- 年份
- 2024(8763)
- 2023(12806)
- 2022(10601)
- 2021(10004)
- 2020(7774)
- 2019(17883)
- 2018(17546)
- 2017(32016)
- 2016(18439)
- 2015(20843)
- 2014(21389)
- 2013(20155)
- 2012(19298)
- 2011(17905)
- 2010(18735)
- 2009(16815)
- 2008(16818)
- 2007(15517)
- 2006(14232)
- 2005(13389)
- 学科
- 济(74241)
- 经济(74169)
- 管理(46639)
- 业(42678)
- 企(32825)
- 企业(32825)
- 中国(29248)
- 地方(24250)
- 农(23144)
- 教育(22628)
- 方法(20374)
- 业经(18030)
- 理论(16832)
- 学(16534)
- 财(16248)
- 数学(16133)
- 数学方法(15826)
- 农业(15657)
- 制(14764)
- 发(14330)
- 银(13956)
- 银行(13942)
- 地方经济(13713)
- 融(13605)
- 金融(13603)
- 行(13574)
- 贸(12810)
- 贸易(12794)
- 策(12742)
- 易(12242)
- 机构
- 学院(256544)
- 大学(253820)
- 济(99807)
- 经济(97097)
- 研究(95390)
- 管理(88288)
- 理学(73187)
- 理学院(72158)
- 管理学(70846)
- 管理学院(70310)
- 中国(69756)
- 京(57083)
- 科学(55266)
- 财(49147)
- 所(48383)
- 范(46119)
- 师范(45821)
- 江(44525)
- 研究所(42930)
- 中心(42621)
- 教育(37972)
- 北京(37742)
- 农(37622)
- 师范大学(36757)
- 财经(36415)
- 州(35838)
- 院(34666)
- 技术(33110)
- 经(32720)
- 业大(31140)
- 基金
- 项目(152827)
- 研究(125840)
- 科学(121411)
- 基金(103360)
- 家(87331)
- 国家(86324)
- 社会(75644)
- 科学基金(73336)
- 社会科(71231)
- 社会科学(71221)
- 教育(64408)
- 省(63203)
- 编号(56428)
- 划(53833)
- 基金项目(52492)
- 成果(49599)
- 课题(43408)
- 自然(42623)
- 资助(42172)
- 自然科(41529)
- 自然科学(41519)
- 自然科学基金(40733)
- 发(39764)
- 年(36513)
- 重点(36174)
- 部(34503)
- 规划(33023)
- 性(33008)
- 发展(32989)
- 项目编号(32653)
- 期刊
- 济(128821)
- 经济(128821)
- 研究(92371)
- 中国(69617)
- 教育(67000)
- 财(37142)
- 农(36328)
- 管理(34879)
- 学报(31558)
- 科学(31165)
- 融(28966)
- 金融(28966)
- 技术(28429)
- 大学(25473)
- 农业(24527)
- 业经(22190)
- 学学(21921)
- 职业(19626)
- 经济研究(19130)
- 财经(17880)
- 问题(15954)
- 坛(15725)
- 论坛(15725)
- 经(15636)
- 图书(14787)
- 发(13421)
- 贸(13149)
- 技术教育(12968)
- 职业技术(12968)
- 职业技术教育(12968)
共检索到430880条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐小明 胡秀锦 石俊杰
区域合作是职业教育发展的一种有效形式，可以充分整合资源、相互合作共赢、缩小发展差距、实现共同进步。分析和梳理区域职业教育合作发展的政策基础及理论基础有助于明确政策导向、坚定合作道路、寻找正确方法。文章从以＂对口支援＂为代表的欠发达地区帮扶政策、以＂一带一路＂为代表的全方位开放新格局政策、以＂长江经济带＂为代表的区域协调发展政策和以＂供给侧结构性改革＂为代表的经济结构调整政策四个方面进行了政策基础分析，为区域职业教育合作发展找出了宏观政策上的指引和依据。同时阐释了公共产品理论、群体动力理论和教育公平理论为区域职业教育合作发展提供的理论基础，表明了其在学理上的必然性和必要性。
关键词：
区域 职业教育合作 政策基础 理论基础
[期刊] 经济地理
[作者]
孙海燕 王富喜
文章从界定的区域协调发展概念入手,将自组织理论、劳动地域分工理论、相互依赖理论、竞争合作理论与可持续发展理论作为区域协调发展的理论基础与依据,探讨了上述理论对区域协调发展的启示,对于区域经济发展、构建和谐社会具有一定的参考意义。
关键词：
区域协调发展 理论基础 启示
[期刊] 地理科学进展
[作者]
庞效民
为了加强对区域经济合作国际经验的科学认识，本文对用以支撑国际性区域合作的有关理论进行较为系统的跟踪总结和分析。伴随世界经济技术联系格局的动态变化，有关区域经济合作的理论基础也在不断演化和扩展。其中重点介绍和分析了国际贸易理论的演化发展以及有关产业技术变化宏观空间特征的重大理论问题，包括代表性理论学说以及围绕这些理论学说具有重要借鉴意义的学术争鸣
