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[期刊] 比较教育研究
[作者]
胡恒波 霍力岩
坚韧性是确保学前儿童健康成长和发展的必要品质之一,重视学前儿童坚韧性品质的培养已经成为当前国际学前教育的重要趋势。加拿大安大略省非常重视学前儿童坚韧性品质的家庭培养,强调家长要坚定培养立场、深化内涵认识、厘清影响因素,以形成正确的培养理念,同时要从影响儿童坚韧性品质发展的内外部因素出发,掌握科学全面的培养策略。借鉴安大略省的有益经验,我国学前教育应转变忽视学习品质培养的传统观念,高度重视学前儿童坚韧性品质的培养,通过营造良好的外部环境并激发儿童本源的内部力量,支持和提升学前儿童坚韧性品质的发展。
关键词：
加拿大安大略省 学前儿童 坚韧性品质培养
[期刊] 比较教育研究
[作者]
姚建欣 郭玉英
本文介绍了加拿大安大略省修订后的11~12年级《科学课程标准》在课程理念、内容组织、课程目标和科学探究等方面的特色,以其中的物理选修课程为例,说明其概念体系和内容呈现的特点,以期为我国高中理科课程标准的修订提供参考和借鉴。
关键词：
加拿大 科学课程标准 物理
[期刊] 职业技术教育
[作者]
马长世 钱闻明
加拿大安大略省社区学院以服务社区发展为根本宗旨,经过长期的发展,形成了学院功能多样化、全面服务学生、与社区企业紧密联系、办学国际化等特色,对我国高职院校的发展具有较大的启示意义。
关键词：
加拿大安大略省 社区学院 办学特色
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周靖毅
加拿大安大略省在21世纪强调培养学生全球素养的理念下,推动了中小学课程结构的改革。在科目设置、课时安排、能力培养要求及课程修习机会方面,小学阶段强调基础性和科目综合性,中学阶段则更强调选择性,并通过专业性质的跨学科课程及延伸计划的设置凸显实用性。在课程权力分配方面,各级机构权责明晰并突出学校自主。这些改革动向对我国推进以核心素养的培养为中心的课程结构调整具有积极的借鉴意义。
关键词：
加拿大 课程结构 全球素养
[期刊] 中国土地
[作者]
纪成旺
安大略省是加拿大的金融和政治中心,省会多伦多是全国最大的都市圈,加拿大首都渥太华也位于安大略省。从土地权属关系上看,包括国家所有、土著部落所有和私人所有三类。笔者重点考察了安大略省的土地利用规划制度。
[期刊] 中国土地
[作者]
董祚继 杨学军 廖蓉
[期刊] 图书馆建设
[作者]
严丹
加拿大安大略省大学图书馆联盟(OCUL)的重要项目及其成果Scholars Portal具有独特的资源建设模式和发展理念,其在OCUL的领导下重点在电子期刊和电子图书建设方面进行联盟运作,具有严密的组织架构、整合统一的检索平台、共享的基础设施、永久的资源保存等特色。Scholars Portal的运作模式对我国图书馆加强区域联盟资源建设与组织运行、重视数字资源的本地存储与长期保存、提升信息资源的整合力度与易用水平等方面具有启示意义和借鉴作用。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈玲玲 胡惠闵
为保证教师教育的质量,加拿大一些地方政府对教师教育课程实施认证制度。本文以安大略省为例,论述了该省教师教育课程认证制度的认证机构、认证标准、认证程序的主要内容。
关键词：
教师教育课程 认证制度
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李函颖
据加拿大安大略省大学、专科及训练部2009年2月27日报道:加拿大安大略省正在通过推动全省内大学毕业生的就业来建立一支更强大的高素质劳动力队伍。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
董洪亮
质量保障体系的建立离不开专业支持力量对学校和教师的引领、指导和服务。但是,专业支持力量的加强不仅存在支持体系的建设问题,还存在着一个支持模式的改进问题。从加拿大安大略省的相关实践来看,专业支持模式的未来改进表现在发展共享的指导平台、提供个别化服务、项目化以及标准化等四个方面。
关键词：
专业支持 专业支持模式 专业发展
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘兰
多元文化是地理教育的重要内容,加拿大地理教育中的多元文化教育内容丰富、形式多样,其中安大略省的"移民"教学设计给我们诸多启示:在安大略省,课程设计的权利更多地交给学校和教师,为教师开展地理教学提供了极大的空间;在开展教学时,根据多元文化的特点,充分利用各种课程资源,组织学生开展各种活动;对学生的评价多采用"质性"评价为主。
关键词：
多元文化 地理教育
[期刊] 教育科学
[作者]
潘黎 宋薇薇 彭若晨
加拿大安大略省教师资格制度具有"严格、细化和动态性"等特点,近年来面对新形势,其教师资格制度进行了变革,其变革具有:注重申请者接受教师教育养成过程的充足性、加强对申请者教育实践经历的愈加考量和发展性教师资格的多元性日益增强等特点。变革产生了一些效应:各高校更加聚焦教师专业能力的培养,各高校强化细化教育实践的形式和内容,多元性的发展性教师资格课程深受在职教师欢迎。对我国具有以下启示:把接受"养成性教师教育"作为申请者申请教师资格的必备条件;完善教师资格申请者教育实践能力测评体系;实施多元教师资格制度并增设附加性或发展性教师资格。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
谢洵
加拿大安大略省建立了一个新的网站(https://www.ecampusontario.ca),使接受高等教育的学生现在能够通过网络更加灵活地完成课程。该省的45所公立学院和大学,如阿尔格玛大学、约克大学和多伦多大学等都通过该网站提供课程并支持学分互认。该网站要求大学和学院分享最好的实践和在线资源,并已经提供了13,000
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王月芬
安大略省是加拿大课程、教材、评价都相对成熟的省份。安大略省依据课程标准,实施和组织全省学业考试,为各种群体提供学生学业成就信息,诊断和改进教学。课程标准是安省考试评价的依据,学业成就表是安省评价的指导方针,但每门学科课程标准中都包括了学科相关的学业成就表。加拿大安省课程标准系统的结构、全面详细的编制特点,使课程标准能够成为教材编制、教学和评价的唯一依据。
关键词：
学业评价 课程标准 学业成就表
[期刊] 中国土地
[作者]
刘洋
安省土地管理特点(一)法律体系健全,政策制定严谨《安大略省公有土地法案》是安省公有土地管理的基本法律,共有4章75条。在此基础上制定的近百部政策和程序对法案中的一些问题进行阐释和规范,但其制定必须符合《法案》的整体框架,不得有违背和冲突。同时对于每部政策的出台和修订都要通过媒体公开,广泛征求意见,及时反馈是否采纳并告知不采纳原因,政策制定透明度高。
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