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[期刊] 中国注册会计师
[作者]
付玉
加拿大ＣＰＡ考试和培训的主管机构是加拿大特许专业会计师协会（ＣＰＡ ＣＡｎＡｄＡ），目前拥有超过１９万名注册会计师会员。加拿大注册会计师拥有较强的影响力、知名度、资源和规模，为了获取特许专业会计师（ＣＰＡ）资格，学生和考生必须完成除了正规教育和共同期末考试相关的内容，还必须拥有３０个月的实践经验。本文着重从加拿大特许专业会计师的考试选拔到获取执业证书所应
[期刊] 财会通讯(综合版)
[作者]
韦文娟
会计人员继续教育应以适应经济社会发展,适应会计行业发展新要求、会计环境变化新趋势为出发点,以学习掌握新会计理论、会计知识、会计准则为重点,以提高会计人员法制观念、业务能力和职业道德水平为主线,注重继续教育培训的针对性和适用性,创新会计人员继续教育制度,不断改进培训方法,努力提高培训效果。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
马月丽
通过对图书馆从业人员继续教育制度、职业资格认证制度、专业技术职称制度的比较分析可知,继续教育制度是职业资格认证制度和专业技术职称制度的基础,专业技术职称制度是职业资格认证制度的过渡阶段。因此,图书馆应改变"论文定终身"的评审条件;拓宽图书馆专业技术职称制度的考核内容;对从业人员进行划分,采取职业资格认证制度与继续教育制度并行的考核方式。
关键词：
继续教育 职业资格认证 职称评审制度
[期刊] 中国成人教育
[作者]
范馨予
高等教育自学考试制度是具有中国特色的高等教育形式,经过三十多年的完善和发展,取得了较高的社会信誉,自考学历也被国际上许多国家所认可。通过对自学考试制度的研究,结合落实全国教育工作会议精神,完成建设学习型社会、建设终身教育体系的任务,改革自学考试制度建设,以期更好地发挥自学考试在继续教育中的地位和作用,更好地促进完善自学考试制度与继续教育体系的有机结合。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴扬 谢莉花
当前,我国"1+X"证书制度尚处于推进阶段,尤其是职业技能等级证书的开发与考核仍需积极探索与完善。德国"双元制"职业资格考试具有如下特点:联结教育体系与职业体系的"教育职业"作为基础、相辅相成的职业资格证书类型体系、健全的"法律体系+实施机构"的组织机制以及综合职业能力导向的证书考核过程。参考其经验,我国"X"证书未来良性发展需树立核心职业理念,平衡教育性与职业性;明确"X"证书功能定位,实现证书间互融互通;完善"X"证书考核政策,加强培训评价组织建设;聚焦"模式""内容""方式"三要点,完善证书考核过程。
[期刊] 财会通讯(学术版)
[作者]
陈莉 董大宏 邹晶
本文就目前我国注册会计师继续教育的目的、教育的对象及相关豁免继续教育的规定、教育培训计划的内容、参加继续教育时间与考核标准的比较等方面,与美国、英国、加拿大、西班牙等国家以及国际会计师联合会的有关做法进行比较,从中找出差异并分析其原因。
关键词：
继续教育 制度 比较
[期刊] 中国远程教育
[作者]
陈萃光 张国芳
职业资格证书制度作为我国人力资源开发政策的一个战略举措,具有深远的意义。本文分析了职业资格证书制度的含义,建立职业资格证书制度的背景、意义及应遵循的原则,提出了完善职业资格证书制度、发展职业继续教育的一些具有操作性的措施与建议。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
王海东 刘素娟
要改变我国继续教育领域整体薄弱、各种教育形式自成体系、互不沟通的状况,惟有不断深化改革、创新机制和体制。文章首先对我国继续教育发展状况和主要问题进行简要概述,接着提出国家学分银行的理论框架以及国际经验借鉴,继而重点分析了依托自学考试制度构建国家学分银行的基础条件及不足,最后对国家继续教育学分银行制度的建设思路提出了一些建议。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李欣 刘海峰
