- 年份
- 2023(7)
- 2022(8)
- 2021(4)
- 2020(5)
- 2019(7)
- 2018(16)
- 2017(19)
- 2016(13)
- 2015(12)
- 2014(10)
- 2013(8)
- 2012(13)
- 2011(6)
- 2010(13)
- 2009(6)
- 2008(11)
- 2007(18)
- 2006(15)
- 2005(12)
- 2004(8)
- 学科
- 银(34)
- 银行(34)
- 中国(30)
- 行(30)
- 融(28)
- 金融(28)
- 济(27)
- 经济(26)
- 管理(24)
- 农(20)
- 业(16)
- 及其(16)
- 理论(16)
- 制(15)
- 中国金融(14)
- 保险(14)
- 险(14)
- 方针(13)
- 和(12)
- 政策(12)
- 策(12)
- 农业(11)
- 制度(11)
- 度(11)
- 述(11)
- 阐(11)
- 阐述(11)
- 方针政策(10)
- 财(10)
- 业经(9)
- 机构
- 大学(128)
- 学院(122)
- 研究(68)
- 中国(66)
- 济(56)
- 经济(55)
- 银(48)
- 银行(46)
- 江(45)
- 中心(43)
- 行(42)
- 农(37)
- 人民(36)
- 财(36)
- 管理(35)
- 农业(30)
- 中国人(29)
- 京(29)
- 国人(29)
- 省(29)
- 中国人民(28)
- 州(28)
- 理学(28)
- 理学院(28)
- 人民银行(26)
- 所(26)
- 支行(26)
- 管理学(26)
- 管理学院(26)
- 科学(24)
共检索到316条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杜广杰
随着高等教育事业的发展,高校辅导员队伍从事的学生教育和管理工作在高校思想政治教育中越来越发挥着无可替代的重要作用。我们需要认真分析和把握当代辅导员队伍建设中存在的深层次矛盾,克服辅导员队伍职业化道路上的瓶颈,促进辅导员队伍的健康稳定和发展壮大。一、正确理解辅导员队伍的"职业化"实际上,职业化就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化,即在合适的时间,合适的地点,用合适的方式,说
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张学敏 陈星
资源是大学实现人才培养、科学研究和社会服务等职能及目标的重要条件,但在筹集、分配和使用资源过程中,大学的利益相关者可能会基于自己的目标、资源和利益,伤害大学的目标及其目标达成。资源与目标的矛盾渗透在大学与政府、大学与社会和大学内部各机构及其成员等三个层面,困扰着我国大学的发展与制度建设。化解这一矛盾,应以资源为线索,以目标为导向,以制度创新为核心,构建产权清晰、互惠合作、目标相容、权力制衡和绩效提升的现代大学制度。
关键词：
现代大学制度 资源配置 制度创新
[期刊] 世界经济文汇
[作者]
王爱珠
人的一生都要经历幼年、壮年和老年阶段。随着经济和科学发展,人类的寿命越来越长,致使老年阶段也越来越长,因而养老就成了人类社会生存与发展的客观需要。养老涉及到者年人口和青年人口之间的代际关系和代际矛盾。代际关系和代际矛盾在任何社会中都存在,只不过在不同的社会经济条件和与此相适应的不同养老方式下,有不同的表现形式和不同的解决办法。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
王芳恒
省地共管、以地为主的管理模式,在新增地方本科院校的运作过程中暴露出许多矛盾。新增地方院校在经费投入、学科专业建设等方面面临很多问题和矛盾,化解这些矛盾的现实抉择是开放式办学,加强校地合作。
关键词：
新增地方院校 校地合作
[期刊] 华中农业大学学报(社会科学版)
[作者]
常军 吴春梅
新时代的农村基层矛盾由传统民间私人领域向市场领域和公共领域拓展，呈现出多样化、复杂化、易激化等阶段性特征，化解难度明显加大。农村基层矛盾化解的机制创新，突出体现在由各负其责的分治向多主体协同联动的共治转型，力求破解单主体分而治之的碎片化困境，但多主体间的共治能力建设滞后已逐渐成为农村基层矛盾化解的一大瓶颈。全方位、系统化的能力提升则是应对农村基层矛盾化解共治能力建设滞后的因应方略，旨在通过“自解-他解-共解”并举、“共商-协同-联动”并进、“自治-法治-德治”融合的能力建设来弥补共治能力建设滞后的不足。最终聚合治理资源，凝聚治理合力，协同共促乡村社会和谐稳定发展。
[期刊] 华中农业大学学报(社会科学版)
[作者]
常军 吴春梅
