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[期刊] 比较教育研究
[作者]
熊寅谷
加拿大是西方7个富有国之一。就土地面积来说,是世界第二大国。它拥有丰富的资源,发达的工农渔牧业。人均年收入1.7万加元。这样的资本主义发达国家,在教育方面有何特点?有哪些作法值得我们学习和借鉴?本文作者带着这些问题,对加拿大进行了两个多月的调查访问,走访了一些地方的教育领导,参观了部分省市的大中小学。现在,特就个人的认识和体会,谈一下加拿大公立中小学的某些情况,供我国教育界的行政部门、科研人员以及教职员工同志参考。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
林森
访问加拿大中小学,给人印象最深的、最形象直观的就是其职业技术教育。在加拿大我们访问了十几所学校,尽管各个学校都有自己的独特风格,但重视职业技术教育这一点是一致的。近几年来,我国中小学开始重视职业技术教育,但由于我们起步晚,职业技术教育还未能形成自己的教育体系,因此,广泛学习别国的有益经验,结合中国的中小
[期刊] 教育研究
[作者]
徐新容
加拿大是成功实施中小学环境教育的典型案例。组织和推动加拿大中小学环境教育的主要力量包括各级政府、专门环境教育机构、非政府组织、高校、学区和社区。推进加拿大中小学环境教育的主要举措包括设置目标、制定立法和规划、开设课程、实施项目、进行环保学校建设、实施校外环境教育。借鉴加拿大经验,改善我国环境教育,需要明确各主体环境教育法定职责、发挥学校主阵地和课堂主渠道作用、强化社区环境教育功能、积极鼓励社会组织参与、建好用好环境教育基地。
关键词：
中小学 环境教育 组织和推动
[期刊] 比较教育研究
[作者]
姚琳 彭泽平
为了促进教师的专业化发展,20世纪80年代以来,加拿大各省区纷纷颁布相关法令加强对中小学初任教师的入职培训和指导,初任教师的入职教育受到高度重视。在加拿大中小学初任教师的入职教育中,各省区制订了科学的初任教师入职指导计划,设置了合理的指导内容,建立了完善的支持保障体系,形成了灵活多样的培训与指导方式,有力地促进了教师的专业化发展,彰显了加拿大中小学初任教师入职教育的特色与经验。
关键词：
加拿大教育 西北行政区 教师入职教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
郑璐
国家认同教育的成功与否与民族认同、文化认同、历史认同、语言认同等息息相关。加拿大历经多元文化主义与国家认同之间纷繁复杂的关系演化，从加拿大认同到加拿大第一，从有限认同到共享认同，最终确立了多元文化主义是加拿大国家认同教育的重要组成部分，并以形成加拿大认同为终极目标。具体到学校场域，加拿大通过多元文化教育培养中小学生的国家认同，教师利用课程设计为多元文化教育创设情境，在课程实施过程中引导学生对争议性问题展开理性探讨，向学生传递有关国家文化与价值观的知识，将国家认同落实到多元文化主义的课堂实践中。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周靖毅
加拿大安大略省在21世纪强调培养学生全球素养的理念下,推动了中小学课程结构的改革。在科目设置、课时安排、能力培养要求及课程修习机会方面,小学阶段强调基础性和科目综合性,中学阶段则更强调选择性,并通过专业性质的跨学科课程及延伸计划的设置凸显实用性。在课程权力分配方面,各级机构权责明晰并突出学校自主。这些改革动向对我国推进以核心素养的培养为中心的课程结构调整具有积极的借鉴意义。
关键词：
加拿大 课程结构 全球素养
[期刊] 教育发展研究
[作者]
董洪亮
质量保障体系的建立离不开专业支持力量对学校和教师的引领、指导和服务。但是,专业支持力量的加强不仅存在支持体系的建设问题,还存在着一个支持模式的改进问题。从加拿大安大略省的相关实践来看,专业支持模式的未来改进表现在发展共享的指导平台、提供个别化服务、项目化以及标准化等四个方面。
关键词：
专业支持 专业支持模式 专业发展
[期刊] 比较教育研究
[作者]
司荫贞
当今世界,环境问题已成为关系人类生存的重大课题。1975年,在南斯拉夫贝尔格莱德召开的国际环境教育会议发表了贝尔格莱德宣言,明确提出了环境教育的目标:①进行环境教育,引起人们对环境问题的关心;②理解人与环境的关系,认识自身在保护环境中的责任和使命;③培养参与环境保护和环境改善的积极态度;④掌握解决环境问题的
[期刊] 比较教育研究
[作者]
姚晓迅
英国中小学的环境教育姚晓迅编译环境问题已成为现代社会普遍关心的问题，对中小学生进行环境教育也日益引起人们的重视。１９８８年５月欧共体委员会和欧共体教育部长会议强烈要求欧共体各国，把在教育体系的各部分进行环境教育当作优先考虑的事情之一。“环境教育的目标...
