- 年份
- 2024(7919)
- 2023(11500)
- 2022(9849)
- 2021(9688)
- 2020(7647)
- 2019(18337)
- 2018(18551)
- 2017(33991)
- 2016(19460)
- 2015(22090)
- 2014(22410)
- 2013(21212)
- 2012(19446)
- 2011(17544)
- 2010(17610)
- 2009(15466)
- 2008(15042)
- 2007(12925)
- 2006(11317)
- 2005(9944)
- 学科
- 济(67744)
- 经济(67658)
- 管理(49943)
- 业(45599)
- 企(39172)
- 企业(39172)
- 方法(32802)
- 数学(27538)
- 数学方法(27179)
- 教育(23080)
- 中国(22625)
- 理论(18111)
- 学(18032)
- 农(17647)
- 财(16314)
- 业经(15843)
- 地方(13414)
- 和(12135)
- 技术(12015)
- 农业(11759)
- 教学(11429)
- 贸(11388)
- 贸易(11380)
- 易(11006)
- 制(10989)
- 环境(10528)
- 务(10197)
- 财务(10137)
- 财务管理(10121)
- 发(9855)
- 机构
- 大学(266736)
- 学院(260855)
- 管理(101530)
- 济(93057)
- 经济(90619)
- 理学(88574)
- 理学院(87518)
- 研究(86729)
- 管理学(85918)
- 管理学院(85426)
- 京(58536)
- 中国(58180)
- 科学(54116)
- 范(44545)
- 师范(44254)
- 所(42451)
- 财(42235)
- 研究所(38994)
- 中心(38287)
- 江(38016)
- 北京(37813)
- 教育(37183)
- 业大(37123)
- 师范大学(36390)
- 农(36119)
- 财经(34348)
- 技术(31787)
- 院(31629)
- 州(31477)
- 经(31250)
- 基金
- 项目(180075)
- 科学(142021)
- 研究(140086)
- 基金(126453)
- 家(108459)
- 国家(107393)
- 科学基金(92031)
- 社会(83802)
- 社会科(79005)
- 社会科学(78986)
- 省(71434)
- 教育(71380)
- 基金项目(67160)
- 划(61642)
- 编号(60368)
- 自然(58663)
- 自然科(57220)
- 自然科学(57209)
- 自然科学基金(56158)
- 资助(51613)
- 成果(51482)
- 课题(44024)
- 重点(41106)
- 部(40998)
- 发(38530)
- 创(37715)
- 项目编号(37250)
- 年(36260)
- 教育部(35957)
- 大学(34945)
共检索到379173条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 比较教育研究
[作者]
蔡连玉 傅书红
澳大利亚科学家、教育家鲁道夫.斯坦纳从自然主义视角指出新的教育理论,并通过共办华德福学校践行之。他的人智学理论成为华德福教育的哲学基础,并构成华德福个体成长分期论。"横向丰裕、纵向有序"是对华德福教育理念的总体概括,华德福重视教育中的自然主义、榜样模仿、节律重复、故事滋养和艺术陶冶。抽象而批判地汲取华德福智慧,对国内教育发展大有裨益。华德福教育虽在国内发展迅速,但仍面临体制衔接和资金支持等方面的挑战。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张瑞华 罗玉萍
