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[期刊] 职业技术教育
[作者]
丁莉东 杨晓华 余文华
CO-OP教育的核心是将课堂上的理论学习与真实的工作经历结合起来,体现了"学中做,做中学"的高度统一,对学校、企业和学生个人都会带来收益。借鉴北美CO-OP教育经验,我国在发展CO-OP教育过程中,也应成立专门的CO-OP教育管理机构,大力宣传CO-OP教育,理清CO-OP教育中学生、企业和学校的权益,同时在具体实施层面规范CO-OP教育的操作程序,建立严格、完善的推荐与审核制度,明确CO-OP教育的时间,强化考核与评价。
[期刊] 职教论坛
[作者]
周丹丹 杨如安
近年来,少数民族地区大学毕业生就业率普遍不高、创新创业能力不强,无法实现促进民族区域经济发展、改善少数民族大学生家庭生活水平的目标。云南保山学院宝玉石鉴定与加工专业已培养4届高职毕业生,学生创业率高达43%。究其原因,一是学院紧密结合区域的产业优势;二是学院加强学生的创新创业能力培养;三是学生自身所具有的创业品质。因此,以保山学院宝玉石鉴定加工专业4届毕业生的创新创业人才培养为个案进行研究,对推动民族地区高职院校的创新创业教育具有较强的参考和借鉴价值。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
刘丽君 陈凤强 李赫 张计龙
本文探讨北美地区依托图书情报学院（LIS）培养法律信息人才的理论和实践，汲取有益经验，以期构建我国具有学科包容性和全球竞争力的LIS课程体系，回应信息社会的挑战。文章汇集美国图书馆协会认证的北美63所设置LIS学院硕士项目的相关iSchool课程体系、《美国新闻与世界报告》LIS项目排名等信息和数据，梳理、解析及评述以美国为主导的北美法律信息人才的培养模式、课程设置、毕业生职业发展等特点，并就我国相应LIS课程改革提出建议和对策。
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵美惠
德国的"双元制"职业教育模式作为职业教育的成功典范一直是大家所关注和研究的对象,学生具有"双重身份""两个学习地点",同时享有完成不同教学任务的不同教学资源和教师资源。明确的指导思想、严格的规章制度、规范的经费运营保障、完备的职业教育培训体系等都让德国的职业教育成为当今世界瞩目的热点,文章通过对"双元制"体系的成功经验介绍,提出了在当代中国高职教育中值得借鉴的六点启示。
关键词：
双元制 职业教育 人才培养
[期刊] 职教论坛
[作者]
苗勇 徐瑾
高等职业院校作为培养一线高技能人才的基地,施行创新教育、培养创新人才是其教育质量和培养水平的体现。正视高职院校创新教育中尚存在的问题,从校园文化建设、教师素质的提高、课程教学形式和考核方式的改革及创新活动平台构建等方面着手,有助于培养并提升高职学生的创新能力。
关键词：
高职创新教育 创新人才 培养体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
郭飞军
互联网时代的全面升级,"互联网+"创新创业型人才的培养成为当今时代不可逆转的命题。而我国高职院校现阶段的创新创业教育游离于整体的课程体系,处于边缘化的地位,使得其成效甚微。高职计算机人才的培养在教学理念、培养目标、课程设置、师资建设、文化氛围等方面亟待改革。培养符合市场需求的计算机专业的新技术人才不仅需要对课程体系进行革新,更要注重对创新创业教育理念的重塑、师资队伍的建设、校园创新创业环境的打造等多个方面进行综合改革,以期培养具有双创思维和双创能力的学生,实现"互联网+"创新创业教育的协同发展,从而助推高
关键词：
“互联网+” 双创教育 计算机 高职院校
[期刊] 教育与职业
[作者]
邹娜 李娟
改革创新人才培养模式是高等院校发展的前提,是培养大学生的创新精神和创新能力的关键。构建创新人才培养模式,有助于培养学生的创新思维、创新意识和创新人格,具有重要的现实意义。
关键词：
国外高等院校 创新人才培养模式 启示
[期刊] 教育与职业
[作者]
尚慧文
CDIO是当前高等工程教育的一种新型人才培养模式,它以培养下一代国际化工程师为目标,目前已经成为国际工程教育的通用模式。文章介绍了CDIO理念,并结合汕头大学等高校实施CDIO改革的实践,提出了CDIO人才培养模式对我国高职教育的启示。
关键词：
CDIO 高职教育 人才培养 模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘东菊