关键词：
区域经济合作，理论，发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈新文 周志艳
职业教育与社区教育融合是大职教观下建设中国特色现代职业教育体系的重要内容,也是未来职业教育改革发展的重要趋势。职业教育与社区教育融合主要以终身教育理论、学习型社会理论和人本主义教育思想为理论基础。在政策上经历了以中小学生为主要关注对象、以青少年道德教育为目标到以全体社区成员为关注对象、以终身教育体系构建为目标再到以全体国民学习为关注对象、以建立学习型社会为目标的演变过程。
[期刊] 职教论坛
[作者]
郭扬 张建华
从经济学的市场均衡概念出发,就业均衡和入学机会均等成为区域职业教育供需均衡的价值取向。非均衡状态下的协调发展,是当前推动区域职业教育均衡发展的一个重要特征。区域职业教育的均衡发展主要是指职业学校教育发展的均衡性,因此,应努力降低职业学校的区域间差异,职业教育则必须主动适应经济产业发展要求。而不同区域经济发展水平对职业教育提出不同的要求,因此,职业教育具有差异性是必然的。
关键词：
职业教育 区域经济 均衡发展
[期刊] 金融发展研究
[作者]
胡芳 刘兴华
东盟的共同利益取向及与中、日、韩的互补性是东亚进行货币合作的理论基础。本文对"清迈协议"、亚洲债券市场的建立、东亚外汇储备库的成立等东亚区域货币合作历程进行了回顾,并提出了东亚区域货币合作今后发展的方向。
关键词：
东亚 货币互换 债券市场 外汇储备库
[期刊] 经济地理
[作者]
方创琳
区域发展规划（ Ｒ Ｄ Ｐ）是区域生产力和区域经济与社会发展到一定历史阶段的产物，是对未来一定时间和空间范围内经济和社会发展等方面所做的总体部署。本文将社会主义现代市场经济理论、大协调全息经济运行论和劳动地域分工理论作为新时期区域发展规划的理论基础，并分析了三大理论对区域发展规划的指导作用。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王欢
在职业教育课程领域,随着社会对技能人才要求的提高,教学越来越贴近职业环境,课程综合化成为职业教育改革的重要特征。从职业教育课程综合化的内涵出发,职业能力构成理论、技术理论、系统论分别从不同角度为职业教育课程综合化提供了理论基础。
关键词：
职业教育 课程综合化 理论基础
[期刊] 职教论坛
[作者]
钟云华 陈拥贤 胡立
我国高职本科教育发展缓慢的重要原因之一就是学界对其理论基础探讨较少。研究发现我国专科高职人力资本开发数量少、结构差，尚不能满足产业转型升级要求，而高职本科则有助于提升我国人力资本存量，优化人力资本结构，满足产业转型升级的高素质技术技能人才需求；高职专科学生社会资本数量少、增量低、利用差，在就业竞争中处于弱势，而学生就读于高职本科有利于积累更多更优质的社会资本，实现向上社会流动；专科高职在教育生态系统中处于生态劣势，升级为本科高职可获得更多的生态优势。因此，人力资本理论、社会资本理论与教育生态理论分别是高职本科教育发展的经济、社会与生态理论基础。
[期刊] 经济研究参考
[作者]
刘长松
可持续发展与生态文明建设是我国推动低碳发展的重要理论基础。低碳发展具有目标导向、综合性强、技术推动、经济可行等特征,由于受当前发展观念、经济结构、法律制度、技术支撑等因素制约,导致低碳发展战略与相关政策在实施过程中面临较大困难。因此,本文提出我国实现低碳发展的关键在于:结合重点领域,将低碳发展融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等"五个融入",要做到转变发展理念、转变生产方式、转变消费方式、转变城镇化发展模式、转变社会文化等"五个转变",并从顶层设计、市场机制、法制建设、协同推进、低碳
关键词：
低碳发展 理论基础 政策导向
[期刊] 教育发展研究
[作者]
徐宏伟
技术哲学对技术有着全面、系统地反思,有助于揭示现代职业教育产生与发展的理论逻辑与实践前提,对现代职业教育发展起着基础性作用。具体而言,现代职业教育的技术哲学基础主要表现在四个方面:一是技术生存推动现代职业教育的诞生并为其发展奠基;二是技术认识论作为现代职业教育的认识论基础;三是人技关系转变推动现代职业教育主体角色的转换;四是技术文化培育构成现代职业教育人文教育的主要方式。技术哲学作为现代职业教育的基础,既具有现实性又具有理想性。通过前者可以更深入地理解现代职业教育的实践逻辑,经由后者则有助于实现对现代职业教育发展的价值引领。
[期刊] 改革与战略
[作者]
贾俐贞 贾俐俐
[期刊] 浙江金融
[作者]
沈立君
区域金融改革是中国金融改革的一个重要方面。从理论层面上看，区域金融发展是支持区域经济增长的重要动力，区域经济结构差异是多元金融改革的现实条件，而金融改革创新是提高经济金融效率的有效举措。近期我国区域金融改革创新的最新实践表明，深化金融改革创新需与＂创新、协调、绿色、开放、共享＂五大发展理念相一致；从政策建议的角度看，可借势人民币国际化，深化开放型区域金融发展；坚持以人为本，优化和拓展金改区域分布；细化特色金融，为金改顶层设计积累经验。
[期刊] 当代财经
[作者]
杨缅昆
本文在对马克思关于土地等自然资源的经典论述进行重新解读后,论证了资源价值是以价值一般理论作为理论基础的,并就环境经济核算框架下的资源耗减价值核算的有关理论问题进行了探讨。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