运用文献资料法和逻辑分析法,对加涅"学习结果分类"理论的核心观点进行一系列的归纳,尝试着将加涅"学习结果分类理论"应用到指导国内成人学习的实践中来。研究认为,加涅的"学习结果分类"理论的核心观点是:智慧技能有层次与内外因素之分,认知策略与动作技能的建构是相互依托的关系,言语信息与态度是学习的支持性条件的重要构成。基于加涅"学习结果分类"理论,国内成人教育实践应该将智慧分类理论置于成人学习的重要位置,以成人认知策略特点结合动作技能教学促进教育的实施,注重对成人个体言语能力的提高与积极态度的促进,以此来促进成人教育实践能力的有效提升。
[期刊] 资源科学
[作者]
侯鹏 王灵恩 刘晓洁 李云云 薛莉 成升魁
当前中国正处于城乡居民膳食结构升级和农业发展战略转型的关键期,加强食育理论与实践研究不仅有助于推动城乡居民改善饮食和生活方式,减少食物浪费以及不科学饮食习惯诱发的健康隐患,更是应对粮食供求长期紧平衡、保障粮食安全的重要手段。当前国内对食育研究明显不足,难以支撑现阶段食育实践推广的需要。本文利用文献资料分析方法首先对国内外食育理论研究进展进行了系统梳理,并从社会背景、制度建设、社会参与、内容和方式创新四方面总结了国外食育的实践特征,进一步梳理了中国食育实践的历史脉络和现状。基于以上分析,文章提出食育的概念,阐述了食育的基本内涵和特征,包括主体的多元化和协调性、内容的丰富性和创新性、形式的多样性和探索性。最后围绕加快推进中国食育提出加强食育制度设计和跨区合作交流、完善食育推进课程体系、建立多元主体共同参与的食育网络、开展食育推进试点等政策建议。
[期刊] 西南金融
[作者]
姜浩
供应链金融模式整合了物流、信息流、资金流,在一定程度上解决了供应链上小微企业缺抵押、缺担保、缺信用以及银企之间"信息不对称"的问题,但在传统的单级供应链金融模式下,只有核心企业上游的一级供应商能够利用核心企业较高的信用进行融资,核心企业信用无法向上穿透至二级至N级供应商,而供应链上距离核心企业越远的供应商往往资质越差,缺抵押、缺担保、缺信用的状况更为突出,更需要通过供应链进行融资。区块链等新技术的应用,为构建信用多级流转的供应链金融模式提供了技术支撑,解决了二级至N级供应商的融资问题。近年来,部分核心企业、金融机构等供应链金融参与方开始利用新技术推出信用多级流转的的供应链金融服务平台,供应链融资的覆盖范围得到有效扩大。但信用多级流转的供应链金融模式的进一步发展还面临部分障碍,需要政府部门、监管机构的有效支持以及核心企业、金融机构的共同努力。
[期刊] 林业经济
[作者]
李鑫 虞依娜
文章通过文献分析法和比较法对美国、日本、澳大利亚、韩国以及中国在自然教育中的实践进行分析,总结在基于森林环境下的自然教育的实践发展面临的挑战和机遇。得出以下结果:我国缺少环境教育的立法,自然教育发展缺乏大屏障;教育模式比较丰富,但是在体系和资源上存在着缺陷;教育的内容和方式比较单一,缺乏系统的开发和规划针对问题,提出对策建议。
关键词：
自然教育 森林 实践
[期刊] 全球教育展望
[作者]
邵颖 王熙
借鉴布迪厄的符号权力理论,本研究以一位华德福家长为个案对教育选择背后的动因进行考察。结果发现,教育选择过程深受华德福教育符号权力的支配。这一符号权力植根于中国家长对于传统学校教育与西方新式教育二元对立的认知模式,并因现代媒介的传播而不断得以强化。此外,华德福在适应本土文化方面的变革性特质也极大地减轻了传播阻力。当这种符号权力的结构与家长的惯习图示"吻合"时,家长不但不能识别反而完全认可。这体现于观念上接纳、宽容华德福教育的局限性,行为上自觉维护华德福教育的形象,并承担起宣传的任务。家长在接受华德福教育的过程中同时扮演着教育选择中的主导者、"成功"的家长、"新教育"的追随者和华德福的"广告代言人"。可以说,华德福符号权力在一定程度上阻碍了人们针对这种教育形式的理性思考。
关键词：
符号权力 华德福教育 公立教育
[期刊] 武汉金融
[作者]
黄海洲
