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[期刊] 职业技术教育
[作者]
潘旭阳 史庭宇
广西汽车产业职业教育集团建立起与汽车产业发展紧密结合的现代汽车职业教育体系。通过建立以人才培养平台、就业创业平台、技术研发平台、技能培训平台为核心的基础建设,以治理结构建设、融合机制建设、运营机制建设为重点的发展建设,以文化培育为依托的内涵建设,以协同创新为目标的生态建设等方面的探索,实现职业教育集团的聚集效应、辐射效应与品牌效应。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邹晓东
中锐教育集团是中锐控股集团的主要成员企业,总部设于上海,创立于1996年。中锐教育集团抓住中国教育事业大发展的重要历史机遇,经过十多年的努力,已经成为中国长三角地区一家综合性的大型民营教育集团。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
欧长贵 银奕淇
职业教育集团化办学是职业教育实现规模化、集约化、连锁化办学的有效途径。近年来株洲市职教集团在订单培养、合作科研、共建实训基地、职业培训等方面取得较大突破,但仍存在政府主导作用发挥不充分、合作主体动力不足、集团运行机制不完善等问题。促进株洲市职教集团化办学,需要政府进一步加强引导,完善保障措施;引入市场机制,健全管理制度;完善运行机制,明确各方职责;深化行业办学,加强行业指导。
关键词：
职教集团 校企合作 运行机制 株洲市
[期刊] 职业技术教育
[作者]
北汽集团是中国五大汽车集团之一,围绕着实现"自主创新,规模发展,建设实力北汽、规模北汽、世界北汽,和谐北汽"的发展战略,大力发展职业教育,积极开展职工培训。一、制定人才规划,加快技术工人培养制定集团《十二五人才规划》,提出技能人才的培养目标:"十二五"期间,累计培养1万名爱岗敬业、技艺精湛的高技能人才。集团每年制定"技术工人培训计划",将指标量化分解到各下属单位,并作为对单位领
[期刊] 职教论坛
[作者]
沈建根
区域型职业教育集团多由地方政府发起成立,以促进区域经济发展、提升区域职业教育能力为目标。它具有服务的区域性、管理的有效性、距离的接近性等特征,然而区域型职业教育集团发展受到诸多因素的制约,主要有外部政策框架的桎梏性、职业院校专业实力的不均衡性、区域产业经济的差异性。区域型职业教育集团可通过完善顶层设计、调整管理手段、理顺主体关系、搭建二级平台等措施来促进集团的可持续发展。
关键词：
区域型职业教育集团 特征 制约因素 策略
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张良 文振华
湖南现代物流职业教育集团在发展中立足产业振兴,全力服务专业人才培养;紧贴行业实际,全力服务企业持续发展;推动产业振兴,全力服务政府科学决策,实现了学校、企业、政府的和谐互动。实践表明,职业教育集团要持续发展,就必须坚持以优质服务为宗旨,以项目合作为纽带,产学研结合,政校企联动,将人才培养链深度融入产业发展链。
关键词：
职业教育集团 持续发展 现代物流 湖南
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王美田
区域性职业教育集团有利于区域经济发展环境优化、区域职业教育资源共享、区域校企深度合作和中高职协调发展。以东营市职业教育集团为例,结合东营市经济特点和职业教育发展现状,设计东营市职业教育集团的组织结构、产权实现形式、组织性质、主导类型等可为东营市职业教育集团的筹建和运行提供理论指导,并为国内其他职业教育集团提供经验借鉴。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张蕾 董恩国 邢艳云
现阶段,对于职业教育教师实践技能的评价方法还比较落后,没有统一的标准。本文以职业院校汽车专业教师为例,应用神经网络技术,设计了汽车专业教师实践技能评价方法。这种方法由实践技能评价指标体系、数据处理模块、神经网络评价模块组成。实践技能指标体系,根据汽车专业教师实践技能的需求选取实践技能的评价指标,共10项;数据处理模块,完成评价指标的数字化处理,数值在[0,1]范围内;神经网络评价模块,通过神经网络系统评价汽车专业教师的实践技能等级,一共为9个等级。这种实践技能评价方法可以为学校管理部门的相关决策提供理论依据。
关键词：
职业教育 教师 实践技能 评价
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孙洪凤 吴霞 肖智远
依托广东农业职业教育集团，搭建校企所协省级协同育人平台，通过校校、校企、企协、企企等的交流与合作，实现资源跨界共享，打破部门壁垒，实现教学过程、生产实践、科技研发、成果推广、社会服务等环节协同推进，克服育人与用人“两张皮”，达到协同育人的效能整合和效益最大化。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杜玉帆
在分析紧密型职教集团内涵特征的基础上,提出构建紧密型职教集团的关键环节,即搭建高效决策、强执行力、统筹协调的组织架构,搭建"校政行企"多方联动平台,创新集团合作共赢新体系,建立健全持续高效合作的长效机制。需要创新集团化办学体制机制、重视集团化办学内涵建设、突出集团化办学综合服务能力、强化集团化办学保障机制。
关键词：
紧密型职教集团 长效机制 发展路径
[期刊] 高等农业教育
[作者]
李茹祯 张艳 张默 张婧
辽宁省近年来产业经济发展态势良好，以省会沈阳为中心，形成了实力雄厚的沿海产业经济辐射带，促进了辽宁行业型职业教育集团发展。而发展良好的行业型职业教育集团又反作用于行业产业的快速发展。从其定义入手，通过对辽宁行业型职教集团的现状研究，分析出其存在的问题，并就行业型职教集团的机构设置、管理体制、信息化建设等方面的发展提出相应的对策建议，以期为辽宁省行业型职教集团的发展提供参考。
关键词：
职教集团 行业型职业教育集团 行业产业
[期刊] 教育与职业
[作者]
俞建伟
我国职业教育集团产生于20世纪90年代初,是从企业集团移植而来的新型教育组织形式。近年来,部分省市正在有目的、有计划地组建职业教育集团,推动职业教育向规模化、集团化、连锁化方向发展。同时,职业教育集团在组建与发展中出现了一些问题,相信这些问题能得到有效的解决。总之,我国职业教育集团正朝着多元化、市场化、产业化和国际化的方向发展。
关键词：
职业教育集团 产生 发展 问题 趋势
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郭苏华
我国目前占主导地位的职业教育集团是松散型的。其发展的外部动因包括,职业教育集团发展的行业及企业动因和区域经济动因。职业教育集团发展的条件包括,企业和行业纽带的缔结和固化、组织形态问题、职业教育集团的管理、职业教育集团发展的政策支持以及职业教育集团的投入方式。职业教育集团的发展趋势为,政府管理方法转变、职业学校办学形式发生重大变化、实训基地具有重要的枢纽功能、集团形态会从松散型向紧密型发展。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谢良才 邱德丽
以重庆市为例,通过文献研究和统计数据分析,窥析我国区域环保职业教育发展现状,指出规模偏小、专业覆盖面窄、课程与地方环保实践联系欠紧密、缺乏实践课程等问题,探讨解决这些问题的对策,包括建立环保产业人才需求监测机制、加强环保职业教育专业规模和类别建设、开发本土教学资源、加强与企业及本科高校的合作、汲取其他地区环保课程建设的先进经验等。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王劲
文章以常州旅游职教集团为例,介绍了学校引领型职业教育集团发展模式的背景,探索了学校引领型职教集团发展模式,其内容包括创新校企合作机制、搭建网络信息平台、促进专业课程改革、提升专业师资队伍、拓宽学生成长途径和提高技术研发能力。
关键词：
职教集团 学校引领 校企合作 教育资源
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