法律条文解读，难以实现法律课程的授课目的，难以使法律知识成为农业技术人员未来工作的有效保障。因此，通过建立农业院校特色的法律诊所教学模式，尝试将法律课堂办成法律诊所，建立法律诊所农业教学案例库，丰富教学资源，提高教学质量，改变授课模式，激发学生学习积极性；建立法律诊所实习基地，提高师生的实战能力，对帮助学生更好的理解运用专业知识，服务于农业，彰显学生公益心，使学生能够提早具备法律意识，富有社会责任感意义深远。
关键词：
农业高校 法律诊所 教学模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
骆秋琴
在高职教育内涵发展的推动下,学校乃至学科边际日渐淡化,而人才培养的协同创新的功能作用日益突出。基于此,文章针对现实中高职院校教学与科研分离的问题,试通过"系所"协同、"师生"协同、"校地"协同、"校企"协同的多元创新构建和完善教学与科研协同创新的相关体制机制,以确保高职教学质量的提高。
关键词：
高职院校 教学与科研 协同创新 实践模式
[期刊] 高等农业教育
[作者]
金登宇
创新创业教育是推进高等农业教育改革的突破口。高等农业院校应立足于学校定位和服务面向，从完善创新创业教育的课程体系、师资队伍、实践基地、保障体制等方面进行改革探索，培养大批创新创业型人才，为推进国家农业现代化建设提供人才保障和智力支撑。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
袁腾 林楠 汤日元 刘海峰 杨卓鸿
在广东省高水平大学建设经费和学校创新创业工作经费的大力支持下,华南农业大学材料与能源学院大力发展和促进学生创新创业工作,进行了一系列的改革与实践,主要包括成立了专门的创新创业工作小组、建立了完善的创新创业服务课程体系、设立了丰富的各类院级创新创业活动项目、建立了健全的创新创业工作激励制度等。在以上一系列的改革措施支持下,创新创业工作成果数量及本科生培养质量逐年上升,本科生在创新创业项目立项数、发表学术论文、参与学科竞赛、本科生科技计划项目立项、保送研究生数量与质量以及创业成果等方面均取得了卓有成效的进步。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
李凤梅 白皓然
在新工科融合程度逐步升高的背景下,基于时代境遇和区域产业发展需求,以地方农业高校——青岛农业大学农业电气化专业为研究对象,进行了系列尝试性教学改革探索,阐释了新工科背景下的农业电气化专业人才培养特色,优化了交叉融合课程架构,提出了"理实一体化"课堂教学模式,探索了"在线课堂、理实一体、项目实践、以赛促教"教学方法,将专业课、实验实践课、创新竞赛内容有机融合,在开放协同视角下构建了"理论—实践—竞赛"实践培养路径,为实现精细化、个性化、多元化的地方农业院校新工科教育实践提供借鉴意义。
关键词：
新工科 农业电气化 教学改革
[期刊] 高等农业教育
[作者]
郑文堂 华玉武 高建伟
教育部、财政部于2012年3月联合颁布《关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》(以下简称"2011计划"),大力推进高校与高校、科研院所、行业企业、地方政府以及国外科研机构的深度合作,探索适应于不同需求的协同创新模式,标志着协同创新由理念创新推向实践操作阶段。地方农业院校作为办学特点和行业特色比较鲜明的地域性高校,在促进地方农业发展和新农村建设中发挥着不可或缺的作用。面对新形势、新要求,地方农业院校,要牢牢把握实施"2011计划"这一重要契机,强化与主管部门、行业单位、涉农企业、重点高校以及科研机构等不同层面和不同领域的协同创新,发挥协同优势,提高自身办学水平和核心竞争力,在服务区位发展中发...
关键词：
地方农业院校 协同创新 创新平台
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
刘伟 杨奕 贺晓蓉
以提升电气工程及其自动化专业本科学生的工程能力为目标,依照工程教育专业认证标准和卓越计划通用标准,抓住学生工程实践能力培养这个难题,通过工程化实践课程体系构建、递进式工程实训平台整合、紧密型校企合作机制建设、企业阶段工程能力培养方案设计等教学改革,更新和完善了电气工程及自动化专业原有的工程能力培养体系,提升了电气工程及其自动化专业本科学生的工程能力。
关键词：
工程教育专业 认证 实训平台 校企协同
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
赵洪亮 李竹林 江红霞 谢立勇 国力 衣莹
计算机应用课程是面向非计算机专业开设的旨在提高大学生计算机应用技能的实践课程。随着社会经济的不断发展和信息技术的日新月异,大学生计算机技术学习需求也发生了巨大变化。计算机应用课程具有基础性和实用性的特点,所以,教学改革中应该加强其基础性和实用性,教学中注重实用性。课程改革应该围绕提升教师业务水平、建设完善课程资源、综合运用教学方法、适时调整教学内容和全过程学习考核等方面进行。高等农业院校计算机应用课程教学改革实施效果显著,大幅度提高了大学生的学习积极性,该研究和实践结果可以为计算机应用课程改革提供实践参考
[期刊] 中国成人教育
[作者]
毛常明 李卉
在高等教育深化实践育人的过程中,逐渐形成了大学生创新思维培养、大学生社会实践开展的路径方法、模式机制以及组织动员等方面的理论,这些理论能够对二者的内在联系进行揭示。本文对创新思维和社会实践等影响因素进行分析,研究了大学生创新思维和社会实践有效结合的机制方式与对策建议,在培养创新思维与提升社会实践能力相结合中创建二者的协同体系,从而促进高校教学改革,并为其提供有效的实践经验和理论指导。
关键词：
创新思维 社会实践 协同 教学改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈玉欢 黄宗伟
教师是高职院校创新发展的动力源泉,加快优质师资队伍建设无疑是高职院校寻求自身突破的重要途径,而"双师型"教学团队建设则是师资队伍建设中的重点之一。基于协同创新视角来看,高职院校在"双师型"教学团队建设过程中还面临着缺乏清晰的共同目标、运行机制有待完善、保障机制不够健全等困境。为有效推进高职院校"双师型"教学团队建设,促进高等职业教育人才培养治理提升,需重视制定共同目标、完善运行机制、健全保障机制等措施。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
长期以来,地方的实践首创是国家层面职教改革的重要参考。2010年全国职教教学改革工作会后,各地根据实际情况,注重制度建设,不断深化职业教育教学改革创新,努力回应如何建立内部衔接、外部对接、多元立交的培养路径,如何以系统培养技术技能人才为核心,深化人才培养模式改革等关乎"加快发展现代职业教育"
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