标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(3432)
2023(4808)
2022(4044)
2021(3559)
2020(2906)
2019(6603)
2018(6604)
2017(11536)
2016(5659)
2015(5863)
2014(5733)
2013(5511)
2012(5051)
2011(4620)
2010(4682)
2009(4312)
2008(4069)
2007(3789)
2006(3242)
2005(2772)
作者
(15451)
(13147)
(12759)
(12006)
(8273)
(6144)
(5681)
(4926)
(4845)
(4478)
(4359)
(4234)
(4205)
(3983)
(3982)
(3872)
(3755)
(3723)
(3713)
(3589)
(3238)
(3112)
(2997)
(2987)
(2978)
(2872)
(2783)
(2778)
(2609)
(2524)
学科
管理(25460)
(25379)
(24306)
企业(24306)
(21708)
经济(21698)
技术(15008)
技术管理(12415)
方法(7947)
业经(6846)
中国(6372)
数学(5871)
数学方法(5804)
地方(5359)
理论(5151)
(5054)
(4702)
(4506)
(4406)
(4284)
(4282)
(4164)
贸易(4159)
(4051)
产业(3898)
(3789)
(3713)
银行(3708)
经营(3684)
(3606)
机构
学院(80274)
大学(80208)
管理(36845)
(32501)
理学(32129)
经济(31894)
理学院(31849)
管理学(31499)
管理学院(31329)
研究(23728)
中国(17543)
(15621)
科学(14092)
(13519)
(12261)
中心(11263)
财经(10876)
(10484)
(10220)
业大(10119)
师范(10102)
商学(10007)
(9921)
商学院(9880)
(9800)
研究所(9551)
北京(9413)
经济学(9132)
技术(8996)
(8930)
基金
项目(58109)
科学(48221)
研究(44398)
基金(42648)
(36619)
国家(36340)
科学基金(33054)
社会(29480)
社会科(28159)
社会科学(28155)
(24395)
基金项目(23294)
自然(20775)
自然科(20423)
自然科学(20420)
教育(20302)
自然科学基金(20119)
(19911)
(19518)
编号(17285)
创新(17054)
资助(14925)
成果(13987)
(12869)
重点(12833)
(12522)
国家社会(12292)
(12115)
(12059)
课题(11940)
期刊
(34324)
经济(34324)
研究(22608)
中国(18837)
管理(17206)
教育(11383)
科学(10723)
(9672)
技术(9268)
学报(9115)
科技(8015)
大学(7407)
(7248)
学学(6773)
业经(5985)
技术经济(5648)
(5611)
金融(5611)
图书(5422)
经济研究(5417)
财经(5079)
农业(5073)
(4983)
论坛(4983)
(4596)
(4452)
情报(4027)
问题(3972)
现代(3924)
商业(3898)
共检索到118172条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 企业管理  [作者] 田华  张学文  
在开放式创新2.0背景下,本文探讨虚拟知识联盟概念及特征,认为校企虚拟知识联盟是企业和大学以虚拟网络形式构建的开放式知识共享与学习型自组织,开放式网络化、异质性组织协同是其重要特征。
[期刊] 经济体制改革  [作者] 刘琦  全裕吉  
当前以分工原则进行设计的虚拟科技团队,在跨专业领域的协调度与共享度等方面存在诸多问题。本文基于虚拟科技团队构建动因和关键要素,借助虚拟化组织和学习团队优势,在核心主体、保障基础、实施手段和措施等方面,探讨协同创新视角下虚拟科技团队的构建思路,避免迂回生产链的壁垒效应,逐渐增强科技创新内聚力和交互作用,实现跨区域、跨专业、跨组织边界的科技创新管理综合体。
[期刊] 图书馆工作与研究  [作者] 李杉杉  高莹莹  鲍志彦  
[期刊] 中国成人教育  [作者] 柳云  杨晓星  
建构知识联盟是我国广播电视大学向开放大学转型后提升校际协同创新能力的新路径。知识联盟是知识经济时代开放大学主动适应外部竞争而建构的战略合作组织,其本质是在知识转移的基础上实现协同创新,其过程可分为知识分享、知识学习、知识内化和知识创新四个阶段。为实现开放大学知识联盟协同创新的组织功能,必须加强开放大学知识共享文化和创新文化建设,科学合理地选择联盟成员并选择合适的组织模式,建立相应的契约机制与激励机制。
[期刊] 图书馆  [作者] 孔繁超  
随着图书馆联盟合作理论的不断发展和完善,图书馆联盟协同创新逐渐成为影响联盟综合创新能力的重要因素之一。图书馆联盟协同创新过程可以视为是联盟内部之间的知识共享和交流过程,该过程可以分为三个主要阶段:即知识共享、知识创造与知识优势建立,并在此基础上得出了图书馆联盟协同创新的知识流动SCA理论模型。通过分析影响图书馆联盟协同创新过程中知识共享和交流的相关因素,可以找到有利于促进图书馆联盟协同创新的有效途径和方法。
