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[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘大革
教育国际化只不过是基础教育改革和教育现代化的一种手段和路径,在全球化背景下,习惯于用"全球化(经济)的语言(思维)"把它描绘成基础教育发展的一种必然趋势与不可争辩的事实,到处充斥着夸大其词的论调。面对这一现状,本文提倡回归到"教育的语言"上来,采用审慎的态度,透过表象重新审视基础教育国际化的实质,对不顾现实条件盲目推行基础教育国际化的做法提出质疑。
[期刊] 教育研究
[作者]
周满生
我国基础教育阶段学生出国留学人数出现大幅度增长现象,其利主要在于有助于开阔学生的国际视野,增加教育选择机会,减轻国内高考升学和就业压力;其弊主要在于若任其无序发展,会给我国教育和经济社会发展带来冲击,造成人才和资金的大量流失。对于我国基础教育阶段学生出国留学中的问题要主动应对、加强引导,规范对高中国际部的管理,完善对出国留学中介机构的监管体制,提升我国高等教育在世界上的竞争力。我国基础教育国际化,需要重视国际理解教育,开辟中国特色的基础教育国际化发展道路,抓好课程建设与改革,处理好国际化与本土化的关系。
关键词：
基础教育 国际化 出国留学
[期刊] 教育发展研究
[作者]
黄忠敬
国际化已经成为当前上海基础教育发展的重要方向。为了满足本国学生和国际学生的多样化需求,上海形成了四类国际化学校,即国际学校、本土学校的国际部或国际班、有招收外国留学生资格的学校以及一些补习中心。这些学校在多元共生理念指导下,在管理上遵照中西融合的办学理念、在课程与教学等方面开展中西融合的教育,形成了较明确的办学优势。与此同时,在办学定位、阶段衔接、师资培训、课程适应和管理文化等方面又存在着不少冲突与问题。未来的发展方向是走特色办学、中西融合、多元选择、相互学习和专业发展之路。
关键词：
多元共生 基础教育国际化 上海
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨明全
在扩大教育对外开放的背景下,我国基础教育领域出现了国际化发展的新特征。本文将基础教育国际化界定为为了适应国际教育服务贸易规则和深化素质教育改革、推动教育现代化而开展的有关学校教育实践探索和改革的过程。从国际经验来看,这一过程的推进需要行之有效的策略,包括制订相关政策以规范基础教育国际化的具体运行、在基础教育领域开展国际教育援助、通过积极引入国际课程而推动课程领域的国际化、推动学校人员的跨境交流等。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
严芳
[期刊] 城市发展研究
[作者]
高军波 余斌 江海燕
通过构建基础教育设施供给模型,以广州市花都区为例,从供给主体结构及制度设计视角探讨了转型期基础教育设施供给模式变革及其驱动机制。结果表明:政府是计划经济时期基础教育设施的唯一供给主体,一体化承担其提供和生产责任,供给决策受政治运动主导,并通过垂直层级式监督实现供给管理;改革开放以来,差异化利益定位和实现机制驱动市场企业组织和社会组织参与了基础教育设施的供给,基础教育设施的提供和生产逐步分离,生产主体和生产流程日趋多样化和复杂化,但供给监督仍以体制内约束为主。供给主体多元化及多样化机制组合驱动基础教育设施供给模式综合变革,是转型期制度政策变革、市场机制和社会因素共同作用的结果,体现出结构-能动性...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
基斯·刘文 王璐
本文旨在研究基础教育实施中产生的主要问题。首先总结一下为所有儿童提供初等教育的全国性任务所提出的一些全球性挑战,并对中国与其他国家的情况进行比较;其次,对与普及基础教育经费有关的改革政策进行探讨。
[期刊] 生态经济
[作者]
彭焕龙 董家华 曾思远 房科靖
