- 年份
- 2024(4219)
- 2023(6284)
- 2022(5468)
- 2021(5280)
- 2020(4264)
- 2019(10351)
- 2018(9381)
- 2017(16225)
- 2016(9114)
- 2015(10860)
- 2014(10993)
- 2013(10299)
- 2012(9810)
- 2011(8833)
- 2010(9173)
- 2009(8233)
- 2008(6918)
- 2007(5668)
- 2006(5105)
- 2005(4883)
- 学科
- 济(30044)
- 经济(30017)
- 融(24908)
- 金融(24908)
- 中国(22532)
- 银(21621)
- 银行(21615)
- 行(21097)
- 业(19476)
- 管理(18989)
- 企(15878)
- 企业(15878)
- 地方(11140)
- 中国金融(10925)
- 财(9781)
- 制(9139)
- 方法(8950)
- 农(8819)
- 理论(8505)
- 数学(7688)
- 数学方法(7620)
- 业经(7074)
- 务(6835)
- 财务(6815)
- 财务管理(6804)
- 企业财务(6597)
- 教育(6354)
- 农业(6243)
- 学(6030)
- 技术(5993)
- 机构
- 学院(113439)
- 大学(102356)
- 济(43576)
- 经济(42494)
- 研究(40841)
- 中国(36987)
- 管理(35133)
- 理学(29120)
- 理学院(28681)
- 管理学(28133)
- 管理学院(27929)
- 江(24789)
- 职业(23791)
- 京(22828)
- 财(22446)
- 科学(22035)
- 技术(21282)
- 中心(21113)
- 所(20343)
- 研究所(18229)
- 范(17553)
- 师范(17403)
- 财经(17018)
- 职业技术(16819)
- 银(16162)
- 州(15978)
- 融(15797)
- 银行(15607)
- 金融(15498)
- 经(15488)
- 基金
- 项目(70061)
- 研究(60085)
- 科学(56048)
- 基金(46847)
- 家(38731)
- 国家(38269)
- 社会(35127)
- 社会科(33150)
- 社会科学(33144)
- 科学基金(32984)
- 教育(32891)
- 省(31596)
- 编号(28589)
- 划(25700)
- 基金项目(24675)
- 课题(22488)
- 成果(22433)
- 年(19869)
- 自然(19097)
- 资助(18991)
- 自然科(18621)
- 自然科学(18620)
- 自然科学基金(18273)
- 重点(17826)
- 发(17116)
- 规划(16816)
- 江(16696)
- 性(16691)
- 部(16218)
- 项目编号(15981)
共检索到194545条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
题记:幸福,一份感性的情怀珍重,一种理性的心灵满足。于浙江金融职业学院,十年间,钱塘江畔的一片热土,教育者和受教育者成为创造并享有幸福的主体,改革、创新、拼搏、奋进成为金院人奔向幸福的缩影。以幸福之姿,建大爱之校,扬金融之风,创高职精品,这是金院人解读的幸福,这是金院洋溢的温暖情愫……
[期刊] 职业技术教育
[作者]
入选理由以专业为龙头、以人才为支撑、以治理为保障，发挥学校“双高”建设成果在服务人才培养、服务行业发展、服务企业实践、服务政府决策等方面的重要作用，为全国“双高”建设提供可复制、可推广的样板。亮点对接国家数字经济新产业，打造特色鲜明的高水平专业群。服务浙江万亿金融产业和国家“一带一路”建设，对接数字普惠金融和数字国际贸易两大产业高端，精准对接产业转型升级需求，有力推进高水平专业群建设。学校荣获首届全国教材建设奖一等奖两项、
关键词：
浙江金融职业学院 “双高” 投资者
[期刊] 高等教育研究
[作者]
周建松
高职院校在由规模扩张向内涵建设转型过程中,由于整体发展时间短,其办学生态需要优化,以解决发展中存在的生态承载力、制度、文化等方面的生态危机。浙江金融职业学院通过构建"行业、校友、集团共生态"的开放合作办学模式,重构了以资源为核心的自然环境,以制度为核心的社会环境,以文化为核心的价值环境,营造了良好的办学生态。
关键词：
生态学 高职院校 办学模式
[期刊] 浙江金融
[作者]
周建松
浙江金融职业学院是在国家级重点中专浙江银行学校基础上,于2000年6月升格建设的。五年前,这里虽有一支较为优良的师资队伍,但只有不到1000人规模的学生;五年前,这里虽有较为优越的办学条件,但只有不到60亩的校园占地;如今,学院已在下沙建成占地500亩的新校区,现代化教学设施一应俱全,学生规模已超过5000人,以博士、硕士、教授、副教授、高校讲师、双师为主体的师资队伍基本形成,学院2002年被确定为中央财政重点支持的国家示范性职业院校建设单位,2003年被省教育厅
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程淑华 章金萍
"一带一路"倡议的实施给高职院校创新创业教育带来了前所未有的挑战和机遇。以浙江金融职业学院为研究对象,分析"一带一路"倡议下对创新创业教育国际化的新要求,发现财经类高职院校创新创业教育国际化面临课程体系不完善、师资力量不足、国际交流与合作深度不够等困境。学校推进创新创业教育国际化发展的策略是优化专业结构和课程体系、提升师资力量国际化水平、拓宽国际合作和交流渠道。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
方华