[期刊] 软科学  [作者] 杜维  马阿双  
针对联盟企业失败知识协同创新的决策问题,运用微分博弈,动态分析主导企业和跟随企业在不同情况下的最佳收益,得出联盟企业失败知识协同创新的帕累托最优成立的条件,并引入失败知识扩散难度系数,分析失败知识协同创新的独特性,得出失败知识扩散难度系数对企业收益的影响呈递减的凹函数。
[期刊] 图书馆  [作者] 胡燕  
图书馆联盟协同创新是推进图书馆创新战略的重要内容,是整合图书馆联盟各方核心资源、提升联盟成员综合能力的重要途径,也是发掘图书馆联盟内部创新潜力、打造现代创新机制的重要举措。文章在分析图书馆联盟协同创新具体内涵和定义的基础上,按照图书馆联盟内部组织方式和管理模式,将图书馆联盟协同创新分为五种组织模式,对每一种模式进行了深入分析,并提出组织模式选择的主要方法和基本原则。
[期刊] 图书馆  [作者] 张曼  菅利荣  
文章针对高校图书馆联盟协同创新绩效评价问题,基于软、硬两种指标,运用结构方程模型分析的研究方法,对收集的274份有效问卷进行实证分析,构建了高校图书馆联盟协同创新绩效评价结构方程模型。研究结果表明:内部互动和内部管理对高校图书馆联盟的协同创新绩效产出影响最为显著;资源投入对绩效产出评价的正向影响弱于知识转化和协同创新;企业技术创新和行业市场竞争情报对绩效产出也具有显著影响。
[期刊] 情报杂志  [作者] 李晓翔  谢阳群  
[目的/意义]作为高度情境化的活动,企业知识共享、合作创新的模式应与合作双方实际相结合。国有集团公司与民营中小企业在所有制、规模等方面差异显著,在知识资源的开发和利用等环节各有所长,基于知识不断实现合作创新又是它们共同的目标,从知识这一关键资源视角专门探索二者合作创新的路径与模式。[方法/过程]在剖析国民合作创新为知识管理提供的独特研究情境基础上,进一步分析国有集团公司与民营中小企业知识分工的可行性与特殊性,继而提出内核式知识管理模式和无边界知识联盟的理念。[结果/结论]该模式和联盟基于知识仓库实现,国有
[期刊] 工业工程与管理  [作者] 申红艳  胡斌  
指出联盟创新收益与企业投入资源是一种互相牵制的关系,建立了协同创新收益模型和各企业创新资源投入模型。我们采用Lingo优化软件,以移动商务产品创新为例,分析了在收益不确定环境下联盟中具有不同开发能力和拥有不同资源的各企业的资源投入意愿和计划。结果表明:在两种基于资源投入的不同收益机制形式下,企业为了获取自身最大化效用,资源投入数量会随着风险的增加而上升;但随着风险进一步加大,投入意愿将停止;风险越大,资源投入意愿持续性越差,各企业会考虑资源的获取成本和创新权重,表现出不同的决策行为和对两种收益分配机制的不同偏好。
[期刊] 企业经济  [作者] 陶爱萍  宋秋菊  
科技型小微企业是最活跃和最具经济发展潜力的科技创新群体,其健康发展对国民经济、社会发展和技术创新都具有重要的战略意义。本文从科技型小微企业的特征入手,探讨了科技型小微企业协同创新的机制和主要模式。科技型小微企业协同创新的主要模式包括:横向关联的竞合创新模式、纵向关联的链合创新模式和网状关联的产学研模式。在此基础上,本文进一步提出了具有科技型小微企业特征的三种战略联盟形式:横向联盟、纵向联盟和产学研联盟。
[期刊] 建筑经济  [作者] 马辉  董美红  王素贞  黄梦娇  
基于系统动力学理论,构建建筑产业联盟协同创新的系统动力学模型,从知识协同、资源协同、战略协同和创新绩效角度分析建筑产业联盟协同创新的内外部动力转化关系。利用Vensim PLE软件进行仿真分析,在此基础上,从市场环境、强制性政策以及建筑设计标准化等方面提出协同创新可持续发展的对策建议。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 杨彬  
协同创新理论作为一种新的认识论视角和对复杂组织对象的理论分析方法,有助于描述继续教育校企联盟各创新主体的利益诉求与相互关系,形成继续教育校企联盟平台协同创新架构,进而有效破解当前继续教育校企合作难题,探索继续教育校企联盟的具体推进策略。
[期刊] 图书情报工作  [作者] 孙筠  郑荣  
[目的/意义]产业智库联盟的运行模式目前存在较为单一的现象,不利于提供更全面的服务和满足需求方多元化的服务诉求。为此,在已构建的协同创新理念下的产业智库联盟的基础上,探讨产业智库联盟的运行模式。[方法/过程]从成长路径、运作产出模式和服务模式3个方面来探讨产业智库联盟运行模式。产业智库联盟的成长路径分为初创期、成长期和成熟期3个阶段,运作产出模式分为问题导向型、项目导向型、公共产品导向型和预见性导向型的运作产出模式,服务模式包括服务对象、服务渠道和服务内容。[结果/结论]产业智库联盟在不同的成长路径、运作产出模式以及服务模式中提供相应的多元化服务,在促进其自身发展的同时最终实现产业智库联盟的价值。
[期刊] 职教论坛  [作者] 闻胜海  吴一鸣  
近年来欠发达区域协同创新发展滞后,已经成为制约区域产业转型升级和企业快速发展的瓶颈。区域性职业教育联盟在深化校企合作、构建现代职业教育体系、促进技能型人才培养等方面取得了一定成效,但依然存在创新环境不佳、协同意识不强、管理机制不畅、创新要素不足等问题,需要从平台构建、经费投入、集约管理、动力激励、风险分散等方面健全职业教育联盟功能和区域自主创新体系,促进职业教育和经济社会持续健康发展。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除