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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
柯杨
介绍了北京大学医学部改革临床医学人才培养模式的探索和实践：探索并坚持＂四轨合一＂的＂５＋３＋Ｘ＂临床医学人才培养模式；坚持临床医学专业学位研究生的招录和培养标准；适应医改对人才的需求，推进全科医学人才培养。
关键词：
北京大学医学部 临床医学 人才培养模式
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
翁铁慧
介绍了上海市通过医教协同实现住院医师规范化培训与临床医学硕士培养结合的理念和做法。在系统设计临床医学人才培养模式方面突出＂全＂，在抓好临床医学人才培养的关键环节突出＂严＂，在凝聚临床医学人才培养的资源方面突出＂合＂。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘俊起
本刊讯（记者刘俊起）２０１４年１１月２７日，教育部、国家卫生计生委、国家中医药管理局在京联合召开医教协同深化临床医学人才培养改革工作推进会。中共中央政治局常委、国务院总理李克强作出重要批示。批示指出，医教协同是培养临床医学人才的有效途径，此次专门召开推进会，对于医学教育与医疗卫生事业互促互进具有重要意义。人民群众需要更多高水平的健康卫士。希望教育部、卫生计生委会同相关方面，加大
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘谦
指出毕业后医学教育是医学生成长为合格临床医师的必经之路，介绍了我国建立住院医师规范化培训制度、推进医教协同、构建以＂５＋３＂为主体的临床医学人才培养体系所取得的成绩，阐述了今后国家卫生计生委推进临床医学人才培养的工作重点。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张雁灵
今天的医学教育质量决定明天的医疗水平。适应时代要求,改革医学教育,提高医学人才培养质量,是每一所医学院校的不懈追求。第二军医大学作为国家"211工程"和军队"2110工程"重点建设院校,是获准设置研究生院的3所军队院校之一和国家生命科学与技术人才培养基地。近年来,学校认真贯彻落实科
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
雷丽萍 王晓民 吕兆丰
介绍了首都医科大学为实现临床医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训＂两轨合一＂，在专业学位研究生培养模式改革实践中采取的一系列有效措施。实施＂四证一金＂的培养模式后，改革成效初步显现，并对临床医学专业学位硕士研究生的培养提出了进一步的思考。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘学政
深化课程模式改革，可以有效提升医学教育质量，使医学人才培养更符合执业医生的要求。新的课程体系提高了临床医学专业学生运用基础医学知识解决临床问题的能力。采用以问题为基础的学习、启发式和自学指导式教学方法，使学生由被动变主动。２０１２年，教育部和卫生部联合颁发了《关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》，提出了优化临床医学人才培养结构、实施＂卓越医生教育培养计划＂、推进临床实践教学能力建设、深
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
闫金辉 吴晓华 徐智广 赵勇 陈树君 刘明清
本文制定了三年制临床医学专业"校院合作、医教结合"的发展战略,开展了人才培养模式改革的实践研究。通过确立共同合作的附属医院,双方协商开展人才培养、课程建设、实训基地建设、师资培训等方面的合作。在此基础上,采用"四段式"人才培养模式,通过各项改革措施整体提高了人才培养质量和专业办学水平,提高本专业服务区域医疗卫生体系建设的能力。
关键词：
校院合作 教学改革 人才培养模式
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
汪玲
介绍了上海市临床医学硕士专业学位教育综合改革试点工作的探索和创新:构建了以培养临床实践能力为核心的"5+3"临床医学人才培养模式,界定了临床医学专业学位硕士研究生的"双重身份",实现了"三个结合"的全程有效衔接,通过"四证合一"解决了专业学位与执业医师资格之间矛盾。其培养方案特色在于以临床能力培养为核心的课程体系、以网络化课程为主体的教学方式、以临床技能训练为核心的实践能力培养。在管理体制机制方面,强调协同创新、质量为本和规范管理。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
马丹竹 贾冯睿 王卫强 潘颢丹
分析了高校向创新型、工程应用型人才培养转型而突显出的主要问题,揭示了缺乏激励、脱离专业、评价体系不合理是影响其人才培养目标达成的主要因素,有针对性地提出了"三元协同式"创新型工程应用人才培养模式的改革构想,并通过开展的具体改革实践,促进了应用型工程人才培养转型发展,提高了创新驱动发展的能力。
关键词：
人才培养 创新型人才 工程应用 工科专业
[期刊] 物流技术
[作者]
刘敏 于丽静 王海峰
以需求导向理论及协同教育理论为支撑,针对物流管理专业人才培养"供需错位"和校企合作融合度低等实际问题,重点在区域经济需求导向下的专业特色方向选择、校企一体化协同育人平台建设、技能标准化与标准技能化协同育人路径、校企一体化"多维协同"实施等方面探讨了物流管理人才培养模式的改革与实践。
[期刊] 教育研究
[作者]
苏强 吕帆 林征
构建具有中国特色的全科医学人才培养体系，需要各级政府、高等医学院校、医疗机构等主体在医教协同下构建动力、运作及调整机制。构筑促进全科医学人才生涯发展的＂国标省统，县管乡用＂动力机制是逻辑起点，构筑形塑全人照护医业理性的运作机制是逻辑基础，构筑针对全科医学人才培养问题的调整机制是逻辑依托。这要求通过立法加强全科医学人才标准化、规范化培养制度建设，明确全科医学人才培养的本科学历基准，建立贯穿于院校教育、毕业后教育与继续教育的一体化完整教育体系，进一步创设育人机制与保障条件。
关键词：
医教协同 全科医生 全人照护 人才培养
[期刊] 教育与职业
[作者]
王朝辉 刘岩峰 温春阳
医学教育的重要任务之一是提高医学生临床实践技能水平。针对以往实践教学模式的弊端,重组实践课程体系,优化临床医学技能实验中心功能平台,强化临床操作技能实训,增加综合性、设计性和创新性实验项目,改革实践教学综合评价体系,才能保证医学实践课程模式向以岗位胜任力为基础的方向发展。
关键词：
实践教学改革 临床技能
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
胡伟力 陈怡婷 段昌柱 黄爱龙
医教协同视域下临床医学类专业学位硕士研究生招考制度面临条件保障和工作机制改革滞后、未能紧密结合医疗卫生行业发展需求、缺乏区分度等问题。临床医学类专业学位硕士研究生招考制度改革在全国范围的改革实践,面临缺乏保障、体制机制障碍、质量保障体系不健全等深层次困境。深化医教协同、推进临床医学类专业学位硕士研究生招考制度改革,需要加强法律体系建设,理顺管理体制和工作机制,调整招生规模和结构。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘洪 颜成东 高璀乡
校企合作是高职院校人才培养模式改革的重要切入点,口腔专业通过与企业三年多的紧密合作,创新校企合作的管理体制机制,搭建资源共享平台,构建新的课程体系,形成全新的"以训带产,以产促教"的人才培养模式。
关键词：
校企合作 人才培养模式 体制机制
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