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[期刊] 比较教育研究
[作者]
洪成文
本文详细介绍了加拿大在学校质量保证、教师质量保证和学生质量保证等方面实施教育质量保障的指标、制度、机构等内容和近年来的改革发展趋势。
关键词：
加拿大 教育质量 质量认证。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
丁晓昌
质量是高等教育的生命线。快速发展中的质量问题,更不可有丝毫松懈。江苏高等教育大众化进程起步较早。1996年在全国率先扩招,提前步入跨越式发展轨道。到2007年底。全省共有普通高校120所,在校生156.88万人,高等教育毛入学率达37%。为适应高等教育发展的新形势,满足经济社会发展需求,根据教育部的部署,结合省情特点,我们积极推进内外
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李丽 齐民 胡祥培 王前
介绍了大连理工大学于2005年建立学科点点长制度以来,通过选聘各学科优秀教授担任点长,充分发挥学科点点长在研究生教育质量保障体系中的作用,稳步提高研究生教育质量的做法及取得的成效。
关键词：
学科点点长 研究生教育 质量保障体系
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李明磊
从研究生教育质量保障体系的理论、系统设计、实践三个维度,综述了全国"完善研究生教育质量保障体系"学术研讨会的专家报告和代表研讨内容,认为质量保障理论是完善研究生教育质量保障体系的基石,科学合理的系统设计是完善研究生教育质量保障体系的先导;培养单位的质量保障实践是完善研究生教育质量保障体系的必由之路。
关键词：
研究生教育 质量保障体系 评估
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
刘莉 李毅 刘勤
加拿大安大略省高等教育质量保障始于上世纪６０年代末。２０１０年安大略学术副校长委员会批准建立新的高等教育质量保障体系，即质量保障框架。该框架包括新专业审批、快捷审批、现有专业周期性评审、审查过程等四种形式。新的高等教育质量保障体系具有如下特点：以高校内部质量保障体系建设为核心；以质量文化建设为目的；质量委员会发挥评价主体和元评价的双重作用；自评、内部反馈与外部评价多维结合；落实定期审查高校的质量保障过程。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杨栋 姜禾娇 李京社 宁晓钧 王黎
结合工科研究生教育特点,探索了新形势下建立工科研究生教育质量保障体系的有效途径,以全面提高研究生的创新能力及工程实践能力、综合素质和教育成材率,满足社会发展和经济建设对高层次人才的需要。
关键词：
工科 研究生教育 质量保障体系
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘二莉 郑冬梅 李焕喜 洪冠新
为实现研究生教育在发展中提高质量,北航研究生院近两年来采取了若干研究生教育改革与实践措施,即制定新版培养方案,建设由校级基础理论课、一级学科基础课、二级学科基础课和专业课构成的三级平台课程体系,开展研究生精品课程建设,加强工程实践和研究生创新能力培养,加强培养环节过程管理,注重提高研究生学位论文质量等。
关键词：
研究生教育 培养质量 课程体系 创新能力
[期刊] 职教论坛
[作者]
李盛聪 李宜芯 刘晨曦 卢人绮 卢红
质量是一切教育的发展之本,追求之鹄。随着我国经济社会、文化的快速发展和教育现代进程的加快,满足人民日益增长的、高质量的社区教育需求已成为最迫切的价值追求。社区教育质量提升是指通过社区教育治理,整合、协调社区教育外部与内部的关系使社区教育走内涵发展的道路,在管理、教学、学习服务、学习效果上提档升级,为市民和社会提供高质量的教育服务。公平性、特色性、人本性和效率性是社区教育质量提升的基本原则。社区教育的现实状态是社区教育质量提升的基础,居民的需求是社区教育质量提升的动力,双流社区教育通过课程教学改革、多元主体机制建设和社区教育促进乡村振兴的实践探索实现教育质量提升。
关键词：
社区教育 质量 教学 多元主体
[期刊] 职教论坛
[作者]
郭扬
职业教育人才培养质量的评价和结果必须来自社会、面向社会,因此,应积极推进形成职业教育质量年度报告的三级发布制度。组织委托第三方研究机构调研编写每年的国家版职业教育质量年报是必要的也是可行的,近两年《中国高等职业教育人才培养质量年度报告》的编制实践探索即已作出了证明。
关键词：
职业教育 人才培养质量 年度报告
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
白永毅 杨淑华
直博生教育质量保障体系的实践与思考白永毅，杨淑华我校自１９８１年开始实施学位制度以来，至今已授予博士学位９４１人，到１９９５年４月授予博士学位将超过千人，目前在校博士生已达１２００多人，这些都居我国高校之首。回顾８０年代初期，我国硕士、博士教育刚刚起...
[期刊] 职教论坛
[作者]
尹波
有效构建教学质量管理与保障体系具有重要的理论和实践意义。本文讨论了教学质量保障体系构建的一般理论及实例,以教育部高职高专人才培养水平评估体系为指导,借鉴美国ABET EC2000认证体系,结合学院工程教育的特点,在多年理论研究和实践探索基础上,形成了自我证明和持续改进的质量文化,构建了分层次、多维度、动态实时监管、内部常态评估的教学质量保障体系。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈平 陈菲
实践教学是高职教育教学的主体。广州城市职业学院旅游(酒店)管理专业基于校企合作、工学结合的人才培养思路,与企业共建实践教学课程、实践教学基地、实践教学队伍、实践教学资源库、实践教学管理制度等,形成符合本专业特点的实践教学质量保障体系,促进实践教学质量的整体提升。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘湘玉
质量是高等学校的永恒主题。建立质量保障的长效机制,高等学校是主体,是基础,是关键。自2003年以来,以高等教育本科教学工作水平评估为契机,高等院校普遍建立和完善了自身的教学质量保障和监控体系,为提高教学质量提供了有效保障。但仍存在一些问题,如重结果轻过程、重局部轻整体、重惩戒轻
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐静茹 马树超
目前部分省市正在逐步推进职业教育经费保障机制建设,通过多方面的实践探索为其他省市和全国建立职业教育经费保障机制提供了重要参考。综合分析各地案例可见,完善职业教育经费保障机制必须健全相关法规建设,推进生均拨款标准全面实行,扩大中职免学费覆盖范围,加强多渠道经费筹措。
关键词：
职业教育 经费保障 机制 案例
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