- 年份
- 2024(3248)
- 2023(4077)
- 2022(3401)
- 2021(3336)
- 2020(2659)
- 2019(6117)
- 2018(6079)
- 2017(10567)
- 2016(6286)
- 2015(7533)
- 2014(7886)
- 2013(7124)
- 2012(6803)
- 2011(6187)
- 2010(6424)
- 2009(5715)
- 2008(5460)
- 2007(5278)
- 2006(4564)
- 2005(4176)
- 学科
- 济(17288)
- 经济(17256)
- 管理(15437)
- 业(11942)
- 企(10087)
- 企业(10087)
- 中国(7184)
- 理论(6648)
- 学(6490)
- 教育(6335)
- 制(6067)
- 农(5854)
- 方法(5641)
- 教学(5551)
- 体(5545)
- 财(4817)
- 地方(4788)
- 业经(4514)
- 数学(4194)
- 银(4066)
- 银行(4045)
- 数学方法(4039)
- 行(3940)
- 和(3826)
- 融(3788)
- 金融(3781)
- 农业(3472)
- 学法(3427)
- 教学法(3427)
- 体制(3331)
- 机构
- 学院(85945)
- 大学(84841)
- 研究(32725)
- 管理(27260)
- 济(26355)
- 经济(25496)
- 理学(22586)
- 中国(22449)
- 理学院(22195)
- 科学(21937)
- 管理学(21598)
- 管理学院(21406)
- 京(19240)
- 所(17673)
- 农(17498)
- 研究所(16209)
- 范(15828)
- 师范(15626)
- 江(14974)
- 中心(14441)
- 技术(13997)
- 农业(13837)
- 业大(13830)
- 财(13645)
- 教育(13154)
- 师范大学(12397)
- 北京(12313)
- 院(12103)
- 州(11979)
- 省(11404)
- 基金
- 项目(57076)
- 研究(44296)
- 科学(42863)
- 基金(36635)
- 家(33134)
- 国家(32764)
- 科学基金(26131)
- 省(24329)
- 社会(24155)
- 教育(22890)
- 社会科(22585)
- 社会科学(22579)
- 划(20856)
- 编号(20349)
- 基金项目(18757)
- 成果(18695)
- 自然(16156)
- 课题(15996)
- 自然科(15763)
- 自然科学(15752)
- 自然科学基金(15448)
- 资助(14764)
- 重点(13657)
- 年(13204)
- 发(12625)
- 项目编号(12391)
- 部(11899)
- 体(11630)
- 创(11478)
- 性(11423)
共检索到140081条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 民族教育研究
[作者]
苍玉清
北京市回民学校顺应新课程改革的潮流,充分发挥课程建设在学校德育工作中的重要功能,以德育活动课程为突破口,以人的全面发展和社会发展的需求为根本出发点,确立了"德育活动课程化"的德育发展思路,初步构建了富有自己特色、利于学生学有特长、全面健康发展的德育活动课程体系。
关键词：
民族学校 德育活动课程化 德育课程体系
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王湛
教育部全面启动义务教育课程修订是在2019年1月2日。三年多来，经过各方面的共同努力，修订工作顺利完成。新的义务教育课程方案和16门课程的课程标准，已经国家教材委员会审定颁发。这是我国深化基础教育课程改革的重大成果。我和义务教育课程修订指导组的专家们参与了本次修订工作，其中有很多体会和收获。在这里围绕本次修订的特点谈几点认知和感受，希望能加深大家对义务教育新课程方案和课程标准的了解。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郑峰
本文通过研究高校体育课开展民族传统体育项目的现状,分析和探讨如何开展普通高校民族传统体育项目的教学,致力于构建系统的课程体系,为各高校开展民族传统体育项目教学研究提供参考。
关键词：
高校 民族传统体育 课程体系
[期刊] 教育研究
[作者]
李耀玺
国家教委颁布的新课程计划把活动课正式列为计划内课程类别之一,这是一个历史性的进步。我们在总结课程改革的经验,加强活动课的设计与实施过程中发现,有一些基本理论问题急需解决。例如,为什么要设活动课?活动课的理论依据是什么?根据什么理论来设计活动课的体系?这些问题不解决,就不能把握活动课的本质规律,因而也就不能科学而有效地落实活动
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