资源环境效率分析是物质流分析评价的重要内容。在传统的物质流分析评价指标——强度和效率评价指标的基础上,综合考虑资源环境对物质流的约束、调控和反馈作用,采用输入输出强度指标、资源利用效率指标、资源环境基尼系数、环境经济系统的IPAT分析等,研究资源环境效率分析方法,并以广州市南沙区为例进行了实证研究。结果表明:由于区域生产力的进步,物质输入强度有所下降,而区域社会经济的发展带动了人们的物质消费的增长导致输出的增加;区域废弃物排放量仍有一定的增加,但单位GDP物质利用量得到明显降低,单位GDP废弃物输出量也逐
[期刊] 生态经济
[作者]
彭焕龙 董家华 曾思远 房科靖
资源环境效率分析是物质流分析评价的重要内容。在传统的物质流分析评价指标——强度和效率评价指标的基础上,综合考虑资源环境对物质流的约束、调控和反馈作用,采用输入输出强度指标、资源利用效率指标、资源环境基尼系数、环境经济系统的IPAT分析等,研究资源环境效率分析方法,并以广州市南沙区为例进行了实证研究。结果表明:由于区域生产力的进步,物质输入强度有所下降,而区域社会经济的发展带动了人们的物质消费的增长导致输出的增加;区域废弃物排放量仍有一定的增加,但单位GDP物质利用量得到明显降低,单位GDP废弃物输出量也逐步降低,区域经济增长与环境压力正在得到缓解;区域经济负担出现较大幅度下降,人均消耗强度亦出现轻微下降。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
容中逵 刘要悟
新一轮基础教育课程改革的先进性毋庸置疑,但在理念和举措上也隐含着一定程度的“唯西方中心”倾向。这种倾向在教育国际化和全球化的今天似乎显得顺理成章,但作为发展中国家的一员,我们有必要认真分析其积极因素和负面效应以及潜隐于其中的实质,在警惕西方文化殖民的前提下,切实加强自身民族性和本土化的建设,使本次课程改革真正成为我国课程实践自我完善的突破口,而不是西方课程理念在中国的“试验田”。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
马德四 蒋鸣和
自上世纪80年代以来,我国基础教育信息化取得了长足的发展。然而,当前基础教育信息化也面临着一些困境,究其根源,在于技术化思维占据主导地位,这在一定程度上影响着研究者的视阈。笔者认为,从教育学视角出发,教育信息化的核心是关注人在数字化世界中的生存和发展的问题,完整的教育信息化形态应包括基础性形态、结构性形态和生命性形态。
关键词：
基础教育信息化 技术学视角 教育学视角
[期刊] 教育研究
[作者]
傅维利
推进学校特色化建设是我国基础教育改革的必然选择。为学生的优势潜能和兴趣爱好的发展提供优质的教育资源,建立独特的管理模式和校园文化,是今后特色学校建设的两种基本类型。在保证学生适度全面协调发展的基础上,促进学生优势潜能及个性化兴趣、爱好的充分发展是学校特色化建设的宗旨。对此,顺应时代发展和教育改革的要求,政府应把工作重心适时转移到学校的特色化建设上;坚定地推进高考改革,打破制约学校特色化建设的瓶颈;遵循特色化建设的规律,持之以恒地推进学校特色化的长远发展。
关键词：
基础教育 特色化发展 教育改革
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
赵新春
教育均衡化发展是近年来我国义务教育阶段出现的一个新提法,也是当前全社会尤其是教育界关注的热点问题。文章认为,教育公平是全民教育的灵魂,没有教育机会的均等,就谈不上社会公平,因此,推进义务教育均衡化发展,是构建和谐社会的重要组成部分,也是政府应尽的职责。
关键词：
基础教育 均衡化 现状 对策
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
郭存芝 凌亢 白先春
城市化造成我国城乡教育资源分布与实际需求存在偏差:农村小学教育资源浪费,城镇小学不能满足学龄儿童入学需求,城镇中学升学率的提高越来越受到教学资源不足的限制。在研究快速城市化背景下我国城乡基础教育资源优化配置问题的基础上。就农村基础教育资源的优化配置,提出有效盘活存量资源、合理配置增量资源、加强基础教育、发展职业技术教育、开展农业技术培训、强化农村人口思想素质教育的对策建议。就城镇基础教育资源的优化配置,提出扩大名校办学规模、加大对非"重点"学校的投入力度、发挥市场在教育资源配置中的作用的对策建议。
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