[期刊] 教育科学
[作者]
潘黎 宋薇薇 彭若晨
加拿大安大略省教师资格制度具有"严格、细化和动态性"等特点,近年来面对新形势,其教师资格制度进行了变革,其变革具有:注重申请者接受教师教育养成过程的充足性、加强对申请者教育实践经历的愈加考量和发展性教师资格的多元性日益增强等特点。变革产生了一些效应:各高校更加聚焦教师专业能力的培养,各高校强化细化教育实践的形式和内容,多元性的发展性教师资格课程深受在职教师欢迎。对我国具有以下启示:把接受"养成性教师教育"作为申请者申请教师资格的必备条件;完善教师资格申请者教育实践能力测评体系;实施多元教师资格制度并增设附加性或发展性教师资格。
[期刊] 教育科学
[作者]
潘忠年
近几年来,随着教育事业的发展和教育改革的不断深入,我市的教育科研工作也有了长足的进展,不少中小学校的领导和教师的教育科研积极性很高,对教育、教学改革和事业发展中的一些急需解决的问题,应用教育实验法进行研究,取得许多成果。为了对中小学教育实验进行指导,作好教育实验成果的评估是其中一项重要的工作。 为了使湖州市教育实验成果的评估工作能有章可循,顺利地开展,并达到评估标准一致,结论可靠,我们研究制订了《湖州市教育实验成果评估指标体系和方法》(试行稿),作为湖州市对教育实
[期刊] 比较教育研究
[作者]
肖■
本文考察俄罗斯不同历史时期学校公民教育特质与内容的演变，对十月革命前、苏联时期及当代俄罗斯中小学公民教育的内涵与特点进行了比较性分析,着重评述了当今俄罗斯中小学公民教育的主要内容及特点。
关键词：
俄罗斯 中小学 公民教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
许丽英
我国现阶段的中小学科学教育存在诸多误区,主要表现在科学教育的功能片面化,科学研究的学科功能、科学思维培养功能被忽视;科学课程边缘化,具体表现在开课年级延迟,在考核评价中科学课程所占比例较小甚至不考,科学课程的任课教师专业化程度不高;科学课程内容窄化,缺乏严密的科学知识逻辑体系的支撑且多是以分科教学为主的,科学知识呈现出碎片化特征;科学课程教学理论化。要从根本上扭转我国中小学科学教育发展的不利处境,提高国民的科学素养,重点要做好以下几个方面的工作:首先要确立科学学科的核心课程地位,其次是重建科学教育体系;再次要以考试评价为突破口带动科学教育整体改革。
关键词：
中小学 科学 素养 核心课程
[期刊] 中国远程教育
[作者]
方卫华
本文阐述了信息技术在中小学教育中的四个应用层面,即作为学习的对象、与学科教学整合、构建新型的教学模式和促进全面教学,分析了信息技术的应用在激发学生的学习兴趣,提供全新的教学模式和拓宽学生视野的同时,要注意克服可能产生的一些不利因素。
关键词：
信息技术 中小学教育 应用
[期刊] 人口研究
[作者]
俞日霞
1991年暑期,上虞市教委组织了两期骨干培训班,各校校长、党委书记和团委书记参加培训,学习人口教育有关文件资料,开展座谈。通过学习,统一了认识。上虞市教委对各校的人口教育提出了具体要求:(1)使学生了解马克思主义人口理论的基本观点,正确认识人口发展的历史规律;(2)使学生了解人口发展与生态环境的关系,懂得人口发展必须与环境取得平衡和协调的道理;(3)使学生了解我国人口政策的基本内容与具体要求,懂得控制人口数量与提高人口素质之间的辩证关系;(4)使学生了解
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