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[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈振中 车越彤
社会变迁引发新一轮知识革命，社会情感能力成为国际课程改革的重要向度。为了促进学生社会情感能力的发展，一些国家从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价这几个方面对课程设计进行了各种探索，并通过以社会问题和全球议题为核心导向、以行动者网络生成知识脉络、以“公民行动”落实社会实践、将SEL要素融入课程评价体系的具体方式助推学生社会情感能力的发展。鉴于国际课程经验，助推社会情感能力发展的课程设计可从这几方面推进：在课程目标方面，引入真实社会问题，突破学科知识壁垒；在课程内容方面，走出“学科崇拜”的课程立场，围绕“核心素养”整合课程知识；在课程实施方面，沟通异质认知场域，凝聚社会教育力；在课程评价方面，引入社会情感能力指标，建设具有中国特色的课程评价体系。
关键词：
社会情感能力 课程设计 国际课程经验
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王铁成
随着数字技术的迅猛发展和应用，数字生态对职业教育的高质量发展产生了深远影响。从理论层面分析，数字生态具有互联性、开放性、自组织性和智能性，其核心构成包括知识体系更新、人才培养模式创新、教育质量提升及合作共赢，为职业教育改革和创新提供了有力支撑。以职业教育高质量发展为背景，深入探讨学生中心、知识融合、情景学习、协同合作和反思与评价的整合性课程设计的理念体系和基本原则，并提出在数字生态语境中利用数字技术支持个性化学习、创设丰富的学习情境、搭建协作学习平台、优化评价与反馈机制、强化教师专业发展五项执行策略。在分析数字技术在推动教学模式转型方面的紧迫性基础上，探讨创新型教学模式在职业教育高质量发展中的关键地位，以及教学模式创新与整合性课程设计的协同效应，以期为数字生态下职业教育高质量发展提供理论指导和实践参考。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张宏伟
学历教育与非学历教育是高等教育领域中的两个重要部分。目前,高等教育过于学历化的现象,导致了人才培养与社会需求之间的不匹配,而职业技能培训又因缺乏规范的管理与教学条件而质量不高。文章从《个人理财实务》课程为切入点,通过课程设计和学分互认的角度来研究探索学历教育与非学历教育融通衔接问题。课程设计是学历与非学历一体化的重要抓手,课程在学历教育中以课程学分呈现,课程在非学历教育中以课程证书(技能证书)呈现。通过课程这一中介,设计好课程内容与技能要求的融通,制定好课程学分与课程证书(技能证书)之间的对应关系和转换制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王凯 申良云
高校职业发展与就业指导课是对大学生进行就业观念教育、职业规划教育和创新创业教育的重要手段,对帮助大学生提升职业综合素质、就业创业能力具有重要作用。针对当前高校职业发展与就业指导课程教学现状,提出基于项目驱动的高校职业发展与就业指导课程教学模式构建设想。
关键词：
高校 就业指导 项目驱动 教学模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
张艳艳 吴芳
对职业需求导向下的社区护理课程目标作了简要介绍,分析了该课程传统教学存在的问题,在能力本位的高职教育观指导下对《社区护理》课程教学进行了探索实践,实施模块教学,开发校院合作共建实训基地,突出职业能力培养为本位的教学实践,注重教学情境的设计与开发,取得良好效果。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
李颖 李月琳
从信息伦理与图书情报职业的关系分析入手,提出作为规范学科的信息伦理学注重特定领域中的伦理问题,图书情报职业按照伦理的方式实现其使命,而面向图书情报职业的信息伦理教育尚未纳入正轨,因此规范化、制度化信息伦理教育势在必行。在此基础上,论述面向图书情报职业的信息伦理学课程设置的意义,并就课程教学的目标、内容、实施方法、考核标准等关键问题进行讨论。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
阮立新
《饭店工程管理》是饭店管理专业普遍开设的专业必修课,将基于职业能力发展的课程开发方法和基于工作情境的学习方式运用于《饭店工程管理》课程改革中,其关键环节是按照设施设备认知模块、设施设备使用与管理模块、功能规划与设施设备配置模块的学习顺序安排课程内容,按照进步的初学者、内行的行动者、熟练的专业人员及行家的能力发展顺序创设学习情境,并从理论知识考核、实际操作能力考核、工作成果考核、职业道德与素养考核四方面做好考核工作。
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨梓樱 邓宏宝
与职业教育产教融合相呼应的应用型高校课程改革存在培养目标缺乏调研论证、课程设置缺少调查研究、课程教学标准缺乏创新创造、课程实施缺少精品课程等问题,同时在课程改革中遭遇着制度体制、管理机制、管理理念、评价体系的现实障碍。解决课程建设中遇到的问题和障碍,应按照从"学术为先"到"实践为要"、从"囿于课堂"到"开放办学"、从"预警清单"到"多元评价"、从"校企合作"到"产教融合"的创新思路。现阶段应加快课程改革步伐,严把课程教学标准,优化课程教学内容,创新课程管理机制,构建课程评价体系,以全面推进应用型高校的课程改革,培养社会所需的应用型人才。
关键词：
产教融合 应用型高校 课程改革
[期刊] 比较教育研究
[作者]
吴国珍
国外课程设计改革问题研究吴国珍课程设计改革是教育改革中极其关键与困难的系统工程。国外二十世纪的课程改革经验表明，课程设计改革牵涉到教育系统乃至整个社会系统的方方面面，要想取得实质性的进展，不仅需要课程设计理论研究与实践探索本身的长期努力，而且需要协调...
