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[期刊] 中国高等教育
[作者]
程光旭
高等学校肩负着培养数以千万计的高素质专门人才和一大批拔尖创新人才的重要使命,提高人才创新能力,既是高等教育自身发展规律的需要,更是建设创新型国家的需要近年来,各高校围绕培养创新人才,在教学方面作了不少努力,但即使有些改革也只是点上的小改小革,或是修修补补式的改革,缺乏面上的系统、宏观思考,缺少顶层设计,人才培养模式基本还是以旧的模式为主导,没有
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
[期刊] 国际贸易问题
[作者]
张志虎
湖北省仙桃市对外经贸工作近10年来一直在全省县(市)级处于领先地位。在对外经贸形势和经营环境发生重大变化的情况下,我市外经贸工作仍然保持了持续健康发展的势头,为全市经济的快速发展作出了重要贡献。“八五”期间,在市委、市政府正确领导和上级业务主管部门的指导下,我市外经贸战线的广大干部职工认真实施大经贸发展战略,坚持以变应变,自觉苦练内功,迎难而上,奋力拼搏。“八五”期间,全市共完成外贸收购额20.5亿元,比“七五”期间
[期刊] 中国高等教育
[作者]
史秋衡
高校人才培养模式是教育观念、培养目标、培养规格和培养方式多层面有机结合的产物,涉及专业设置、课程设计、教学管理和质量控制等多个过程环节,其基本问题就是“培养什么样的人”和“怎么样培养人”。这两个基本问题已经被学术界讨论多年,从培养高级人才到培养创新人才的一系列大讨论中,人才培养模式的理论、政策和实践一直处在变革和充实之中,面对扩
[期刊] 中国高教研究
[作者]
于泓 常辽华 郁道银
21世纪对高等工程教育人才培养模式提出了新的要求。本文总结了天津大学产学研合作教育的人才培养模式的实践,归纳了此实践带来的启示和思考。
关键词：
产学研合作教育 人才培养模式 改革
[期刊] 中国高等教育
[作者]
马德秀
人才培养是高校的根本任务。突出内涵发展,寻求人才培养模式的突破,为创新型国家建设培养更多高层次高素质的创新人才,是上海交通大学这样的研究型大学义不容辞的责任。2005年7月,在温家宝总理看望学校老学长钱学森时,钱老曾意味深长地说: “现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有
[期刊] 南方金融
[作者]
刘仁伍
2002 年是我国加入WTO的开局之年。做好2002年辖内人民银行各项工作，对促进海南银行业适应入世挑战、再创发展新优势有着重要的意义。根据全国金融工作会议和人民银行总行、广州分行工作会议精神，结合辖区工作实际，2002年海口中心支行系统工作的总体要求是：以“三个代表” 为指导，坚持“两手抓、两手都要硬” 方针，以
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
马凯
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
孔泾源
一、"十二五"时期加快经济体制改革的重要性与紧迫性"十二五"时期,面对世情、国情发生的深刻变化,我国发展的外部环境和内部因素更趋复杂。无论以历史的眼光还是从近中期看,改革对于应对我国经济社会发展的新特征、新变化,对于落实"十二五"规划提出的加快发展方式转变的新要求、新部署,都具有
[期刊] 中国高等教育
[作者]
赵艳林 吴志强 苏一丹 周立亚 梁微 耿葵花 陈碧云
以协同创新的方式，积极推进＂全程互动＂的人才培养模式改革。既要培养少而精、高层次、国际化的研究型人才，更要培养高素质的应用型人才。突出区域优势特色，构建高素质拔尖创新应用型、复合型人才培养的新机制。在结合区域优势、学科特色与适应地方经济建设与社会发展需要的基础上，如何发挥大学在区域高等教育发展中的引领和示范作用，深化教育教学改革，推进学校内涵式发展，全面提高人才培养质
[期刊] 旅游学刊
[作者]
赵鹏
文章在分析和总结北京联大旅游学院 2 5年办学历程的基础上 ,针对新形势下旅游院校普遍关心的“校企合作办学”问题提出了一些新的思考 ,认为校企合作不应只是院校与某一特定企业或企业集团的合作 ,而应是面向整个产业界的广泛合作 ,旅游院校要抓住旅游业快速发展的大好时机 ,进一步加强旅游教育与旅游产业的紧密联系 ,多方寻求资产融合 ,形成多元混合资产纽带 ,逐步实现多元化办学。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张继明 朱磊
就业力是新职业环境下个体实现就业和职业发展的一种综合素养。以就业力为逻辑起点构建课程与教学体系是高校人才培养模式改革的有益探索。当前我国高校人才培养面临重知识能力而轻心理结构、重专业教育而轻通识教育、重职业技能而轻职业素养等问题。因此,要合理确定"就业力"涵义,确立科学的人才培养目标;摒弃工具和功利主义思想,切实推行通识教育改革;构建多元立体的课程体系,培养学生的主体自觉意识。
关键词：
就业力 高等学校 人才培养模式 改革
[期刊] 中国高等教育
[作者]
何向荣
探索和建立校企合作、工学结合的人才培养模式,由学校和企业共同承担对学生的培养任务,能够改变传统的"以学校和学科为中心"的教育模式,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法的改革。但是,在现行职业教育管理体制之下,这一培养模式在实践中遇到诸多难以逾越的障碍。首先,企业参与的积极性不高。由于目前就业市场不规范,职业院校毕业生可以在企业之间任意流动,企业投资职业教育未必能使自己获益,还有可能为别的企业培
[期刊] 教育与职业
[作者]
马晓代
文章阐述了应用型院校"工学评"人才培养模式的主要形式,如校企合作办学、订单式人才培养模式、校企联合"2+1"人才培养模式、"校办工厂"人才培养模式等,分析了应用型院校"工学评"人才培养模式在政府层面、企业层面和学校层面的实施困境,进而从政府、企业、学校三个层面提出了突破现实困境的提升对策,以期提高人才培养质量,促进应用型院校的健康发展。
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