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[期刊] 教育与经济
[作者]
郭晓亚 宋宪元
改革和发展教育事业,必须切实抓好增加教育投入这个“落实教育战略地位的根本措施”。成都市做到这一点的基本经验是:树立科学的教育投资思想,切实强化教育财务工作,努力促成教育与经济社会发展的良性循环。
[期刊] 农村金融研究
[作者]
许铸 李怡农
农业银行营业所(包括办事处,下同),是我国农村金融系统的最基本的单位,它处于农村金融业务的最基层和最前沿。根据山西省1991年底的统计,营业所人员4629名,占全省农行系统人员总数的36.2％;其存贷业务量分别占全系统的58.6％和57.4％。营业所在整个农行系统中,处于举足轻重的地位。我们认为,农业银行的改革,应把重点和着力点放到营
[期刊] 金融研究
[作者]
赵海宽
文章指出和分析了我国当前社会信用问题十分严重 ,问题大的是商业信用和银行信用。我国商业信用和银行信用出现问题的原因 ,主要有四方面 ,部分国有企业资金确实紧张 ;国有企业和国有银行都存在着大锅饭思想 ;少数地方政府和主管部门维护社会信用不力 ;企业的资本金太少。文章最后提出了解决社会信用状况应采取的主要措施。
[期刊] 教育与经济
[作者]
郭晓亚 邹承义 王永富
[期刊] 教育与经济
[作者]
位于四川南部的沪县,总面积2145平方公里,辖35个乡镇,总人口142万,农业人口132万,人均耕地0.6亩,是一个素以“川南鱼米之乡”著称的农业大县.1994年,全县国民生产总值20.5892亿元,比上年增长19.89%,财政收入1.0552亿元,增长16.28%,农民人均纯收入为1018元,扣除物价因素实际增长16%.改革开放以来,沪县着力抓好教育工作,有效地进行农村教育综合改革,1993年实现高标准扫盲,1995年12月又在全省百万人口的大县中,率先实现“普九”,成为名副其实重视教育的大县.
[期刊] 财政研究
[作者]
财政部科研所《增加农民收入问题》课题组
改革开放初期,我国农民收入较旧体制下有较快增长,对促进经济体制的全面改革与社会稳定起到了积极作用。但是,近十多年来我国农民收入增长速度明显放缓。在农民收入增长缓慢的情况下,生产成本、生活费用、教育费用等却不断上升,使得农民相对负担呈不断加重趋势,在一些地方,农民与基层政府之间的关系日趋紧张。各级政府虽然在帮助农民发展生产、减轻农民负担方面做了大量工作,但农民增收减负效果并不理想。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李英 陈时见
从20世纪90年代至今,新西兰中小学初任教师入职教育发展迅速并渐趋完善。当前,新西兰把初任教师的入职教育作为其成为正式教师的必备条件,从而推动了初任教师入职教育的制度化和规范化,不仅建立了与教师资格相联系的一体化机制和灵活分工的合作管理体制,而且形成了高效有利的保障措施和严格完善的质量评估体系,有力地促进了教师专业化水平,彰显出新西兰中小学初任教师入职教育的特色和优势。
关键词：
新西兰 初任教师 入职教育
[期刊] 中国流通经济
[作者]
龚树生
[期刊] 经济管理
[作者]
江泽林
农业、农村、农民问题再次成为全社会关注的热点,有着深刻的背景。随着农业市场化进程的加快,农业弱质产业固有的特性不断显现;以农业为支柱产业的农村经济和社会事业发展越来越需要注入新的活力;农民,这个农村生活的主体也越来越需要更多的关心和支持。当前把最突出、最直接的农民增收问题
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
周淑景
受资源供给、产品市场变化等因素的强烈影响，从本世纪６０年代末、７０年代初开始，法国主要传统产业部门，先是煤炭开采业，接着是钢铁冶炼、纺织、造船业等，相继对其企业的产业方向或其技术结构等进行了一系列的根本性调整或改变。１９８４年，法国确定其传统产业部门...
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
李小云 ,王纺
(一) 党的十一届三中全会以来,我国农村发生了举世公认的深刻变化,农村改革取得了巨大成功,农牧渔业生产持续增长。一个明显的事实是,我们主要依靠自己的力量,以占世界7%的耕地养活了世界上22%的人口,基本解决了温饱问题。然而,1984年以来,以粮食生产徘徊为标志的农业生产发展现状,越来越明显地制约着我国国民经济的协调发展。主要表现在,农业的增长、特别是种植业的增长难以适应工业的高速增长,农产品的有效供给难以满足人口和国民消费水平的增长等方面,农业的发展已经成为整个国家现代化进程中的瓶颈环节之一。这已引起社会各界的普遍关注。应该认识到,长期以来,由于我国国民经济发展战略方面的失误所造成的“二元经济”结构,实际上已经对农业发展造成了消弱。因此,必须通过深化改革,逐步调整发展战略,以增强农业的自我发展能力。我们必须在稳定家庭联产承包责任制的基础上,进一步调动农民的生产积极性,应该说这方面还有很大的潜力。问题是我们要制定相应的政策,以促使调整工作顺利地进行。与此同时,我们还应充分估计我国农业发展中的现实困难。我
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