[期刊] 教育研究
[作者]
孔凡哲
“螺旋式上升”的课程设计和教材编排未必能产生比较容易的课程,而学生思维发展的阶段性决定了课程教材的编写又不能忽视“螺旋式上升”。利用定量模型N≈αS/T+(1-α)G/T+N2可以清楚地发现,“窄而深”与“广而浅”都有可能导致过高的课程难度。“螺旋式上升”可以通过深度、广度、应用等三个维度逐步完成,而并非仅限于深度、广度两个维度。可比深度与可比广度的恰当平衡,兼顾深度、广度和抽象类化(应用)多个维度的适度深化、稳步上升,是理想的课程设计教材编排的关键。克服“螺旋式上升”在具体操作中的误用,坚持“三个原则、两种类型、一个模式”,是促进基础教育新课程设计教材编排发展的基本对策。
关键词：
课程设计 教材编排 课程组织 螺旋式上升
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨志珍 HuseungPaulByun KarenHallett ChristopherEssex
随着网络教学的兴起,如何设计一堂成功的在线课程逐渐成为人们关注的焦点。本文介绍了国外资深在线课程开发专家的成功经历,在对在线课程开发过程中四个主要概念作清楚阐述的基础上,提供了九条在线课程开发过程中可循的经验,以期给人们一些启示。
关键词：
在线课程 课程设计 课程开发
[期刊] 职教论坛
[作者]
宋秀英
高等职业教育是伴随经济建设与社会发展而出现的一种新型的高等教育类型,担负着培养我国应用性人才的重任。深化高职办学特色,提升教学质量,是加强高等职业教育建设的历史使命。分析了目前高职院教学面临的主要问题,提出了未来高职教学改革的发展思路。
关键词：
高职教学 改革发展 思路探究
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘蕴秋 邹为诚
本文采用定性研究的方法分析了英语专业师范生通过见习在教育教学认知与职业态度上的变化,从社会文化视角探讨了影响师范生变化的主要因素:校园环境以及与见习指导教师的互动。目的在于探究教育见习课程对职前英语教师专业发展的影响,为教育见习和职前教师培养摸索经验。
关键词：
教育见习 英语 职前教师 专业发展
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杜媛 毛亚庆
在学校教育中培养学生的"社会情感能力"成为国际教育改革与发展的一项重要议题,自上世纪九十年代以来经历了从课程模式、项目模式到综合变革模式的变迁,演变至今相对清晰和充实。课程模式以情绪智力理论为依据,实现对学生发展的直接干预,但却导致了碎片化和边缘化倾向,同时也受限于授课教师的能力特征。项目模式力图使学生在民主参与合作的氛围中发展社会情感能力,然而项目模式在面对项目干预措施与学校工作的契合度时也表现出无奈。社会情感能力发展策略的综合变革转向,确保了学校在变革中的主体性,校长的领导力提升和教师专业发展为实施质量提供了重要保障。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李艳燕 王丽 梁妙
目前我国大多数网络课程侧重在界面和美工方面的改进,而网络课程的核心要素即学习资源却相对静态固定,组织不灵活,重复利用率不高,缺乏语义关联信息。学生的学习更多只是对资源进行浏览和简单交互,缺乏深度互动,对资源建设的参与度低,主动学习的动机不高,学习效果不理想。针对这些问题,我们引入Web2.0群建群享的思想,提出了一种基于语义wiki的开放、灵活、可扩性网络课程设计思想,强调网络课程资源的群建、联通、共享的特性,并开发了一门网络课程进行探索性案例研究。实验结果表明,基于语义wiki的网络课程能促进师生、生生之间的协作交互,提高学生协作学习意识,并能在一定程度上提高学习效果。
关键词：
语义wiki 网络课程 协作学习
文献操作()
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文献计量分析
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