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[期刊] 物流技术
[作者]
王宁
以加拿大Seneca学院采购与供应链管理专业为例,分析其职业教育衔接现状、衔接机制、衔接途径以及课程体系衔接的做法,总结其成功之处,希望我国的职业教育可以在机制上更加灵活,课程设置上更贴近市场,更注重校企合作和学生技能的培养。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李海宗 陈磊
随着经济快速发展以及终身教育的普及,职业教育的发展不仅在内部需要建立衔接机制,在普、职教育之间也要建立起相互衔接的机制,从而使学生在教育过程中,能够有多重的选择。在主要介绍德国职业教育的衔接模式的基础上,分析其成功经验及对我国职业教育有效衔接的启示。
关键词：
德国职业教育 衔接模式 启示
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李岩 王亚萍
本文以北美最具代表的加拿大职业教育体系为例，从教育管理部门对职业教育学院的管理、职业院校内部的质量管理、职业教育投资绩效研究等方面，对加拿大职业教育的质量管理框架进行了分析介绍，并为我国职业教育开展质量管理、提高应用型人才培养质量提供了有益的参考。
关键词：
加拿大 职业教育 质量管理
[期刊] 高等教育研究
[作者]
吴建设
加拿大高等职业教育的多元学制主要有二、三年制大专文凭全日制教育,四年制本科前期教育,研究生证书专业教育等基本形式。其课程特色可概括为:(1)课程目标定位准确;(2)课程开发源于行业需求;(3)课程贴近职业岗位;(4)课程突出职业能力。反观我国的高职教育,尚存在课程与岗位工作匹配度低、重基础理论等问题,应借鉴加拿大高职教育的经验,在学制、课程定位等方面加以改革。
关键词：
加拿大 多元学制 课程特色 课程改革
[期刊] 中国高教研究
[作者]
廖益 Patrick He
加拿大高等职业教育办学规模大、办学机制灵活、实施路径有效、政策制度得力,特色鲜明。职业教育衔接机制完善。纵向层面,加拿大高等职业教育与中学、大学、继续教育的结构体系实现有效衔接;横向层面,加拿大高等职业教育建构"四个双向"实现教学机制有效衔接。加拿大职业教育在教育理念、发展路径、衔接通道与政策支持的经验,对我国职业教育具有重要的借鉴意义。
关键词：
加拿大 高等职业教育 有效衔接
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张宁东 蓝洁
加拿大社区学院对少数族裔进行的职业教育具有依托社区、办学灵活、课程多样、文化多元等实践特征。相比较而言,加拿大社区学院对少数族裔的职业教育与中国少数民族职业教育在发展模式、发展基础和发展条件等各方面都存在明显差异,中国可从理念平衡、载体功能拓展、多元策略加推等方面促进少数民族的职业教育发展。
[期刊] 职教论坛
[作者]
肖坤 陈粟宋
中高职衔接,构建现代职业教育体系,是当前我国职业技术教育改革与发展的重要任务。顺德职业技术学院探索了中高职对口自主招生衔接、中高职三二分段衔接、"3+1"专本衔接等三种中高职衔接模式,并在培养目标、培养方案、课程体系、教学管理等方面初步建立了衔接培养机制。
关键词：
中高职 衔接 现代职业教育体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐永清
以旅游管理专业作为研究切入点,构建完善的中高职课程衔接的基本框架,逐渐形成全新的职业教育课程观,丰富职业教育的课程理论和教学理论,促使中、高等职业教育健康有序发展,指导中、高等职业院校科学合理地进行课程开发,构建合理的课程体系,减少中、高职课程衔接中的教学消耗,确保教学效益的提高和培养目标的落实,对于提升高职旅游管理专业人才培养质量具有重要作用和意义。
关键词：
中高职 旅游管理专业 课程衔接
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨凤敏
本文采用课堂案例方式介绍加拿大北阿尔伯塔理工学院(Northern Alberta Institute of Tech-nology,简称NAIT)课堂教学组织四环节:联系、探索、实践、反馈。该校激励学生主动学习的策略及其"以学生为本、注重学生参与、关注教学效果、重视课程建设"的职教特色值得我们借鉴。
关键词：
加拿大 职业教育 课堂 启示
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
葛莉
本文通过介绍加拿大北阿尔伯塔理工学院职业教育的情况,总结了其在职业培训项目开发与实施、师资建设、教学资源利用、教学模式等方面的做法,针对高等职业教育从构建人才培养的协同体系、改革师资建设模式、激发学生学习兴趣、尊重知识、尊重教师等方面提出了改进建议。
关键词：
职业教育 NAIT 人才培养
[期刊] 教育与职业
[作者]
田敏
高效的校企合作机制是加拿大职业教育特色之一,更是促进加拿大职业教育蓬勃发展最核心的因素。无缝对接、人才互通、工学交替、政策导向、面向市场是该国职业教育校企合作十分显著的特点,其经验和启示将有利于推进我国职业教育校企合作的深入发展。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
武新胜
职业教育与劳动力市场衔接是职业教育满足企业(雇主)对劳动力的需求、促使职业教育从"供给驱动"转向"需求驱动"的重要途径。客观分析发达国家促进职业教育与劳动力市场衔接的途径与策略,对促进我国职业教育的良性发展具有重要意义。
关键词：
发达国家 职业教育劳动力市场
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
过筱 石伟平
澳大利亚TAFE学院在构建课程衔接体系中扮演着重要角色。昆士兰州TAFE学院的课程衔接路径主要有两条:TAFE学院内的课程衔接路径、TAFE学院与其他机构间的课程衔接路径。同时,昆士兰州TAFE学院在课程衔接路径、内容、模式和机制四个方面形成了自身独有的特色,对构建我国高职课程衔接体系有重要借鉴意义。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
孟源北
加拿大魁北克社区学院通识教育强调双语教育是实施公民教育的主要途径,以知识、世界观及伦理道德为核心的人文教育课程体系,以自由选择理念、健康体格训练的内嵌与推进,侧重组织管理、名师工程作用的发挥。国内高职院校应强化通识教育理念的价值诉求、构建与专业教育相协调的通识教育课程体系、加强通识教育的组织管理与有效实施。
关键词：
魁北克公立学院 维尼尔学院 通识教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨金凤
现代学徒制因其具有提高企业员工技术技能、加强企业文化传承的特点，加拿大职业教育学徒制更加值得研究和借鉴。加拿大学徒制具有完善的制度保障体系、国家财政经费的大力支持、政府和民间机构双重管理、满足职业急需的课程设置、互利互惠的校企合作模式等特点，借鉴其经验我国高职教育应实行现代学徒制应积极构建学徒制制度保障体系、根据平均需求灵活设置课程、采用税款返还制度。
关键词：
学徒制 加拿大 高职教育
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