新时代的农村基层矛盾由传统民间私人领域向市场领域和公共领域拓展，呈现出多样化、复杂化、易激化等阶段性特征，化解难度明显加大。农村基层矛盾化解的机制创新，突出体现在由各负其责的分治向多主体协同联动的共治转型，力求破解单主体分而治之的碎片化困境，但多主体间的共治能力建设滞后已逐渐成为农村基层矛盾化解的一大瓶颈。全方位、系统化的能力提升则是应对农村基层矛盾化解共治能力建设滞后的因应方略，旨在通过“自解-他解-共解”并举、“共商-协同-联动”并进、“自治-法治-德治”融合的能力建设来弥补共治能力建设滞后的不足。最终聚合治理资源，凝聚治理合力，协同共促乡村社会和谐稳定发展。
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
董根洪
《求是》杂志第10期刊发了习近平总书记《深入理解新发展理念》一文,可谓意义深远。我认为一个重要的意义就在于新发展理念提供了一把理解和化解新时代社会主要矛盾的钥匙。当社会主要矛盾从原来的人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾转换到新时代的人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展
关键词：
社会主要矛盾 新发展理念
[期刊] 中国劳动
[作者]
苏永照
本文从理论和实证角度对南通市人口结构、劳动力结构和产业结构的关系进行了研究,测度了南通市人口结构、劳动力结构和产业结构三大系统之间耦合度和耦合协调度。研究结果表明,人口结构、劳动力结构和产业结构之间存在紧密的关系。目前,南通市人口结构、劳动力结构和产业结构的发展处于中度协调发展状态,三者协调发展效果并不显著,还有较大的提升空间。进一步化解南通市人口结构和劳动力结构矛盾的关键是突破自身主导限制性因素,实现人口结构、劳动力结构和产业结构协调同步、整体提升。
关键词：
人口结构 劳动力结构 产业结构 耦合
[期刊] 教育与职业
[作者]
张云 卢长彬
高校辅导员由于工作性质和人员构成等多方面原因，最容易且较早进入职业高原期。职业高原现象不仅会影响高校辅导员队伍的健康、长远、可持续发展，对于目前的高校思想政治教育工作也会在一定程度上产生影响。为此，文章分析了高校辅导员职业高原现象成因，并提出了高校辅导员职业高原现象的化解路径，即正确面对、潜心学习、创新管理、规范职责、强化绩效。
关键词：
高等院校 辅导员 职业高原 职业发展
[期刊] 投资研究
[作者]
傅崇兰
城市建设的矛盾与前景中国社科院城市与环境研究中心主任、中国投资学会城市建设研究会顾问傅崇兰我国经济社会的现代化建设，十几年来高速、持续发展，推动着我国城市不断进行大规模地域拓展和更新建设，取得令世人瞩目的光辉成就；随着市场经济体制的建立，城市建设逐步...
[期刊] 财政研究
[作者]
吕旺实
一、我国将快速步入一个“过老龄化”国家 按照老年人口占总人口7％即为老龄化社会的标准看,从2001年我国已经进入“老龄化社会”。按照田雪原的高位预测,我国到2020年老年人口将达到10.1％,可以称之为“后老龄化社会”,2040年达到15.7％,可以称之为“过老龄化社会”。需要说明的是,这个数字可能保守了一些,因为随着生活水平的提高,人们实际平均寿命延长的幅度超过了原来
[期刊] 财贸研究
[作者]
云瑞群 汪葛平
统计关系是一个新的范畴,可定义为统计运行中各构成要素之间的相互关系。它拓宽了统计理论研究领域,有助于统计规律的深入研究。统计关系规律的目的在于解决统计运行中各构成要素之间的矛盾。这些矛盾为:统计主体同统计导体的矛盾;不同统计主体之间的矛盾;统计主体同统计客体的矛盾;统计介体同统计主体、统计客体的矛盾。第一个矛盾是统计运行中居于支配地位,起着决定作用的主要矛盾。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
郭桂英
一、教育环境优化中的矛盾“教育环境”是教育活动赖以生存和发展的社会条件与自然条件的总和。它是一个十分宽广的概念。学校环境是教育环境中的一种特殊环境,它的显著特点是完全按照教育者的思想、意志、目的和要求进行建构和发展,是一种人为建构的教育环境(区别于自然形成的教育环境),具有很高的教育价值。人从环境获得某种教育的程度是衡量环境教育价值的尺度。人们优化学校环境就是要提高其教育价值。
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
周维彪
正确处理总供给和总需求的矛盾,是宏观经济管理的中心任务之一。现阶段我国卫生事业的供求矛盾依然很突出,表现为一方面供给落后于总需求,供需缺口较大;另一方面又存在生产能力闲置、卫生资源利用效率不高的问题,对此,卫生经济学界已有共识。怎样解决卫生总供求的矛盾呢?根据我国的实际情况,我认为在随着整个国民经济
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
