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[期刊] 中国高等教育
[作者]
北京科技大学研究生教育始于1953年,是全国首批正式成立研究生院的高等学校之一。1978年恢复研究生教育,1981年被国家批准为全国首批具有博士、硕士学位授权的单位之一,1984年被国家批准为全国首批22所试办研究生院的大学之一。北京科技大学研究生教育遵循"适应需求、分类培养、优化结构、创新机制、提高质量、引领未来"的方针,坚持质量是生命线的理念,积极创新人才培养模式,深入推进培养机制改革,有效推进国际化进程,创建优良学风,着力提高研究生培养质量,实现了研究生培养在规模、质量、结构和效益方面协调和快速发展。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
西安建筑科技大学坐落在古城西安南郊,其前身可追溯到始建于1895年的北洋大学,至今已有100余年的办学历史。学校积淀了我国近代高等教
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
北京工业大学创建于1960年,是一所以工科为主,理、工、经、管、文、法、艺术相结合的多科性研究教学型大学,是北京市进入国家"211工程"建设的
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
北京工业大学创建于1960年,是一所以工科为主,理、工、经、管、文、法相结合的多科性市属重点大学,是国家“211工程”立项重点建设的百所高校之一。在“立足北京、融入北京、辐射全国、面向世界”的办学定位思想指导
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
窦鹏辉
本刊讯西北农林科技大学“西部农科高层次创造型研究生培养基地”在获批教育部2005年研究生教育创新计划项目后,按照国务院批转教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》以及教育部学位管理与研究生教育司有关文件精神,认真研究“研究生创新中心”的具体建设思路,确立了以创新计划项目为助推器,着重培育研究生创新能力的工作思路,积极推动研究生创新能力的提高和高水平研究成果的孵化。一是加强项目领导和管理。为了加强研究生教育创新计划项目的领导和管理,西北农林科技大学成立了研究生教育创新计划项目领导小组。由校长任组长,四名分管人才、产学研结合、研究生、科研工作的副校
[期刊] 中南林业科技大学学报
[作者]
湖南省研究生创新论坛是由湖南省人民政府学术委员会和湖南省教育厅主办,继上海、江苏后中国第三个省级研究生创新论坛,旨在进一步实施湖南省研究生教育创新工程,促进研究生学术交流,扩大学术视野,活跃学术思维,启迪学术思想,促进青年科技人才的成长和脱颖而出,提高研究生创新能力和实践能力
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王维平 王雪松 钟海荣 肖彬
为适应新的形势和使命要求,进一步提高研究生培养质量,采取问卷调查、专项调查、专题研究、座谈会、外校考察等多种调研形式,分析了研究生培养质量的现状,梳理出制约质量进一步提高的关键因素,提出了以"建立长效机制,实施质量工程"为核心的对策思路。
关键词：
研究生 培养质量 调研
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐岚 王馨然
台湾地区技职教育研究生培养秉持实务创新原则，重视高层次技能型人才对产业发展的推动作用。台北科技大学技术导向研究生人才培养模式具有四个特点：培养目标凸显行业需求与技术导向，课程设置兼顾实践实训与理论创新，产学合作依托多元主体和联合培养，评价考核强调成果应用与科技转化。台湾地区在技职教育研究生培养方面的经验对我国大陆地区职业教育发展具有重要的参考价值和借鉴意义：完善职业教育的顶层设计，明确职业教育的办学定位；强化职业教育研究生的培养特色，树立应用能力本位的培养理念；创新产学合作的培养模式，完善产学合作的配套保障措施；构建应用导向的评价体系，鼓励职业教育进行技术创新。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
强百发 王晓燕 郑粉莉
以西北农林科技大学外国留学研究生培养工作为例,分析了来华留学研究生培养中存在的问题,提出农业高校来华留学研究生在培养中应制定适合外国留学研究生的培养方案、实行灵活多样的培养模式、强化博士生的过程培养、提高来华留学研究生入学汉语水平、提升课程的国际化程度等一系列措施,以提高我国农业高校高层次外国留学生的培养质量和国际化办学水平。
关键词：
农业高校 来华留学 研究生 培养
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
苑洪亮 侯艺华 尹健 朱群
介绍了国防科技大学在开拓军校研究生国际学术视野方面的实践:打造高水平的学科平台、大力开展国际化科研合作,实施海外名师讲学计划、大力举办研究生暑期学校,倡导组织高水平国际学术会议、引导研究生积极投稿,依托兼职教授建立境外学术交流基地、科学谋划出国留学工作。总结了拓展研究生国际学术交流视野取得的积极成效和有益经验。
关键词：
军校 研究生 国际学术视野
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘军伟 刘静 吕勇 胡霞敏
针对工程硕士研究生培养过程中存在的培养模式同质化、人才培养与行业需求脱节等问题,笔者以武汉科技大学为例,提出了以提升职业能力为导向的"三双—三融"工程硕士研究生培养模式,通过"双基地""双导师""双评价"的"三双"培养方法和以"校、地、企、院、际、内"为协同体的多元"融合"、实践教学与理论教学的有机"融合"、课题研究与工程应用的交叉"融合"的"三融"机制,为工程硕士研究生培养提供参考。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
罗志增 王胡英 贺武华 徐红
分析了中国研究生创新实践系列大赛对培养研究生创新实践能力的意义以及研究生参加创新实践竞赛面临的问题与困难,介绍了杭州电子科技大学支持研究生参加创新实践竞赛的政策和措施:实施创新实践活动的项目化管理;将创新实践竞赛纳入培养环节;健全创新实践竞赛奖励体系;健全导师指导竞赛活动的工作等效机制;构建多部门协同工作机制。
关键词：
研究生 专业学位 创新实践竞赛
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