加拿大曾经于上世纪60年代末推行高校招生统一入学考试,然而仅仅维持四年就遭遇夭折。本文基于制度变迁理论对加拿大历史上的统一招生考试进行描述和分析,指出人口数量激增、高教资源短缺、招生效率偏低等是此新制度产生的诱致因素;继而对新的考试制度实施进行了历时分析,认为该制度构建失灵的主要原因在于缺少领导制度变革的核心人物及行动团体、预期制度收益较低、制度创新能力不足、路径依赖制约等。最后分析了加拿大案例对推进我国高考制度改革的启示与思考,包括要形成具有执行力的初级行动团体,制定切实可行的高考制度变迁方案;降低新制度的运行成本,提高运行效率;优化制度环境,加强制度创新能力;最后还应正视路径依赖的影响。
关键词：
加拿大 统一高考 制度变迁理论
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐冰 秦发盈
加拿大大学继续教育在普及知识方面起着重要的推动作用,尤其是在成年贫困群体方面。知识的普及满足了加拿大公民多方面的需求,如更积极地面对生活,适应社会经济和技术变革,同时也促进了加拿大的社会发展和公共教育。在充分占有研究材料的基础上,从加拿大大学继续教育的整体状况、目的、大学—社区参与这三个方面,梳理了近些年加拿大学者对于加拿大大学继续教育的研究成果,对其进行了前瞻和讨论,并为我国大学继续教育的研究提供一些反思。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
罗家英
近年来,国外普遍加强了成人教育教师的继续教育工作,以便成人教育教师通过进修,不断提高自身素质。尽管各国存在着政治、经济、文化传统等的差异,但它们在有效开展成人教育教师继续教育方面有不少共同之处。本文对这些共同特点进行总结,并在此基础上,提出了对我国开展成人教育教师继续教育的几点启示。
关键词：
成人教育教师 继续教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
魏超
在新“数字革命”背景下，德国国家继续教育战略的核心目标是继续教育数字化。围绕这一核心目标，德国着力提高继续教育参与率与低技能劳动者能力，促进继续教育数字化与低碳发展，营造新的继续教育文化。德国推动继续教育数字化，形成了国家战略驱动、数字化技术催动、市场引领牵动、社会认同互动、法律法规推动“五轮联动”的动力机制。梳理、借鉴德国继续教育数字化经验，促进我国继续教育数字化进程，要更新观念，加快建设数字化全民终身学习体系；构筑平台，加快数字化继续教育载体建设；注重实效，着力提高继续教育数字化效果；重构与再造，构建继续教育数字化新生态。
关键词：
德国 继续教育 继续教育数字化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
秦发盈 朱强
英国开放大学作为世界远程教育的典型代表,其在办学理念、招生对象和教学方式等方面所具有的开放性使其不断获得成功。英国开放大学在办学方面这些成功的实践和创新对于我国高等继续教育的发展有着很好的借鉴和启示,这主要体现在开发多元化和高质量的远程课程、建立先进的网络学习平台以及鼓励多元主体参与办学。
关键词：
英国开放大学 高等继续教育 办学特色
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王艺雯
为提高劳动者适应数字化、低碳化转型的市场环境，德国2019年发布《国家继续教育战略》，改革现有继续教育体系。在对战略实施情况进行监测与审查后，德国于2022年发布新的继续教育战略，提出启动建设继续教育型国家。德国坚持通过法规推动改革，汇聚各方资源形成合力，充分发挥市场运作机制，重视数字技术应用和数字技能的培养，这些经验做法对我国继续教育高质量发展、学习型社会和学习型大国建设具有借鉴和参考价值。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
沈爱凤 金晨
国家中长期教育发展和改革纲要制定了＂加快发展继续教育，构建灵活开放的终身教育体系＂的目标。国际国内继续教育实践表明，发展继续教育对于提高国民素质具有十分重要的意义。从法律保障、教育目标、培训机构、教育类型、经费来源、师资队伍等多方面比较后，提出了以法律规范教育行为，以整合资源与转型发展为重要目标，以服务地方经济建设为首要任务，实施多形式多类型办学，构建起具有中国特色的继续教育体系。
关键词：
继续教育 教育发展 美国
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