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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
蒋国华
纵观人类教育史 ,教育在社会经济过程中大约经历了四个阶段 ,其第四阶段即是自 2 0世纪末叶随着知识经济而初见端倪的。从此 ,教育在其赖以存在的社会经济结构中开始越来越显现出显著的生产性。教育实际上已经既是事业 ,又是产业 ;既是文化 ,又是经济 ;既依然具有上层建筑属性 ,又越来越成为经济基础一部分。 2 0 0多年前由德国开创的现代教育制度正在走到一个新的十字路口。传统教育经济学仅仅停留在“外部论”的水平上 ,因为在其教科书中基本上只把教育当作一个其中没有“经济结构的几何点”。世界各国教育市场化改革的真正问题 ,并不在于公私之辨 ,而是垄断还是竞争之争 ,且还是和国家相应的社会、经济和政治...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
项贤明
我们的教育改革和发展迫切需要比较教育学提供支持,而另一方面我们却惊呼比较教育学面临学科同一性的危机。这种矛盾的现象主要起因于比较教育学没有跟上教育改革与发展的步伐,也未能及时地完成知识更新的任务。中国比较教育学要获得更好的发展,我们就必须回答好话语转换、队伍建设、学科关系等一系列基本问题。归根结底,满足教育改革和发展的实际需要,是我们比较教育学立足的根本。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
明确世界TVET发展面临的挑战,探讨恰当的应对措施是本次大会的目标之一。UNESCO总干事伊琳娜.博科娃在发言中提出:"全世界范围内都正在发生各种变化。社会需要创造新的机会,来摆脱贫困、克服经济和社会的脆弱性以及不平等。数以百万计的青年女性和男性都需要获得更好
[期刊] 国际经济评论
[作者]
阿伊汉·高斯 弗朗西斯卡·奥恩佐格 叶磊 郭子睿
新兴市场经济增速自２０１０年以来一直在下降，已经远低于金融危机之前（２００３－２００８年）。发达经济体与新兴市场经济增速的差距也因此大幅度缩小。而自１９８０年代至金融危机之前，新兴市场经济体一直是全球经济增长的引擎。下滑的主要特征新兴市场经济的增速下滑不是某一个国家的特别现象，而是大范围的，尤其
[期刊] 世界经济与政治论坛
[作者]
马亚华
新加坡现已基本上完成了赶超西方发达国家的历史性任务 ,正处在一个社会经济全面转型的紧要关头 ,即正由“引进模仿型”的发展阶段进入到“自我创新型”的发展阶段。其以往成就是建立在引进吸收先进的人类文明成果基础上的 ,体现了后进国家的后发优势。随着这种优势的消解 ,新加坡能否继续辉煌 ,关键取决于能否建立起基于技术创新和制度创新之上的“后天的”比较优势和竞争优势。在此历史的“十字路口”上 ,新加坡不可避免地遇到了各种挑战和困惑。
关键词：
新加坡 困惑 创新
[期刊] 世界经济
[作者]
宗夏
欧盟正处于历史发展的十字路口，机遇与挑战并存：欧洲各国经济联合取得显著成绩，经济货币联盟可望于1999年初最后建成；各国经济结构性问题严重，以高福利为主要特征的社会市场经济模式逐渐显露其弊端；《马约》是欧盟一体化进程的纲领性文件，但各国在《马约》的修改问题上始终未能达成共识；虽然欧盟东扩的方针已定，但在实施中却存在巨大障碍；随着国际地位的提高，欧盟渴望成为“世界一极”，但目前在许多问题上仍显力不从心。
[期刊] 改革与战略
[作者]
冯仑
1.改革目前处于胶着状态。不仅新旧体制互相对峙,新体制与新体制也时有摩擦,这种摩擦既来自新旧体制的矛盾,也是由新体制之间的掣肘与顶撞引起的。但是多数人,特别是在一部分领导心目中,后一种对峙不仅没能引起重视,甚至还在他们的视线之外。因此,目前必须提醒改革的组织者(领导者)和理论界注意:新体制之间既有对峙也会摩擦。 2.就经济体制而言,引起新体制之间互相顶撞的一个重要原因是条块错位:条条出方案,块块领导拍板,这就使改革方案往往带有明显扩充(膨胀)条条的倾向,加之条条之间互不通气,各搞各的,结果往往在一些环节上
[期刊] 全球教育展望
[作者]
【日】磯田文雄著 沈晓敏 苏春鹏译
