- 年份
- 2024(4479)
- 2023(6656)
- 2022(4874)
- 2021(4753)
- 2020(3667)
- 2019(8520)
- 2018(9148)
- 2017(14650)
- 2016(9787)
- 2015(11195)
- 2014(11619)
- 2013(9598)
- 2012(8357)
- 2011(7719)
- 2010(7966)
- 2009(7055)
- 2008(6984)
- 2007(6325)
- 2006(6041)
- 2005(5821)
- 学科
- 济(23421)
- 经济(23384)
- 教育(21958)
- 中国(17709)
- 管理(15578)
- 业(12991)
- 企(10138)
- 企业(10138)
- 教学(9846)
- 理论(9478)
- 农(9276)
- 制(8648)
- 业经(7938)
- 发(7632)
- 体(7391)
- 发展(7085)
- 展(6962)
- 学(6654)
- 财(6094)
- 体制(5904)
- 农业(5805)
- 地方(5700)
- 研究(5466)
- 学法(4935)
- 教学法(4935)
- 银(4850)
- 银行(4845)
- 行(4704)
- 方法(4692)
- 学校(4621)
- 机构
- 大学(118968)
- 学院(110962)
- 研究(45744)
- 教育(35376)
- 济(35092)
- 经济(33916)
- 范(30503)
- 管理(30393)
- 师范(30375)
- 京(27945)
- 中国(26734)
- 科学(25721)
- 理学(25098)
- 师范大学(25001)
- 理学院(24631)
- 管理学(23757)
- 管理学院(23518)
- 所(22345)
- 江(20232)
- 研究所(20090)
- 北京(19173)
- 财(18981)
- 中心(18472)
- 技术(17193)
- 职业(16981)
- 院(16620)
- 州(15584)
- 农(15270)
- 教育学(13609)
- 财经(13600)
- 基金
- 项目(66076)
- 研究(61091)
- 科学(53340)
- 基金(41377)
- 教育(39014)
- 社会(34796)
- 家(34146)
- 国家(33613)
- 社会科(32433)
- 社会科学(32424)
- 编号(29196)
- 成果(28823)
- 省(28285)
- 科学基金(27824)
- 划(26052)
- 课题(25340)
- 年(22018)
- 基金项目(20297)
- 规划(18419)
- 项目编号(17192)
- 重点(17076)
- 性(17029)
- 部(16494)
- 度(16335)
- 发(16308)
- 大学(15663)
- 资助(15586)
- 研究成果(15504)
- 教育部(15170)
- 一(15130)
共检索到198176条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 比较教育研究
[作者]
谌启标
教师教育大学化成为世界各国特别是西方发达国家教师教育改革的重点。本文介绍加拿大教师教育大学化的沿革与现状,比较分析加拿大教师教育大学化变革的三种模式:政治驱动模式、大学参与模式和专业自治模式,并讨论加拿大教师教育大学化改革的若干趋势。
关键词：
教师教育大学化 传统 变革 加拿大
[期刊] 比较教育研究
[作者]
许倩倩
二战以来,加拿大营利性学前教育经历了兴盛、衰退、分化和复兴四个发展阶段。依据地方政府对营利性机构的投入和监管力度,加拿大各省对营利性学前教育的管理分为促进模式、包容模式和抑制模式三种类型。随着改革的推进,加拿大各省逐渐加大对营利性学前教育的干预力度,重视发挥第三部门在学前教育管理中的作用,营利性学前教育管理逐渐转向包容模式。
关键词：
加拿大 营利性机构 学前教育 管理模式
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张晓莉 饶从满
20世纪末,加拿大将高等教育公平框架由"入学"起点延伸至"入学-持续保留-毕业"全程。新公平框架促进了制度层面的全方位深刻变革。近二十年来,联邦和各省区政府通过创新经费保障机制、深化学制体系改革、完善社会参与制度、加强数据收集与监控机制建设四大核心举措初步完成了宏观制度体系改组与重构,为践行和推进高等教育全程公平提供了有力保障。
关键词：
加拿大 高等教育 教育公平 制度变革
[期刊] 比较教育研究
[作者]
贺腾飞
加拿大女王大学将"通过培育思想和创新精神来培养人的才能"的办学理念用于创客教育,建立了面向学校与社区的创新中心,形成了以"创新与合作"为核心的创客空间;通过优化多学科创客系统、实施铸造企业计划等项目,构建了女王大学创客课程体系与创客特色项目;通过举办会议与竞赛、社团与俱乐部活动等培育了创客教育文化。女王大学通过整合多方资源,构建了持续的创客教育生态系统。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
钟文娟
加拿大麦克马斯特大学图书馆在面临内外部诸多挑战时,对图书馆推行了一系列的改革举措。在注重图书馆整体形象的宣传和营销、树立起图书馆的品牌服务形象的同时,着手进行了设置改革机构岗位、吸纳新型岗位馆员、整合图书馆服务、优化馆藏资源建设、构建学术出版中心、建立学习共享空间、监控和评估图书馆改革结果等适应信息服务发展潮流的变革管理。我国图书馆应借鉴其成功经验,以应对挑战。
关键词：
大学图书馆 变革管理 机构改革
[期刊] 比较教育研究
[作者]
贾莉莉
前不久,意大利政府对国内大学教师所享有的自治自由和工作安定性提出了质疑。其内阁政府已经同意通过与大学助教和研究人员缔结相关的有限定时期的契约,来对大学教师的现状进行变革。大学助教和研究人员时常也有一些教育任务,他们每年的工作量从280个小时上升到了350
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
吴言荪
根据当前高等教育国际化的趋势,比较综合地分析了加拿大大学国际化的各个方面,并针对我国的实际情况提出了一些见解。
[期刊] 经济科学
[作者]
金柯
加拿大金融体系的变革近几年来，越来越多的国家在进行金融体系改革。这些国家都面对一个共同的挑战：既要从开放向高效率的金融市场中争取经济利益，又得尽量减轻因此而产生的金融动荡。一个国家要成功地克服这个挑战，必须巧妙地将金融管理与变化不定的实际市场情况协调...