世界技能大赛作为青年工人参加的国际顶尖级技能大赛,其影响力受到世界的瞩目。我国作为第53位成员加入世界技能大赛组织,并于2011年组队参加第41届世界技能大赛,在取得良好成绩的同时,也让我们看到我国职业教育和职业培训方面与发达国家间的距离。世界技能大赛更是对我国职业院校人才培养的检验和参照依据。结合世界技能大赛竞赛情况,揭示世界技能大赛对我国职业院校技能型人才培养的启示,对我国职业院校发展应具有重要意义。
关键词：
世界技能大赛 职业院校 人才 影响力
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
孙旭
以导游专业为着眼点,从培养目标、课程体系、教学实施三个方面对比澳大利亚TAFE职业教育模式与我国高职高专的人才培养模式,并在TAFE模式的启示下,提出协调资格证书获取与专业素质培养的途径,构建课程体系和更新升级具体课程的途径,实施理实合一的专业课程教学的途径。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
吴敏生
从１９９５年１１月召开的全校第２０次教学讨论会算起，清华大学开展的这次教育思想讨论，是历届有关教育教学思想讨论中历时最长的一次。大约五年前，当清华大学党政领导班子开始构思学校“九五”规划和２０１１年（建校１００周年）发展蓝图时，一种强烈的历史使命感驱...
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄兴海
人才培养方案的优化创新是高职院校教育教学改革的重要抓手和关键所在。因此，要围绕区域经济发展需求、学校自身的办学特色和学生未来职业发展，准确定位人才培养目标；要遵循能力本位、职业导向和依托企业、立足岗位原则，加强课程体系建设；要围绕处理好理论教学与实践技能训练、专业能力培养与综合素质培育、现实职业需求与未来职业发展等三个方面的关系，科学安排教学内容。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
程黎 马晓晨 张凯 张春莉
在大力倡导培养拔尖创新人才的背景下,我国的超常教育发展依然存在着诸多问题,突出表现在对超常教育的认识存在争议;超常教育体系不完善;拔尖创新人才培养项目受众面小;超常教育支持系统薄弱、教师专业素养不高。苏格兰的超常教育曾经面临着与我国相似的情境,但是经过几十年的努力,成为了世界上实施超常教育颇为成功的典范。借鉴苏格兰超常教育发展的经验,可以从(1)拓展对超常儿童的认识,重新定义超常儿童;(2)深入推进当前课程与招生制度改革,践行关注超常学生发展的全纳教育理念;(3)整合各方社会资源,建立开放的教育信息网络平台;(4)明确有关超常教育的法律和政策,并保障落地实施这四个方面努力,切实推进新时代我国超常教育事业的发展,助力拔尖创新人才培养。
关键词：
拔尖创新人才 超常教育 超常儿童 苏格兰
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王春姣
在建设创新型国家的大背景下，创新人才是一支重要力量，而高校承担着创新人才培养的主要责任。本文通过对美国高校的课程体系、教育教学形式、教学管理制度、培养模式特点四个方面进行分析，总结了中美高校创新人才培养模式差异，提出了对我国建设高校创新人才培养的启示。
关键词：
美国高校 创新人才 培养模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蒋慕东 仇新明
美国产学研合作培养人才模式有"项目/课题"模式与合作教育模式两种类型。在"项目/课题"模式中,政府设立科研项目、提供资金与政策资助,大学参与、承担政府与企业的科研项目,实现高端科研人才培养。合作教育模式通过培养对象选拔、教学与指导、协调与服务、责任与约束及考核与评价机制,实现应用型人才培养。在我国职业教育人才培养过程中,国家层面应设立科研创新项目,助推重点职业院校产学研合作,培养高端技术人才;职业院校大力实施产学研合作教育,促进应用型人才培养;地方政府进一步落实产学研合作政策支持机制,完善科技孵化制度,为职业教育产学研人才培养提供政策与制度保障,满足人才培养资源的适时需求,促进地方职业院校人才培养。
关键词：
美国 产学研合作 人才培养机制 职业院校
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