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[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵蒙成
<正>建设中国特色的职业教育自主话语体系是我国职业教育实现现代化必须直面的根本问题。话语是语言的实践或语言的使用，是展示某种外在功能的符号系统，并深深地卷入权力与利益之中。话语是人类以及个人最重要的意义来源之一，是形塑每一个人观念与行为的巨大力量。基于此，中国特色的哲学社会科学应当重视自主话语体系建设，职业教育学亦应如此。话语体系建设对于我国职业教育发展具有特殊意义。我国职业教育的改革实践面临诸多困难，理论研究则
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈思 张晓辉
当前我国教育现代化全面提速，教育对外开放持续加强，职业教育“走出去”战略不断推进，中国职业教育改革的新发展呼唤打造与之相匹配的职业教育国际话语体系。新时代中国职业教育国际话语体系在话语质量、传播效果、国际话语权方面的表现不尽如人意，这极大地削弱了中国职业教育的国际地位。新时代中国职业教育国际话语体系的构建应系统反映中国职业教育国际话语体系的核心、主线和基本面，全面、准确地体现中国职业教育改革发展的长远规划，以增强话语自信、提高话语质量和拓展话语传播方式为着力点突围破局，开拓新时代中国职业教育国际话语体系守正创新之路。
[期刊] 中国审计
[作者]
鲍国明
党的十六大报告提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”和“发展继续教育,构建终身教育体系”,这是知识经济时代对审计机关和审计干部提出的新要求,也是审计干部培训工作面临的重大机遇和挑战。为了贯彻落实中央的要求,审计署在《审计署2003至2007年审计工作发展规划》中明确指出,要健全审计职业教育体系,针对不同职级、岗位和知识结构的人员,实施分层次培训,使培训工作覆盖审计干部整个职业生涯。这指明了审计干部教育培训工作的方向,将推动我们的教育培训工作迈上一个新的台阶。
[期刊] 教育与职业
[作者]
眭川
鲁班工坊主动服务“一带一路”倡议，通过“一块品牌、两类职能、三条理路、四个内涵、五项创举”，不仅实现了对职业教育国际话语体系的培育、嵌入和提升，搭建起中国职教与世界交流合作的平台，也对未来其他职业教育跨境项目培育乃至引领国际职教话语风潮具有深刻启示：品牌质量优先，培育话语体系；传导理路衔接，嵌入话语体系；内涵建设充实，提升话语体系；首创举措频出，引领话语体系。
关键词：
职业教育 话语体系 鲁班工坊
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郭海洋 吉宇飞
话语体系是表达主体在特定主题下传递意志的外在形式，通过分析话语体系的构成，可以为中国式职业教育现代化提供概念化的框架。不同的话语角度为理解中国式职业教育现代化提供了基础元素，而马克思主义则为构建中国式职业教育现代化话语体系提供了理论基础和价值导向。基于这些理论，中国式职业教育现代化的“三维”话语体系包括政策话语、学术话语和实践话语，其中政策话语起到引领作用，学术话语构成话语体系的核心，实践话语则是其根基，将这三者融合为一个逻辑一致且完整的话语体系，是中国式职业教育现代化面临的重要任务。为了构建与发展“三维”话语体系，需推动中国式职业教育现代化政策话语的共识性转变；加强中国式职业教育现代化学术话语的互动融合；促进中国式职业教育现代化实践话语的可操作性实践；加强三维话语之间的互动联通。
[期刊] 职教论坛
[作者]
许丽丽
建设职业技术教育学学科体系、学术体系和话语体系是学科建设对社会变革需求的理论回应，能够为职业教育高质量发展提供必要的理论指导。为此，应以把握学科特点为抓手，拓宽职业技术教育学的学科体系，即坚持“大学科”的学科建设观，协调职业技术教育学与其他学科的生态关系，坚持多学科协同的学科视角，开创职业技术教育学一体多元发展新局面，完善学科人才培养体系，彰显职业技术教育学类型化特色；以理论与实践的交互为基础，持续深化职业技术教育学学术体系，即坚持“大职教”的学术研究观，扩展职业技术教育学学术研究的问题域，秉持问题意识，彰显职业技术教育学学术成果的民族性与时代性，善于融通古今，体现职业技术教育学学术资源的继承性与创新性；以提升中国话语权为旨归，积极创新职业技术教育学话语体系，即以政治性意蕴和学理性支撑提升职业技术教育学话语体系的科学性，以哲学性思维、通识性表达和有效性传播确保职业技术教育学话语体系建设能够立足中国、面向世界。
[期刊] 教育学报
[作者]
李旭 侯怀银
教育管理学学科体系、学术体系和话语体系的建设是学科发展对民族复兴和时代需求的回应，这有助于推进教育管理学在新时代改革发展的进程。坚持以马克思主义为指导，建设教育管理学学科体系，要注重学科自身反思并开展元研究，探寻学科自身理论的逻辑，形成具有中国本土特色的大教育管理学学科体系；建设教育管理学学术体系，要以经世致用为宗旨，强化理论实践交互生成，以问题为导向形成学术成果，促进由“术”转向“道”,融通各种学术资源，为学术体系建设提供支撑；建设教育管理学话语体系，要以传递中国声音为立场，扎根教育管理实践，坚定文化自信，拓宽国际视野，争取教育管理学的国际话语权，提高中国话语体系的传播力和影响力。
关键词：
教育管理学 学科体系 学术体系 话语体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高葵芬
