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[期刊] 职业技术教育  [作者] 胡皓月  李游  
目前医学类高职院校文化构建过程中存在对校园文化内涵挖掘不足、专业特色体现不够鲜明、对校园文化载体设施投入不足、校园文化建设制度保障不充分、学生参与意识不强等问题。医学类高职院校校园文化体系建设可围绕理念文化、制度文化、环境文化、行为文化四个方面进行。以长春医学高等专科学校为例,总结出构建校园文化体系的实践路径,即做好顶层设计、创新载体形式和引导全员参与。
[期刊] 中国高等教育  [作者]
长春医学高等专科学校建于1936年,是经国家教育主管部门批准的全日制普通高等专科学校。为保证医学人才培养质量,践行"医道天德"的校训和"教以惠生、学以达仁"的办学理念,于2007年7月,在张湘富校长的亲自带领下,紧扣医学职业精神的母题"以生命的名义,践行医道",以独立设置的生命教育必修课
[期刊] 职业技术教育  [作者] 林琳  
相对于传统教育理念来说,"成果为本"教育更加注重教育的实效性、历时性、长期性、终生性,其教育意旨符合当前社会发展对人才培养提出的多重需求。以护理学专业为试点,在理论探索指引下开展立体化的成果式教育改革,通过加大实践教学力度、深化校企合作、加强教学实践基地建设、建立综合能力拓展平台和核心技能竞赛平台等举措,并辅以网络教学平台搭建,实现了"成果为本"的理念应用。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 石筠  
长春金融高等专科学校坚持创新引领创业、创业带动就业,促进创新创业教育与专业教育相融合,通过健全创新创业教育体系,加强实践资源建设与使用,建设专兼结合、职责明确的师资队伍以及优化保障制度等措施,构建金融高职创新创业教育的新生态,"双创"教育工作取得优异的成绩。今后,可以在加强校外优质资源开发、注重发挥生态孵化功能、形成生态发展的激励机制等方面进一步优化教育生态。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 顾润国  刘艳艳  
在高职医学院校课程思政实践中,通过进行系统的课程思政建设顶层设计,建设体现医学专业特色的课程思政教学资源库,构建基于资源库的"分层、分类、分阶段"的课程思政教育模式,建设课程思政示范课堂、示范课程和示范专业,提高教师课程思政能力等途径,构建"一体化、系统化"的课程思政教育体系,提高课程思政育人效果。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 赵丽娜  才晓茹  
医学生要具备"敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆"职业精神,医学专科院校职业文化建设在人才培养过程中将发挥重要作用。本文以沧州医学高等专科学校为实证研究对象,以医教协同为视角,打造"两个主体、三个载体、四个维度"的医学专科院校特色职业文化,探索和构建医学专科院校职业文化建设体系。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 才晓茹  唐亮  胡艳华  樊喜悦  赵丽娜  
校内教育与校外教育衔接是职业教育人才培养工作中需要关注的问题。本文以学校实践为例,结合医学高职生人才培养工作实际,探讨如何充分发挥校内教育、校外教育的优势作用,提高医学高职生职业素质,满足社会的人才需求。
[期刊] 高等教育研究  [作者]
漯河医学高等专科学校是经教育部批准的公办普通高等专科学校,为教育部、卫生部第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校,河南省"三全育人"综合改革试点高校。学校位于豫中南中心城市、中原生态水城、中国食品名城、中华汉字文化名城——河南省漯河市。学校始建于1924年,前身为善济医院护士学校,是河南省较早进行西医人才培养的学校之一。学校现有两个校区,占地面积1540余亩,建筑面积40余万平方米,其中源汇校区位于国家4A级风景区沙澧河风景区
[期刊] 中国成人教育  [作者]
肇庆医学高等专科学校前身为创建于1958年的中山医学院肇庆分院,2004年,经教育部批准改建为公办医学高等专科学校。六十年栉风沐雨、几代师生砥砺前行,在半个多世纪发展的历史长河中,医专人始终秉承"大医精诚、知行合一"的校训,"勤教、严绳、精业、济世"的校风,"德高为范、学高为师"的教风,"勤学、睿思、精诚、至善"的学风,开拓创新,不断攀登,累计培养各类卫生专业人才7万余名,为广东医疗卫生事业发展作出了重要贡献。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 郭福臣  
高等职业院校开展职业技能鉴定工作是对人才培养质量的最终检验,是适应新形势开展教学改革,实施国家职业资格证书制度、落实科教兴国战略的重要举措。在"工学交替"教学模式下开展职业技能鉴定工作,可采取以下措施:推动人才培养方案向国家职业标准延伸;打造"第一汽车职业能力证书"金质品牌,提升学生对职业资格认证的积极性;校内实训与企业实践相结合,切实提高学生的实际操作技能;加强职业技能鉴定的组织管理,鼓励和引导学生考取"多证书"。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 孙铭蔚  
高职院校学生文化基础参差不齐,英语两极分化程度严重。为了改善学生英语课学习效果,长春汽车工业高等专科学校尝试进行公共英语课分层教学改革,打破传统分层方法,采用"英语+英中"教学模式授课,即设立分层培养目标、使用不同教材和教学内容开展教学、采用不同评价方式考核,课堂教学效果有了明显改善。实践表明,分层教学的难点或关键在于分班的科学性和合理性,分层班级教学难度定位和教学内容合理编排。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 周晶  
怀化医学高等专科学校将"管理立校"作为学校发展精品教育的战略措施之一,制定出台党建工作、教学科研、人事分配、财务管理、后勤服务、学生工作、综合治理等方面200余项规章制度,建立校、系(部)二级管理体制,逐步扩大系(部)管理权限,实现学校管理的程序化、制度化和规范化。
[期刊] 中国高等教育  [作者]
怀化医学高等专科学校是一所具有88年办学历史的国家公办全日制普通医学高等专科学校,位于湖南省怀化市内内。怀化是中国杂交水稻的发源地,著名科学家中国工程院院士袁隆平教授曾在此地工作多年,市内的旅游胜地"中国抗日战争芷江受降园"天下闻名。怀化是中国西南内陆的交通枢纽,是国家武陵山连片扶贫开发区中心城市,自古以来商贾云集,文化厚重,属五溪文明的故里。怀化医专扎根于这块沃土,正枝繁叶茂,撑起一片人
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 张中兴  
信息化建设水平是衡量一个学校教育教学现代化水平的重要标志。全面建成数字化校园,是落实《教育规划纲要》的现实举措,是提高办学质量,提升办学层次,推进学校各项工作实现规范化、科学化、信息化的必由之路。我校始终高度重视信息化建设工作,起步早,动作快,重效果,投入大,逐年加大资源整合力度,不断推进数字化校园建设进程。在校园网基础设施、数字化校园平台及应用
[期刊] 职业技术教育  [作者] 赵剑辉  
在经济进入新常态宏观背景下,加快产业结构优化升级,需要打造宏大的专业技能型人才队伍,解决现阶段高等职业院校学生就业能力不足,破解人才市场供需匹配失衡的结构性矛盾,必须从拓宽就业渠道、建立全程就业指导、拓展职业实践等三个方面完善相关举措,从源头上解决好专业技能型人才需求端与供给侧的有效对接问题,从根本上提升高等职业院校学生的就业能力。
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