日本文部科学省正在为大学教育至初等教育编制基于“关键能力”的课程。文部科学省认为，将关键能力定义为人的整体能力而不是片断化的知识和技能，并据此确立目标、思考培养关键能力所应有的教育方式，这是世界各国教育改革的潮流。但是日本也有人对基于“关键能力”的教育提出严厉批评，认为基于“关键能力”的教育起因于１９９０年代欧洲年轻人失业问题，为提高年轻人的雇佣机会而构想了所谓的“关键能力”，这种能力内涵狭隘、缺乏人格完善的视角，指向训练而不是指向教育，等等。对抗关键能力的教育实践有“为了人生的生成教育”、“以知识为基础的教育”、“扎根本土的教育”。文部科学省仍在向基于关键能力的教育迈进。
关键词：
关键能力 日本课程行政
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
经历过20世纪90年代末和21世纪初的急剧萎缩,自2006年以来,在国家政策的大力推动下,我国中等职业教育在招生规模和学校数量上又实现了一定程度的恢复和发展。但是,近两年来,生源减少、学生不愿意进入中等职业学校学习所导致的招生困难又成为我国中等职业教育发展中面临的严峻问题,外界政策的强烈推动与其自身发展的困境意味着中等职业教育进入改革与发展的十字路口。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
磯田文雄 沈晓敏 苏春鹏
日本文部科学省正在为大学教育至初等教育编制基于＂关键能力＂的课程。文部科学省认为，将关键能力定义为人的整体能力而不是片断化的知识和技能，并据此确立目标、思考培养关键能力所应有的教育方式，这是世界各国教育改革的潮流。但是日本也有人对基于＂关键能力＂的教育提出严厉批评，认为基于＂关键能力＂的教育起因于１９９０年代欧洲年轻人失业问题，为提高年轻人的雇佣机会而构想了所谓的＂关键能力＂，这种能力内涵狭隘、缺乏人格完善的视角，指向训练而不是指向教育等等。对抗关键能力的教育实践有＂为了人生的生成教育＂、＂以知识为基础的教育＂、＂扎根本土的教育＂。文部科学省仍在向基于关键能力的教育迈进。
关键词：
关键能力 日本课程行政
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王洪才
目前我国硕士生教育发展正面临着学术型与应用型两种发展方向的抉择,高等教育学科尤其如此。从现实的角度看,未来研究生教育发展方向并不能做这种非此即彼的选择,而应该走第三条道路,即实现学术型与应用型发展的均衡。其具体实施途径是建立学术分化机制,并通过建立新的课程选择机制来实现。
关键词：
高等教育学科 研究生 培养模式 转型
[期刊] 管理世界
[作者]
苏中一
“炎黄子孙从不甘心在地球上落伍掉队,11亿人民梦寐实现祖国腾飞,然而,是什么粘住了共和国强劲的翅膀,怎么样才能迅速登上世界上第一流经济大国的宝座?”这段话引自邹东涛同志与崔金宏同志所著《十字路口上的中国》一书(兰州大学出版社1992年8月出版,以下简称“《十字路口》”,本文的引文或证文均出自该书)的开头。沿着这个开头,两位青年学者围绕如何加快中国市场经济运行,对价格、资金、结构、综合平衡等一系列经济范畴进行了颇有见地的探讨。1.独辟蹊径,批驳以“恐高”为基本特征的“中国主流经济学”。我国的经济发展不慢,但未实现腾飞。对此,不少人从不同角度(如政治角度、经济角度、历史角度、社会角度)进行...
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)
[作者]
向荣
中国社会工作教育作为“先行者”却走到十字路口。在回应中国特色社会工作的特质,社会工作教育与研究显得苍白无力。本文认为只有反思当前中国社会工作脱离现实的“教育先行”话语,从“凉爽高地”跳入实践的“低洼沼泽地”俯身与社会工作实务者携手共进,在伙伴关系相互融入或者镶嵌基础上,以发展性社会工作理论与实践为基础,通过行动研究以及服务—学习所要求的反身性和行动性进行的高度协同,以后现代主义对不确定和多元包容的知识重新建构社会工作教育。云南大学社会工作研究所协同云南连心社区照顾服务中心建立“大连心”团队,以立足西部十余
[期刊] 财经科学
[作者]
崔建军
21年来,我国货币政策为稳定物价,促进经济增长做出了重要贡献,但当前却面临来自国内外的双重压力:国内经济运行中结构性矛盾日益突出,国外存在着要求人民币升值的强烈呼声。为了应对来自国内外的新的挑战,可行的选择是:一是坚决顶住国际社会要求人民币升值的压力;二是对货币政策进行必要的调整,在强调总量调整的同时,更要重视选择性货币政策工具的使用。
关键词：
经济结构 货币政策 金融调控
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