传统理论认为一个发达国家不需要外汇储备,但事实是瑞士过去在10年中增加了超过其GDP规模的外汇储备。由此可见,从传统理论层面对于国家资本结构的阐述并不充分。公司金融理论作为微观层面的理论,在结合货币经济学、财政学和国际金融学后,从公司资本结构的角度看国家资本结构,会以一个全新的视野来解释国家的资本结构。
关键词：
资本结构 国家资本 理论基础
[期刊] 金融发展研究
[作者]
刘志洋
2008年金融危机爆发后,实施逆周期的宏观审慎管理已成为国际监管者的共识。动态准备金是逆周期宏观审慎管理的重要工具。本文运用局部均衡分析方法,比较研究动态准备金体系和顺周期的准备金体系对银行信贷波动的影响,证明了动态准备金体系可以降低银行的信贷波动,信贷波动的降低反映在对不良贷款率冲击的处理上。本文还选取了当今世界上实施动态准备金制度最具代表性的两个国家——西班牙和秘鲁,比较研究了西班牙的动态准备金制度(连续系统)和秘鲁的动态准备金制度(触发系统)的异同,并为中国监管当局提出政策建议。
关键词：
动态准备金 宏观审慎管理 逆周期调控
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高志敏 纪军
[期刊] 教育研究
[作者]
李太平 刘燕楠
教育研究是理论理性和实践理性的统一,描述教育现象、解释教育行为、改进教育实践是教育研究的三项基本功能。描述教育现象即回答教育"是什么"、解释教育行为即回答教育"应该是什么"以及"何以如此",改变教育实践则需要回答教育"应该怎么做"。"是"属于理论理性,"应该"与"做"属于实践理性。长期以来,教育研究在理论的层面仅回答"是"的问题,面对纷繁复杂的教育实践,不能满足实践者对"应该"与"做"的迫切需求。因此,教育研究需要从理论理性上升到实践理性,从对"是"的认识延伸至对"应该"与"做"的全面把握,实现与教育实践和谐、理性地统一起来,构建出真、善、美的理想的教育客体,从而提高教育研究质量,提升教育实践...
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
佟瑞 李从东
提出了技术路线图研究学科定位的重要性并明确了技术路线图研究的学科定位,论述了有关技术路线图国内外理论研究及应用情况,最后指出了基于复杂系统的技术路线图的研究方向。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
赵夷平 毕强 贯君
从信息运动的视角对国内虚拟社区的研究现状进行考察,对虚拟社区研究所用的理论按照传统理论和跨学科理论的应用进行分析。依据虚拟社区的结构和信息流动特征,从社区管理、信息交流和用户三个角度对虚拟社区信息运动研究进行探究,并对此三要素在信息运动中的作用机理和相互关联进行阐释。最后指出目前研究中存在的问题和未来发展趋势,为虚拟社区信息运动研究提供有益的启示和参考。
关键词：
虚拟社区 信息运动 评述
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
李莉 姜允芳
首先介绍河流绿道定义及其与城市发展关系。其次,对国外河流绿道的时空尺度、具体宽度、景观过程分析、规划思想与编制方法、实施等方面进行综述,并且例证了国际上河流绿道的实践发展。再次,根据我国河流绿道特征,从结构功能、景观格局、规划等视角介绍了河流绿道在我国的研究状况。最后,提出了相对于国外河流绿道,我国河流绿道在理论和实践研究工作都需要进一步地发展,这将对我国当前关注的城市绿道的规划与建设有重要作用。
[期刊] 教育研究
[作者]
王兆璟
研究教育理论与实践关系发生的机理在于合理地认定双方主体的知识身份。要使教育理论知识活性化,在教育理论研究者与实际工作者之间确立知识分享的理念是必需的,这也是破解教育理论与实践关系的一条重要的知识理路。而对于教育理论研究中“普遍主义”的消解是被一种叫做“地方性知识”的知识观来完成的。在当前的情形下,对教育理论“普遍主义”的“合法化”消解就是教育理论流派的创生。
关键词：
教育理论 教育实践 教育研究 知识向度
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