工学结合人才培养模式改革对高职院校教学管理提出了新要求。高职院校教学管理具有社会性、差异性和综合性等主要特征。浙江金融职业学院探索了与工学结合人才培养模式相适应的"三维一体、三化一式"的教学管理模式。
关键词：
高职院校 教学管理模式 探索
[期刊] 浙江金融
[作者]
吴慧凤 吴建斌 李尔
随着高等职业教育的改革和发展,"产学结合""工学交替"正在高职院校中推行,无疑高职学生接触社会的机会增多,社会大环境和家庭小环境,正越来越强地影响着学生。如何发挥家庭和社会在育人中的积极作用,是高职院校学生思想教育的重要内容,不可忽视。只有学校、家庭
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张国民
微型教学资源建设与应用作为推动课堂教学改革与创新的手段逐渐被广大高职院校所认可与推广,如何开展建设及其应用则是高职教育教学极为关注的两大问题。浙江金融职业学院在对微型教学资源建设中实施了"开发、购置、整合"三种路径,推行了自主学习、翻转课堂、混合教学三种资源应用模式,开发了基于学习分析需要的自主学习平台,开展了基于微型教学资源运用的教学改革。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
卢劼
校友资源是促进高职院校就业工作的重要战略资源。校友能为高职院校树立良好形象,提供就业信息,能指导在校高职学生科学规划职业生涯,能提高高职学生就业竞争力。浙江金融职业学院通过建立健全网络化校友服务体系;开发建设校友数据平台,提供就业适配信息;合力共建校友参与就业模式,实现合作共赢全面发展措施,在科学开发校友资源促进就业工作方面,走出了一条符合高职院校需求的发展路径,形成了具有浙江金融职业学院特色的校友促就业模式。
关键词：
高职院校 校友资源 就业 路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
屠莉佳
在我国高等职业教育进入内涵发展阶段后，如何提高人才培养质量，更好地满足企业和社会的要求成为高职教育的重要任务，加强和推进素质教育就成为重要命题，必须研究其内容，更必须研究其载体、手法和路径，也要处理和协调好各种关系。本文对此进行了探索，并结合近年来浙江金融职业学院探索素质教育的新途径，提出了＂长＂＂多＂＂活＂的思路。
关键词：
高职院校 素质教育 策略研究
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邵月花 王琴
高职学生学业指导是指学校对学生在学习方面提供的指导和帮助,旨在充分利用各种资源,设计反映学生能力和兴趣的计划,确立符合学生个性发展的价值和目标。会计系学生工作团队,设计并实施的"金手指工程",以学生喜闻乐见的方式,以技能项目训练为主要内容,探索学业指导新模式,取得了较好的育人成效。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐桂庭 赵洁
党中央、国务院历来高度重视发展职业教育。近年来,伴随着国家大力推进高等教育大众化,加快发展现代职业教育,积极推进职业教育改革发展,支持各级各类职业教育办出特点、办出水平,各地进行了积极探索,也积累了不少经验。浙江金融职业学院紧紧抓住这一契机,使学校发展迈上新台阶。为喜迎党的十九大,本刊以"在党的旗帜下"为主题,探寻以扎实的党建工作推动职业教育创新发展的优质高职院校案例,试图明晰全面加强党建工作与促进职业教育改革发展的内在联动效应,党建工作与教育事业
[期刊] 浙江金融
[作者]
姜进
高等职业教育要坚持以服务为宗旨,走产学研结合发展的道路。几年来,浙江金融职业学院服务地方经济特别是金融行业,坚持合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,取得了明显的成效,得到了领导的充分肯定。2010年6月,陈敏尔常务副省长在考察学院时
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周建松
在分析国家示范性高职院校建设计划的意义和任务基础上,倡导用幸福的理念创新国家示范高职建设,并以浙江某学院为案例作了一些策略剖析和介绍。
关键词：
幸福理念 国家示范高职建设
[期刊] 浙江金融
[作者]
朱明
我院自2000年6月筹建伊始,始终注重教育法规学习,加强学院各项规章制度建设,在教学管理、学生管理、行政管理各方面,积极营造规范化、制度化、法制化环境,努力推进依法治校。学院建设五年多来,依法决策、民主管理意识深入人心,监督水平不断提高,学院的各项工作都纳入了法制轨道,促进了学院的改革、发展和稳定。2002年被财政部、教育部确定为中央财政重点支持建设的示范性职业院校。2003年被省教育厅评定为高职高专人才培养工作优秀级学校。2005年被中国金融教育发展基金会评为金融教育先进集体。学院连年被中共浙江省委、浙江省人民政府命名为省级文明单位,2005年5月被浙江省教育厅授予省级“依法治校示范校...
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
推荐搜索
牢记使命 强化担当 努力创建全国一流重点名优高职院校——重温习近平总书记对浙江金融职业学院的办学指示和勉励
融人文育才 携产业共舞 助幸福成长 从容开拓高职内涵建设新境界——浙江纺织服装职业技术学院办学风采撷萃
深化应用型金融人才教育培训改革的实践探索——以浙江金融职业学院为例
永创永续金融黄埔——访浙江金融职业学院院长周建松
经济管理类高职院校"毕业与上岗零过渡"人才培养模式研究——浙江金融职业学院的实践和探索
努力建设中国最具魅力的高职院校——浙江金融职业学院三五八工程回顾与发展前瞻
寻求高职学历教育与岗前培训的最佳契合点——浙江金融职业学院订单式人才培养探索与实践
办人民满意的高职教育 育市场欢迎的实用人才——浙江金融职业学院示范性建设的回顾与前瞻
重视教育科学研究 服务高职教育改革发展——访浙江金融职业学院院长周建松教授
文化浸染:产教融合、协同育人的新语境--以浙江金融职业学院为例