[期刊] 世界农业
[作者]
王俊凤 于美琳 杨梅
本文以加拿大西部草原省农村金融改革为背景,系统阐述了政府干预和农民信用互助合作如何重新塑造农村金融服务体系,深入剖析了包括信用合作社、加拿大农场信贷局及私营部门等在内的多元农村金融系统要素及其互动机制。并提出中国农村金融供给侧改革应以农村金融需求为起点,通过立法的基本手段,明确各金融主体的定位及互动,建立外部环境保障,逐步引导并最终构建成为有效运转的新型农村金融体系。
关键词：
加拿大 农村金融 信用合作社 供给侧改革
[期刊] 比较教育研究
[作者]
黄菊 陈时见
加拿大的教师培养非常重视教育实习,教育实习不仅是教师培养的核心内容,而且是获取教师资格证书的重要前提。在教师教育改革的大背景下,加拿大的教育实习目标明确、内容丰富、方式多样、评价多元,呈现出实践性和融合性的特点,充分体现了大学教育课程和中小学教育实践的有效整合。当前,加拿大的教育实习更加强调教育理论和学校实践的深度融合,特别注重大学与中小学及社区之间的合作伙伴关系,教育实习的内容和形式也不断拓展,呈现出互惠合作的新趋势。
关键词：
加拿大 教师教育 教师职前培养 教育实习
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张世萍
自21世纪人类进入信息社会及知识经济时代以来,教师教育事业的改革与发展成为国际关注的焦点,打造高质量、综合型、终身性的教师队伍至关重要。加拿大作为全球教育质量最高的国家之一,拥有科学规范、开放灵活的教师教育体系,并在教师教育定位、模式、课程设置以及评价制度等方面拥有独特的经验。通过文献资料与逻辑分析等方法,在对加拿大教师教育发展的社会背景与历程进行简单概括后,详细论述和分析了其优质教师培养的关键举措。借鉴加拿大的成功经验,国内教师教育可以从以下几方面提升教育质量:第一,以多样化教育模式促进教师"培养源"的完善;第二,基于专业标准与教育实践优化教师教育课程体系;第三,健全教师考核评价制度进而优化组织管理。
关键词：
加拿大 教师教育 实践经验 国内启示
[期刊] 比较教育研究
[作者]
姚琳 彭泽平
为了促进教师的专业化发展,20世纪80年代以来,加拿大各省区纷纷颁布相关法令加强对中小学初任教师的入职培训和指导,初任教师的入职教育受到高度重视。在加拿大中小学初任教师的入职教育中,各省区制订了科学的初任教师入职指导计划,设置了合理的指导内容,建立了完善的支持保障体系,形成了灵活多样的培训与指导方式,有力地促进了教师的专业化发展,彰显了加拿大中小学初任教师入职教育的特色与经验。
关键词：
加拿大教育 西北行政区 教师入职教育
[期刊] 教育科学
[作者]
潘黎 宋薇薇 彭若晨
加拿大安大略省教师资格制度具有"严格、细化和动态性"等特点,近年来面对新形势,其教师资格制度进行了变革,其变革具有:注重申请者接受教师教育养成过程的充足性、加强对申请者教育实践经历的愈加考量和发展性教师资格的多元性日益增强等特点。变革产生了一些效应:各高校更加聚焦教师专业能力的培养,各高校强化细化教育实践的形式和内容,多元性的发展性教师资格课程深受在职教师欢迎。对我国具有以下启示:把接受"养成性教师教育"作为申请者申请教师资格的必备条件;完善教师资格申请者教育实践能力测评体系;实施多元教师资格制度并增设附加性或发展性教师资格。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
易红郡 姜远谋
英国具有深厚的自由教育传统,"牛桥"作为英国最古老的两所大学,一直是自由教育传统的传承者和实践者。英国古典大学自由教育传统具有浓厚的精英主义色彩,它以古典人文主义教育为核心,旨在培养有教养的绅士,这种自由教育的理念始终在"牛桥"占据主导地位。直到19世纪中后期,在内外压力的推动下,以皇家调查委员会的成立为开端,"牛桥"开始进行大刀阔斧的改革。最终古典大学的自由教育传统被打破,科技教育登堂入室,科学研究逐渐成为古典大学的重要职能,古典大学的人才培养目标也趋于多元化。
关键词：
英国古典大学 自由教育传统 科技教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈军
加拿大是高职教育发展较为成熟的国家,其具体的教学管理、师资队伍建设、实践教学与课堂教学,对我国高职教育改革在环境、理念和一些具体的细节问题如政策、内容、合作、师资等方面可以提供借鉴和启示。
关键词：
加拿大 高职教育 教育改革
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
