- 年份
- 2024(6)
- 2023(4)
- 2022(4)
- 2021(4)
- 2020(3)
- 2019(3)
- 2018(2)
- 2017(10)
- 2016(8)
- 2015(7)
- 2013(2)
- 2011(2)
- 2010(2)
- 2009(1)
- 2008(1)
- 2004(1)
- 1991(1)
- 学科
- 管理(51)
- 业(50)
- 企(50)
- 企业(50)
- 技术(47)
- 技术管理(45)
- 济(11)
- 经济(11)
- 体(7)
- 体制(7)
- 制(7)
- 业经(6)
- 划(5)
- 新技术(4)
- 经济评价(4)
- 经营(4)
- 评价(4)
- 领导(4)
- 高新(4)
- 高新技术(4)
- 中国(3)
- 产业(3)
- 信息(3)
- 信息产业(3)
- 农(3)
- 决策(3)
- 务(3)
- 学校(3)
- 总论(3)
- 策(3)
- 机构
- 大学(60)
- 学院(56)
- 理学(38)
- 理学院(38)
- 管理(38)
- 管理学(37)
- 管理学院(37)
- 济(25)
- 经济(24)
- 京(10)
- 商学(10)
- 商学院(10)
- 州(10)
- 研究(10)
- 业大(9)
- 理工(9)
- 南京(8)
- 江(8)
- 工业(7)
- 工业大学(7)
- 工商(7)
- 南(6)
- 学工(6)
- 工商管理(6)
- 工大(6)
- 理工大(6)
- 理工大学(6)
- 经(6)
- 经济管理(6)
- 财(6)
共检索到67条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵建平
包头职业技术学院与中国兵器内蒙古一机集团、北方重工两特大型兵工装备企业共建、合作办学近58年,两企业已成为学院机械、材料、电气、车辆等专业和兵工专业方向的办学依托,形成了"五共同"的人才培养模式,得到了自治区内外专家的高度赞扬。学院先后被评为"全国机械行业校企合作与人才培养优秀职业院校""全国机械行业骨干职业院校""全国汽车行业骨干职业院校""全国机械行业合作培养高素质技能人才创新建设学校"。良好的育学院图书馆人质量确保了学院就业率连续多年在内蒙古自治区同类院校中名列前茅,2004年以来学院连年荣获内蒙古自治区高校毕
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱小军
职业教育校企合作是培养技术技能型人才的必由之路，也是职业院校提升办学质量和层次的战略抉择。当前，我国职业教育校企合作中面临着＂碎片化＂、＂表面化＂、＂短期化＂、＂壁炉化＂、政策法规＂缺失＂以及政府＂缺位＂等诸多方面的问题，导致校企合作的效率大打折扣。校企合作存在着多个权力中心，＂多中心治理＂为破解校企合作困境提供了有效的理论范式。为了改善我国职业教育校企合作的现状，必须以＂多中心治理＂理论为指导，以多元主体合作共治来推进校企合作的有序运行。通过对合作共治的理念重塑、价值融合、法理依据和利益保障机制构建，以实现多元主体在校企合作中的治理协同。同时，还要加快合作共治的制度体系变革，为校企合作提供＂．．．
关键词：
职业教育 校企合作 多元合作共治
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王大勇
广东外语艺术职业学院以外语艺术专业为特色,并同时开设涉及电子信息、艺术设计、传媒、公共事业、旅游等学科的23个专业(方向),开展全日制和成人学历教育。学校根据艺术设计类各专业特点和实际需求,"引企入校"开展多元化校企合作模式,把企业实体、企业设备、企业项目以及企业管理模式等引入学校,共建生产性实训基地。通过与多家企业不同模式的合作,实现校企之间深度融合,营造了"合作办学、合作育人、合作就业、合作发展"的育人环境。
[期刊] 当代经济研究
[作者]
张志新 徐世超 高惠楠
大数据作为数字经济的关键技术，为企业绿色技术创新水平的提升提供了新契机，研究发现，大数据发展显著提升了企业绿色技术创新质量和效率；异质性分析发现，大数据发展对小规模企业、国有企业和高知识产权保护地区企业绿色技术创新“质”和“效”的促进作用更明显，而对重污染行业企业仅表现出增“效”的作用；机制研究发现，大数据发展可以通过促进企业数字化转型、缓解企业融资约束和提高政府环境治理能力间接促进企业绿色技术创新质量和效率的提升。鉴于此，我国应在更多地区设立“国家大数据综合试验区”,完善大数据服务平台建设，同时要充分考虑企业特征，利用信息披露和提高绿色创新标准等方式，提高重污染企业的环境规制水平，增强知识产权保护力度，充分发挥大数据对企业绿色技术创新的提质增效影响。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王文涛 任占营
近年来，在职业教育＂产教融合、校企合作＂的思想不断深化形势下，校企合作仍然是职业院校人才培养模式改革的难点。分析德国、澳大利亚、美国等国家职业教育校企合作育人成功经验、模式入手，从发挥政府部门主导作用、选择校企合作育人载体、注入育人过程五大要素、把握专业建设等关键环节出发，对几个核心的问题进行了思考，尝试构建独具特色的职业教育校企合作育人多元共建模式。
关键词：
职业教育 校企合作 多元共建
[期刊] 职教论坛
[作者]
肖称萍
＂中国制造２０２５＂战略的实施和互联网经济时代的到来，产业转型升级与跨界融合发展对人才素质提出了新的要求。为此必须借鉴互联网思维驱动，创新校企合作，运用跨界思维，促进人才培养融合；运用社会化思维，重塑校企协作平台；运用用户思维，对接行业企业需求。校企合作的新态势为参与主体提供了多元共治内生动力的同时，也更进一步彰显了多元共治的价值取向。为实现校企合作多元共治的目标，应着力重塑政府角色定位，转变政府职能；发挥行业协会作用，为校企合作提供平台；推动企业主导参与，使校企由＂合作＂走向＂融合＂；职业院校以理念变革为基础，提升人才培养的内适力。
