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[期刊] 职业技术教育
[作者]
邱旭光
服务区域产业发展是高等职业教育的基本功能之一，但实际上高职（专科）专业结构与区域产业结构之间存在较大的结构性差异，专业设置与区域传统（优势）产业（群）的非关联性较为显著，且由于产业转型升级和新兴产业发展，高职专业在服务区域产业时出现技能层级不够的困境，即人才培养效果与市场需求之间出现系统性偏差。因此，调整专业结构、提高专业设置能力、提升高等职业教育层级，培养适应新常态下区域产业需要的技术技能型人才是解决高等职业教育服务区域社会经济发展的必由之路。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈晓萌 周志刚 闫智勇
专业是高等职业教育内涵式发展的重要基础和人才培养质量提升的关键。但是,由于专业建设理念落后、专业建设标准缺失以及专业建设机制不完善等原因,导致高等职业教育的专业建设情况并不理想。鉴于高等教育领域中专业认证的优点,建议在高等职业教育领域引入专业认证,加快专业认证的顶层机制设计和组织机构建设,并尽快开展专业认证试点工作,推进高等职业教育专业建设的制度化、专业化和现代化进程,顺利实现其内涵发展的战略目标。
关键词：
高等职业教育 专业认证 专业建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈丽婷
面对产业结构转型升级、人民群众的教育需求和实现人的全面发展的内在要求，高等职业教育亟须进行供给侧结构性改革。在高等职业教育领域供给侧结构性改革方面，要克服改革创新等同于供给侧结构性改革、高等职业教育供给侧结构性改革主体仅局限于高职院校自身等认识上的误区。从专业结构切合产业结构，人才培养切合市场需求，教育教学切合学生发展三个层面开展高等职业教育供给侧结构性改革。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙爱武
近年来，我国高等职业教育迅速发展，培养出了大批量的应用技术型人才，为当地经济发展作出了重要贡献。但从实际情况来看，高等职业教育与区域经济两者间的互动发展仍存在着诸多问题。本文通过分析两者互动发展的关系及困难点，提出了具体实施路径，以期为实现两者的协同发展提供参考和依据。
关键词：
高等职业教育 区域经济 协同发展 策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
蔡勤
高等职业教育肩负培养技术型人才的重任,并与区域经济发展有着十分密切的关系。高等职业院校需顺应区域发展,转变办学理念,灵活多样办学,重视实践培训,实行开放办学,以更好地促进高等职业教育与区域经济的协调发展。
关键词：
职业教育 区域经济发展 人才培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
胡维芳 闫智勇 陆菲菲
高等职业教育教师专业素质的高低决定着高等职业教育质量的优劣。高等职业教育教师专业素质的内部影响因素包括专业理念、专业责任感、专业规范和专业能力等层面,外部要素包括学校、社会(企业)、政府和国际等层面。综合上述因素,应从教师主体、学校、政府和社会(企业)等层面提升高等职业教育教师专业素质。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郭炯 冯英
从教师对实践性教学目标的认识、任务的设计依据、教材内容组织形式、教学方法和数字化资源在实践性教学中的应用等多个层面调查分析了我国高等职业教育实践性教学实施的现状和存在的问题,并在分析问题的基础上提出了使高等职业教育实践性教学从原有的自发性的示范、模拟,发展成为有特定教学目标、教学内容、教学方法、教学评价标准的系统化教学活动的实施途径。
关键词：
高等职业教育 实践性教学
[期刊] 中国高等教育
[作者]
鲍风雨 杨科举
适应经济社会发展对高素质技术技能型人才的需求,加强"大国工匠"培养,是时代赋予高等职业教育的历史责任。结合职业教育的人才培养目标和实践,可以从三个层次理解"工匠精神"的内涵:一是要具有较高的思想政治素质和人文素养。认同并践行社会主义核心价值观,树立为建设中国特色社会主义而
关键词：
高等职业教育 学生学业评价 工匠精神
[期刊] 职业技术教育
[作者]
祝士明 毛亚男
我国高等职业教育已经形成了涵盖专科、本科、硕士、博士四个层次的相对完整的体系。专科层次主要为企业培养高技能型人才。本科层次主要分为应用型本科和师资型本科,应用型本科教育注重加强实践教学环节,师资型本科注重加强学生"双师型"能力建设。硕士层次包括专业硕士学位、中职学校教师在职攻读硕士学位和全日制职业技术教育学专业硕士生教育,应明确各自的培养目标、采用灵活的教育教学模式,加大实践教学环节。博士层次含专业博士学位和职业技术教育学专业博士生教育,应针对该领域重大实际问题,着力提升学位申请者对本领域的实际贡献,激发创新性成果的涌现。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
雷正光 郭扬
高等职业教育课程的改革,宜采用"借鉴"而不是"移植"、"渐进"而不是"突变"、"调控"而不是"自流"的策略,必须根据中国的国情、高等职业教育本身的特点和课程改革所应遵循的基本准则,走有领导、有计划、有步骤的比较稳妥的发展道路。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴建设 丁继安
核心技能理论是新职业主义的核心理论,也是高等职业教育培养高技能人才和高素质劳动者的重要内容。分析高职教育核心技能培养的意义、现状,结合高职教育实践,提出核心技能培养的系统策略、目标策略、基础策略、渗透策略、评价策略的观点,努力形成以就业为导向的核心技能培养模式。
关键词：
高职 核心技能 意义 现状 策略
[期刊] 教育与经济
[作者]
刘仕辉
一、我国高:等职业教育发展的现状 高等职业教育作为区别于普通高等教育的一个类型,正在越来越多地得到社会各界的关注。通过对现有职业大学、专科学校和成人高校的改革、改组与改制,并选择少量重点中专通过转制作为补充的发展途径(即“三改一补”)外,普通高校和民办高校也在涉足高等职业教育领域,形成了我国高等职业教育发展的“六车道”:
[期刊] 教育研究
[作者]
刘春生 牛征 纪元
大力发展高等职业教育是推动经济建设 ,实现高等教育大众化的重要举措 ,然而投入不足却成为制约高等职业教育发展的瓶颈。针对这一问题 ,本文提出要从政府、企业、金融、个人等多方面入手 ,解决高等职业教育经费投入不足的对策建议
关键词：
高等职业教育 经费 多元投入
[期刊] 职业技术教育
[作者]
马宽斌
我国高等职业教育呈现出经费收入偏低、学杂费支出地区差异大、学生家庭承担的教育成本比率偏高等不合理现象。为了更好地促进高职教育持续、健康发展,我国应积极实施教育成本核算、推行差额的学杂费政策和实施有条件的学杂费减免政策。
[期刊] 价格月刊
[作者]
徐龙 李薇 胡立多
学费目前仍然是高等职业院校的主要经费来源。高等职业教育收费实行差别定价,有助于契合高等职业教育特点,促进教育公平,平衡高等职业教育参与者的利益。通过对现行高等职业教育收费现状、差别定价应用优势的分析,提出了基于差别定价的高等职业教育收费措施。
关键词：
差别定价策略 高等职业教育 收费措施
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