李堃
交通运输是国民经济的基础性、先导性产业, 在节约型社会的构建中起着十分重要的作用。加快节约型交通运输体系建设, 不仅是经济社会发展的要求, 也是交通运输可持续发展的内在要求。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
方俊明
《特殊教育提升计划(2014-2016年)》(以下简称《提升计划》)要求"经过三年努力。初步建立布局合理、学段衔接、普职融通、医教结合的特殊教育体系",明确提出"积极开展非义务教育阶段的特殊教育"。那么,哪些非义务教育阶段的特殊教育要发展,为什么要发展和根据我国实际怎样发展,是贯彻文件时要认真领会和把握的关键点。一、发展哪些非义务教育阶段的特殊教育从现代社会对个体发展的要求来看,人的一生应该接受学前、小学、初中、高中、大学及以上等不同阶段
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
国题
[期刊] 民族教育研究
[作者]
王俭 佟丽娟 闫淼 韩晓原
品行养成课程是中学进行德育教育的主要载体。民族中学在建构学生品行养成课程体系时,必须充分考虑作为受教主体的学生来自不同文化、不同地区等多元特点,构建与之相适应的特色课程体系,并在具体实施中注意发挥师生的参与主动性,在评价中兼顾过程与结果。
关键词：
民族中学 学生 品行养成特色课程体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
马卫国
目前,我国高职院校德育教育普遍存在德育课程结构五育失衡、内容五育割裂、管理与评价模糊等现象。新时代,适应中华民族伟大复兴的需要,高职院校应做好德智体美劳五育融合德育课程体系的顶层设计,构筑五育融合德育课程类型,构建五育融合德育课程结构,丰富五育融合德育课程内容,推广实战性项目式五育融合德育课程教学,建立五育融合教研共同体,完善五育融合德育信息化课程教学管理,健全五育融合德育评价标准体系,以强有力的保障机制积极推进五育融合教育教学改革。
关键词：
五育融合 高职院校 德育课程体系
[期刊] 中国高等教育
[作者]
季平
站在新的历史起点上,我国高等教育将以提高质量为发展的核心任务,在更加注重发展理念的战略性转变,注重人才培养模式创新和体制改革的同时,更加关注质量保障评估的制度建设。为深入探讨高等教育质量保障体系构建的理论和实际问题,寻求更加科学、更具操作性的质量监管有效路径和办法,在教育部高等教育教学评估中心的大力协助下,本刊将在原有《评估看台》栏目的基础上,拓展新视野,跟踪新实践,特开设《质量保障》新专栏。希冀以此为平台,多方探讨和评议,广纳良言,寻求对策,积极服务于高等教育的内涵建设与质量提升。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
黄宝印
《深化新时代教育评价改革总体方案》的颁布实施开启了教育评价系统性综合改革的新征程。必须充分发挥好学科评估在新时代教育评价改革中的正确导向作用;必须扎实做好评估工作,助力高等教育内涵式发展;必须坚持优势、完善指标、优化举措,着力构建新时代中国特色学科评估新体系。
关键词：
新时代 教育评价改革 学科评估
[期刊] 税务研究
[作者]
邓菊秋 朱克实 李艳红
本文初步建立了现代化税收征管主观努力评价的基本分析框架,从纳税人满意度、征纳效率、税法遵从度、持续发展能力四个维度,构建了一套现代化税收征管主观努力评价指标体系,并提出了提高税务人员主观努力程度的对策建议,试图为税收现代化建设提供有力支撑。
关键词：
税收征管 主观努力 评价体系
[期刊] 中国高教研究
[作者]
毛明
提高本科教学质量必须全面抓好教学建设。质量工程是一项系统工程,必须着眼于创新人才的培养,优化本科培养方案,积极建设教学团队,抓好教学主要环节,完善质量监控体系,加强教学基础建设,努力构建本科教学质量工程保障体系。
[期刊] 中国审计
[作者]
翁仙王
近年来,湖北省十堰市审计局按照统筹全省审计工作发展的思路,以建立审计全程立体监控为重点,强化风险预警、实时监控、纪律约束,探索构建以审计履责风险、质量风险、廉政风险为主要内容的风险防控体系,取得一定成效,先后五次获得全国精神文明建设先进单位、全国审计机关先进集体、全国经济责任审计工作先进地区等荣誉。推行三重风险预警构建审计履责风险防控机制开展职业道德教育,加强对思想素质的预警。注重理论教
[期刊] 中国高等教育
[作者]
黄宝印 林梦泉 任超 陈燕
强化"五个引领",构建学科评价体系的中国标准。突出"五大创新",建立评估方法的中国模式。注重"三个效应",建立评估结果发布的中国方式。学科是高等学校的基本单元,集师资队伍、人才培养、科学研究、社会服务为一体,是高校承担大学功能的基本载体,是实现高等教育内涵式发展的基本支撑。如何有效开展学科建设,合理布局、优化资源、突出特色、强化优势,形成良好学科生态,推动学科更好更快发展,打造更多学科高原高峰,是高等学校的重大课题。评价是学科内涵建设管理闭环的重要
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
