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[期刊] 中国卫生经济  [作者] 向华祥,杨玉萍  
[期刊] 中国软科学  [作者] 牛雪筠,苗建中,殷桂芳  
本文进行了激励管理与人本性管理的比较。在概念上, 激励管理属于行为科学范畴, 人本性管理属于人性观的哲学范畴。在管理模式上, 激励管理属于理性化管理, 以寻找激励源、建立激励制度为着眼点, 由此形成的企业制度文化是专制的, 造就的是锱铢必计、思想狭隘的经济人。人本性管理属于人性化管理, 以培养人的能力并使其有效释放为着眼点, 形成的企业制度文化是开放民主的, 造就的是主体性强、富于自律和创造精神的自主人。由此得出, 人本性管理将是21 世纪管理的主流。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 钟淑波  
随着激励理论的深入发展,各高校也在不断推动激励理论与教学管理的结合。本文在分析激励理论内涵的基础上,指明了当前高校教学管理中运用激励理论普遍存在的一些问题,并对这些问题的解决提出了相应措施。
[期刊] 开放教育研究  [作者] 庄慧娟  
计算机支持的协作学习中,重要的学习方式是成员间的协作交互,目的是促进和达成个体知识建构和集体智慧的发展。因此,成员之间知识共享程度的高低将直接影响协作学习的效果。本文基于马斯洛的需要层次理论并结合CSCL的特点,通过实证研究发现,CSCL中协作小组成员的需要存在着不同层次、各层次需要需求程度均较强烈且类型多样、社交需要需求程度最强烈、自我实现需要需求程度相对较弱且成员态度差异性较大。在此基础上,结合各小组的知识共享情况,研究还发现,在知识共享方面有积极表现的小组对较高层次的自我实现需要需求程度更为强烈。最后,根据成员的需要特征,文章还探讨了促进CSCL协作小组成员知识共享的四项激励策略。
[期刊] 经济师  [作者] 王皓天  陈玖豪  周超辰  
人力资源是保障医疗服务质量的核心,而人员激励是医院人力资源管理的重要内容。文章从博弈论视角出发,以医院与员工为博弈双方,以是否制定激励策略为博弈点,论证医院人员激励过程中双方的策略行为并提出实行多元激励机制、优化员工薪资体系、统筹奖励与约束的建议,为医院建立科学的激励机制提供理论支持。
[期刊] 教育与职业  [作者] 石贵舟  
文章从高校教师人本化管理思想出发,分析了以人为本管理思想的重要性,指出了高校教师实行人本化管理的必要性,从建立良好的绩效评价体系、建构有效的激励机制、建立多元的激励模式等方面提出了加强人本化管理思想下的高校教师激励政策的方法。
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)  [作者] 王斌  
【目的/意义】受托管理机构的寻租行为会导致政府创业投资引导基金的投资运作偏离预定的政策性目标,完善对受托管理机构的激励监督机制,防范道德风险的发生,对于确保引导基金投资运作的合规性具有重要意义。【设计/方法】引入监督成本和惩罚函数,并将其植入Holmstrom-Milgrom线性契约激励模型,构建了一个针对受托管理机构寻租行为的激励监督模型。【结论/发现】最优激励水平和监督力度一方面受政府与引导基金自身特点的影响,包括政府的监督成本、惩罚力度和引导基金所处市场环境的不确定性,另一方面也与受托管理机构的履约成本、寻租成本和风险偏好有关。政府应在综合考虑这些参数的影响的基础上制定激励监督策略。进一步地分析发现,单独采用激励或监督策略并不能取得最优的治理效果,只有将两种策略结合起来才能更有效地减少寻租行为,降低委托代理成本,实现政府收益的最大化。
[期刊] 证券市场导报  [作者] 何庆明  
本文探讨了我国上市公司实施股权激励的环境条件,分析了股权激励对管理层、股东影响的内在机制,分析了实施股权激励对上市公司价值和业绩的影响。对股权激励类上市公司上涨因素的定量化分析显示,其上涨与公司现有的各项财务指标没有必然联系,而与公司的市场地位、行业发展趋势和关联交易之间存在明显的关系。本文认为,我国上市公司已基本具备实施股权激励的环境条件,实施股权激励有利于解决管理层和股东利益一致性问题,通过价值转移和价值创造,持续、有效地促进上市公司价值和业绩的提高,从而有效推动上市公司股价的上升,给投资者以强有力的信心和巨大的投资机会。
[期刊] 软科学  [作者] 魏道江  李慧民  康承业  
以项目型组织为研究对象,对项目型组织内部组织与成员之间以及不同项目成员之间的动态博弈过程进行了分析。在此基础上,通过构建不同项目成员及组织收益函数,讨论了不同组织激励策略下项目成员的共享、学习策略组合情况。将6类知识共享状态与15种组织收益情形结合起来,再现了组织内部知识共享由初始阶段,经历起步阶段、摸索阶段、过渡阶段至完善阶段的一般演化过程,在此基础上针对不同的知识共享阶段提出相应的组织激励策略。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 杨德平  
通过对高校图书馆管理的激励理论的分析,论述了激励的心理依据和引起需要、激发动机、指导行为、实现目标的心理过程,并对激励目标的设置、激励的方式方法进行了探讨
[期刊] 教育与职业  [作者] 郭佩英  
学生的课堂参与程度直接影响教学效果。为了解决英语大班授课学生表现被动的问题,文章以外语教学心理学理论为依据,通过采取平时成绩与课堂参与相结合的激励策略,进行了为期8个月的教学研究实践,并以问卷访谈的形式调查了这一策略对课堂参与的影响。根据数据分析结果,初步得出以下结论:平时成绩激励策略有助于激发学生的课堂参与意识;学习水平较差者课堂参与的愿望更强;课文段落背诵、对话角色表演被认为最有利于提高语言技能;男生对课堂活动的自我评价均低于女生。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 黄珍  
进入21世纪知识经济的时代,有效激励知识型员工,成为组织所面临的最大挑战。文章在分析知识型员工内涵及特征的基础上,抓住影响知识型员工的主要激励因素,从薪酬、个人职业发展、自我学习与工作设计等方面提出了激励知识型员工的相应对策。
[期刊] 经济师  [作者] 蒋旭萍  
事业单位的公益属性决定了其管理体制的特殊性,影响员工激励机制的灵活性,需要加强激励机制的优化和创新,以充分调动员工的积极性,更好地服务于社会公共事业。文章从薪酬、绩效、文化、人才等多个角度,对事业单位激励机制的常见问题与对策进行论述。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 王阳  
寻求最有效的激励方式是企业管理者的头等大事。在金钱激励同时,从关注员工精神需要角度,应采用更为人性化的激励,实施符合企业的非货币激励策略。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 秦晓娜  
职业院校教师到企业实践是提高教师实践技能,建设"双师型"教师队伍最有效的途径之一。职业院校教师到企业实践的积极性以及工作状态都与政策期望存在差距,这就直接影响到企业实践的实效性。从麦克利兰的成就需要理论视角出发,分析高成就需要的职业院校教师的需求,为满足职业院校教师的成就需要、权力需要、亲和需要,从设立有挑战性的目标、物质激励与精神激励并重,建立企业实践团队,吸纳教师参与管理,保障其话语权,营造和谐宽松的工作环境三方面入手,找出职业院校教师到企业实践的有效的激励策略,以提高企业实践的实效性。
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