中国特色高等职业教育话语体系是打造中国高职教育模式、实现高职教育高质量发展、服务构建新发展格局的迫切需要。随着高职教育的发展，以“立德树人”为根本任务的中国特色高职教育话语体系核心话语正在形成，以类型教育为特征的高职教育高质量话语形式逐步凸显，但中国特色高等职业教育话语体系建设还处于起步阶段。中国特色高职教育话语体系构建应遵循高职教育发展规律，夯实中国特色高职教育话语体系的思想根基；以“立德树人”为核心话语，构建系统的中国特色高职教育话语体系；坚持类型教育特色发展，丰富以“立德树人”为核心的中国特色高职教育话语体系内涵；加强高职教育理论研究，支撑高职特色话语体系构建；拓展话语表现形式，提升高职国际话语权，从而为世界贡献中国高职方案，服务新发展格局，助推中华民族伟大复兴。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孙长坪 曾鸣 卢宇
在全面推进课程思政建设背景下，作为职业教育人才培养的重要必修实践课程，岗位实习也应开展课程思政建设。推进岗位实习课程思政，需要建立相应的话语体系。话语内核、话语主体、话语内容和话语环境共同构成了话语体系的四个基本维度。岗位实习课程思政话语体系的构建应当紧扣岗位实习作为实践课的特点，遵循课程思政建设的一般规律，从话语体系构成的基本维度把握好其路向选择。岗位实习课程思政话语体系构建的话语内核路向应坚持“思”“政”“德”的统一；话语主体路向应坚持“政”“校”“企”“生”的统一；话语内容路向应坚持“德”与“技”的统一；话语环境路向应坚持“显”与“隐”的统一。
关键词：
岗位实习 课程思政 话语体系 职业教育
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
杨雪冬
话语体系是价值、知识以及各种诉求赖以有效表达的形式、方式和方法等组合。社会的利益多元化和文化制度多样性,导致了话语体系的分化。就哲学社会科学诸学科而言,尽管都以发现普遍性和一般性为根本目标,但是受社会历史条件限制,在不同历史阶段和制度文化环境下,会有具体的表现形态。话语体系也不例外。以政治权力和政治制度为主要研究对象的政治学尤其如此,深受
[期刊] 职教论坛
[作者]
王晓丹 侯怀银
中国成人教育学学科体系、学术体系和话语体系建设虽然已取得一定的成果，但尚缺乏较为全面、系统和深入的研究。目前，中国成人教育学学科体系建设从单数到复数演变，中国成人教育学学术体系建设从单一到多元演进，中国成人教育学话语体系建设从历史与实践中生成。中国成人教育学学科体系、学术体系和话语体系建设在取得一定进展的同时，也存在以下四方面亟待突破的问题，即建设立场上进一步明晰目的、建设方式上进一步突出特色、建设形式上进一步聚焦实践、建设水平上进一步关注整体。基于以上问题，中国成人教育学学科体系、学术体系和话语体系建设应当遵循历史逻辑、实践逻辑、理论逻辑等内在逻辑，坚持逻辑起点、遵循规律、把握大局、关注整体的方法论基础，并通过四方面具体路径展开建设：立基体系全局，进行中国成人教育学“三大体系”建设；把握学科规律，进行中国成人教育学学科体系建设；坚持实践本位，进行中国成人教育学学术体系建设；立足中国立场，进行中国成人教育学话语体系建设。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
傅王倩 李锐
建设中国特色特殊教育学学科体系、学术体系和话语体系，不仅是解决中国特殊教育实践问题的学科钥匙，更是回应新时代提出的特殊教育迫切课题的学科担当。特殊教育学学科体系的建设应强化学科本质属性，凸显特殊教育学学科特性；注重分化与综合，促进特殊教育学学科群建设；完善学科建制，推动特殊教育学学科体系架构建设。特殊教育学学术体系的建设应追求理论思维，提高特殊教育学的学术品性；关切实践问题，形成特殊教育学的学术成果；探索前沿性研究，丰富特殊教育学的学术空间。特殊教育学话语体系的建设应注重内外均衡，构建特殊教育学话语的中国表达；坚持文化自信，奠定特殊教育学话语的中国基因；开放国际视野，扩大特殊教育学话语的国际影响力。
关键词：
特殊教育学 学科体系 学术体系 话语体系
[期刊] 教育与经济
[作者]
陈星 侯怀银
学科体系、学术体系和话语体系建设是新时代繁荣教育经济学的根本方向。建设中国特色教育经济学“三大体系”,要坚持将马克思主义政治经济学和西方经济学相结合，坚持将传统教育经济思想和当代教育经济问题相结合，坚持将本土化和全球化相结合，形成能够科学回答教育经济的中国问题、世界问题、时代问题的新学科新理论新话语。建设教育经济学学科体系要优化学科体系架构，明确优势学科、特色学科和重点学科，务实教材体系和人才体系。建设教育经济学学术体系要创新教育经济思想，注重原创理论生成，促进研究方法融合发展。建设教育经济学话语体系要打造新概念、新范畴，优化话语表达与转化，提升学术话语权。
关键词：
教育经济学 学科体系 学术体系 话语体系
[期刊] 中国高教研究
[作者]
谢维和 文雯
中国特色高等教育研究话语体系的研究,实质上是关于中国高等教育的独立自主性的建设,这也是中国真正成为高等教育强国的重要标志,也是多年来中国学者的追求,是中国高等教育发展的必然要求。这种高等教育的独立自主性是中国学术自主创新的重要基础,是中国特色高等教育话语体系建设的重要目标。
关键词：
高等教育 独立自主性 话语体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
魏民
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》第18项提出要"提高信息化水平"。本文结合我国职业教育发展现状与迫切需求,从数字资源建设、校企互动式远程教学、信息化管理平台建设及现代信息技术应用4个方面,高度概括了当前一个时期我国职业教育提高信息化水平的目标与途径,既具有科学性、前瞻性、引领性,又具有发展性、实用性、可操作性。
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