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[期刊] 教育研究
[作者]
苗深花
合作学习是以生生互动为主要途径促进学生学习的教学活动和学习策略。结合我国基础教育改革的发展和新课程标准的实施,从合作学习的基本理念入手,探索在化学课堂教学、化学实验教学、课外学习的活动中引导学生学会尊重与欣赏,培养自信心与团队精神,营造合作学习氛围,创设实验条件,增加课外实验,深入社会实际生活,实施合作学习,培养合作意识和合作能力。通过对教学评价的调整,实现教学评价的科学化,提高学生对合作的内涵和价值的认识,促进合作意识的形成。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王月会
本文以自主学习与合作学习的理论为出发点,根据高职学生的特点,以工作任务为中心组织课程内容,对如何在网络环境下培养学生自主与合作学习能力进行了初步的探讨。
[期刊] 教育与职业
[作者]
尹静 张晓南
在高校英语教学中确立合作学习的教学模式,提高大学新生的合作意识,培养他们的自主学习能力,以适应大学英语学习,从而更加有效地参与合作学习,养成英语自主学习的习惯,可以为其今后乃至终身学习打下良好基础。文章根据合作学习与自主学习的理论及调查研究结果,提出了在合作学习模式下培养大学新生自主学习能力的策略。
关键词：
合作学习 自主学习 大学新生
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王鑫 白树勤
合作学习代表了现代教学的发展方向,开辟了教学研究的新领域。基于建构主义理论,以山西省8所高校696名在校本科生为研究对象,以大学英语教学中学生合作学习能力培养现状为研究视角,采用调查问卷、课堂观察、个案访谈的多元研究方法,探讨在大学教学中如何构建具有普遍推广价值的、能够提高学生合作能力的人才培养模式,以提高教育教学质量。
关键词：
合作能力 培养模式 学科综合应用能力
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
黄俐
初中化学涉及的知识面广且相对缺乏深度,到了高中阶段,化学学习由"感性"转变为更具"理性",知识由"具体"变得"抽象",对学生思维的要求更高。如果学生只是一味地依赖教师的教学是远远不够的,学生自己要在课后花时间去理解知识,学会运用所学知识,把所学的知识通过自主学习及时消化。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵永彬 曹金梅
教学评价是合作学习中一个重要组成部分,本文从实施评价的时间、主体、内容、原则等角度展开详细论述,探究合作学习中如何做好评价工作的问题。
关键词：
合作学习 过程 教学评价
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
刘燕梅
本文从合作学习的基本理念出发,结合作者多年的教学实践,提出了一些合作学习在新形势下的应用及所面临的挑战。
关键词：
合作学习 传统教学 建构主义 课程改革
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张润杰
合作学习的实验教学模式,旨在把实验教学与团队协作有机结合,减轻个体间的竞争学习压力,营造和谐的学习环境,强调团队合作共赢,关注个体差异,体现因材施教,在培养学生科学思维和科学技能的同时,能够提升学生的社会参与能力,并塑造正确价值观和人生观。在教学实施中,要基于团队协作、解决挑战性问题、教师辅助支持等原则,有序组织教学过程,并进行科学有效的评价。
关键词：
化学 实验教学 合作学习
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郭瑞卿 温耀峰
简要介绍了自主学习的定义以及培养自主学习能力对于外语教学的重要意义,展示了通过英语阅读课程教学对学生进行学习策略训练的对比实验研究。调查、访谈和测试结果表明,学习策略训练,特别是元认知策略训练,可以发展学生的自主学习能力并提高学习效果。最后,对外语教学中的教师、学生、教学材料和教学方法等各种因素进行了分析,讨论了这些因素对培养自主学习能力的影响和作用。
关键词：
自主学习能力 外语教学 学习策略
[期刊] 经济师
[作者]
周鑫嵘 汪雯波
合作学习是当下广泛运用的教学方法。艺术设计英语改革前学生英语水平低、学习兴趣低、教学方法落后。在教学中使用合作学习法,以某单元为例,词汇学习使用拼图法,阅读使用共同学习法,写作使用小组轮流写作法,口语使用共同汇报法,将过程与学习评价结合起来,对于提高学生的英语学习兴趣,最大化调动学生的学习积极性起到极大的作用。
关键词：
合作学院 艺术设计英语 学习评价
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
付菜花 吴伟平
本文认为在化学实验教学中应充分利用演示实验、学生实验、课外实验等培养学生创造性思维,发掘探索潜能,解决实际问题,以提高学生的综合素质。
关键词：
化学 实验教学 分析解决
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
杨梅
近年来,化学试题对学生化学阅读能力的要求越来越高,如:工艺流程图、实验数据、图表分析等试题,这类题型阅读量大,学生需运用题目信息解题。此类题目学生得分率较低,为提高学生完成此类题目的得分,教师必须重视培养学生的阅读能力。一、阅读能力培养的重要性1.符合普通高中化学课程目标。《普通高中化学课程标准(实验)》在课程目标中提出:"在化学学习中,学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息并运用
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王红宇
七、八十年代以来,西方对合作学习(cooperative learning)展开了广泛的探讨,试图将社会心理学对合作原理的实验研究运用于中小学的教学实践,设计了不同的课堂合作学习策略,在有些地方还相应出现了合作学校。现代教学论强调人际交往的教学功能,既将人际关系视为一种目的,又将其作为一种手段。传统的教学模式常常只考虑师生
[期刊] 职教论坛
[作者]
万小青
从项目化教学的概念和实践出发,提出了"项目化教学是否适合高职英语教学值得商榷"的观点,指出英语课程项目化教学要成为适应目前高职教育培养目标的课程模式,至少有两个瓶颈:其一是所谓"项目来源",其二是如何处理项目内容与英语文化教育之间的关系。主张"在合作学习规律中探索英语项目化教学新思维"。
关键词：
合作学习 规律 项目化 英语教学
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