关键词：
校企合作 多元共治 互联网思维
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈来应 杨科正
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
琚春华 诸惠 曹倩雯
合理的技术创新合作预测方法是企业寻找合适的技术创新合作伙伴以提升技术创新绩效的有效手段。论文基于企业专利数据，构建专利所有权人共现网络，应用Katz指标计算企业之间的路径相似性，应用TF-IDF算法构建企业关键词向量，结合余弦相似性计算企业之间的内容相似性，应用社会网络分析方法中的中心性指标计算企业的位置相似性，将三者进一步融合得到企业之间合作的潜在可能性。通过对石墨烯领域企业专利数据分析预测企业间合作的可能性，证实该方法有效，AUC指标值为0.7242,优于单一指标相似性推荐方法，能够提升合作推荐中合适匹配的精确度。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
张庆垒 郑莹 任华亮 施建军
本文指出技术多元化影响企业绩效的两种作用机制:范围经济视角和协调成本视角,而技术多元化如何影响企业绩效取决于何种机制起了决定性作用,并且检验了内部可投入资源、外部经济环境动态性及中国特色制度环境的调节作用。采用创业板286家上市公司2009—2012年的面板数据进行回归分析,结论表明,可投入资源限制负向调节技术多元化与企业绩效关系;经济环境动态性负向调节而制度环境正向调节技术多元化与企业绩效关系;环境动态性负向调节而制度环境正向调节可投入资源限制对技术多元化与企业绩效关系的负向影响;企业在实施技术多元化战略、获取竞争优势时必须注重内部资源投入和外部环境的作用。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
陈立勇 周舒凡 邹思明 曾德明
从企业内外部因素出发,分析吸收能力与环境动荡性对技术多元化与企业绩效之间关系的影响机制,采用中国五个行业上市公司2004—2012年面板数据进行实证研究。结果表明,技术多元化与企业绩效呈正向相关关系,吸收能力和市场动荡性对技术多元化与绩效之间的关系有显著正向调节作用,而技术动荡性对二者之间关系的调节作用并未完全得到支持。
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
刘岩 蔡虹 裴云龙
整合独立创新与合作创新的协同作用对企业生存和发展具有重要意义。基于知识基础理论,构建技术知识基础相关与非相关多元度、知识整合能力对企业独立创新和合作创新协同性(互补性与平衡性两个维度)的影响效应模型,利用2009—2018年中国生物制药行业80家企业发明专利数据进行实证检验。结果表明,技术知识基础相关多元度对企业独立创新与合作创新互补性具有正向影响,对两类创新活动平衡性具有负向影响;技术知识基础非相关多元度对独立与合作创新互补性具有倒U型影响,对两类创新活动平衡性具有负向影响。企业知识整合能力负向调节技术知识基础相关多元度对独立创新和合作创新互补性的正向影响,削弱技术知识基础相关多元度与独立创新和合作创新平衡性之间的负向关系。同时,企业知识整合能力在技术知识基础非相关多元度与独立创新和合作创新互补性间起负向调节作用。
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
李子彪 赵菁菁
以资源基础理论、交易成本理论为基础,探讨了开放环境下企业不同合作研发模式对创新绩效的影响,以及知识和技术的中介作用与内部研发的调节作用。基于2014-2016年816家河北省高新技术企业数据的长短期对照检验结果表明:不同合作研发模式对创新绩效有不同影响,且无论长短期,境外合作的影响最强,产学、产政合作长期效应强,产研合作短期效应强;知识和技术起部分中介作用,内部研发正向调节产学、产政合作绩效,负向调节产研、境外合作绩效。研究结论对于高新技术企业选择研发战略具有重要意义。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
胡秀锦
当前,职业学校的职能已经由单纯的职前教育向职前教育、社会培训及终身教育的多重方向转变,以往仅仅面向应届初中毕业生的办学模式已经不再适应学校和社会的发展。职业学校必须通过多元化合作办学,才能
[期刊] 职业技术教育
[作者]
马晓春 李淑娟 刘秀峰
参与农民工培训的相关主体包括农民工本人、培训机构和中介机构、政府、用工企业和社会组织。目前的农民工培训工作仍然存在政府工作不到位,企业积极性不高,工会桥梁作用不明显,职业中介机构不规范等问题。建议提高认识,系统优化农民工职业培训的法制与政策环境;加强政府的统筹安排和协调,加大培训投入力度;制定农民工培训计划,提高培训质量。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
贺书霞
职业技能与技术更新周期不断缩短,难度不断增大的技能和知识含量要求更高质量的职业教育供给。然而,由于职教供求原则偏离、缺乏良好的发展氛围、市场需求导向功能不强等因素的影响,目前我国职教在学历和非学历职教供给方面面临困境,且供给低效。为此,我国应构建社会、职业学校、企业和个人多元参与的高效职教供给体系。
关键词：
职业教育供给 多元合作模式 有效性
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
