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[期刊] 比较教育研究
[作者]
贺腾飞
加拿大女王大学将"通过培育思想和创新精神来培养人的才能"的办学理念用于创客教育,建立了面向学校与社区的创新中心,形成了以"创新与合作"为核心的创客空间;通过优化多学科创客系统、实施铸造企业计划等项目,构建了女王大学创客课程体系与创客特色项目;通过举办会议与竞赛、社团与俱乐部活动等培育了创客教育文化。女王大学通过整合多方资源,构建了持续的创客教育生态系统。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
鲍春生 肯尼思·格兰特
创业教育是增强创业活动的利器,构造创业教育生态环境是推动创业教育成功的关键。加拿大瑞尔森大学将其"通过实践学习知识"的办学理念充分体现在创业教育之中。该校设置了创业教育的五大架构,专业教师通过知识与创新,结合商业导师的投资与指导,嵌入创业教育的全过程。学校建立了面向各专业的"空间学习"平台,形成了"实践导向"的创业教育模式。本文从创业教育主体的切入方式、平台的持续孵化教育、创业教育与专业建设融合等方面,剖析了瑞尔森大学创业教育生态系统的实现路径,总结出瑞尔森大学创业教育成功的要素:整合多方资源、构造持续的
关键词：
创业教育 生态系统 空间学习
[期刊] 图书馆学研究
[作者]
管庆华 叶秀明
版权问题是高校师生在教学、科研和学习中无法回避的一个复杂问题。如何在充分遵守版权法的条件下,合理合法地使用前人的版权作品应该是每位高校师生必须要了解的。通过研究加拿大女王大学图书馆所提供的版权相关政策及版权帮助,总结了女王大学的师生在使用图书馆资源时如何规避版权侵权风险的一些策略。
关键词：
加拿大 高校图书馆 版权 风险规避
[期刊] 中国土地
[作者]
阎炎 李倩
一个春寒料峭的午后,我们带着与城镇化相关的一脑子疑问,采访了正在北京从事学术活动的加拿大女王大学城市与区域规划学院前院长、荣誉退休教授梁鹤年博士。公共利益、"城市人"、精明增长……他给新型城镇化开的"方子"一眼望去高屋建瓴,但观察"方子"的内核,其实是从城市中不同群体真实的需求,从活生生的、毫发毕现的人性生发而来。无论怎样构筑城镇化的前景
[期刊] 比较教育研究
[作者]
谌启标
教师教育大学化成为世界各国特别是西方发达国家教师教育改革的重点。本文介绍加拿大教师教育大学化的沿革与现状,比较分析加拿大教师教育大学化变革的三种模式:政治驱动模式、大学参与模式和专业自治模式,并讨论加拿大教师教育大学化改革的若干趋势。
关键词：
教师教育大学化 传统 变革 加拿大
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨茂庆 柴恋琪
作为多元文化国家,加拿大学校价值观教育以国家核心价值观和多元文化为根基,从认知导向、情感驱动、行为转变等方面引导学生塑造多元文化观、陶冶包容性精神、实现个体社会化。提升个人素养与培育合格公民高度结合、传递道德精神与加强品格修养相辅相成、注重权利意识与凝聚多元共识有机共在是其价值观教育的显著特征。为了提高学校价值观教育的有效性,加拿大通过构建基于系统课程的教化涵养、基于社区活动的实践培育以及基于家校联动的合作共育等路径,探索出一条符合国情与社会发展的学校价值观教育之路。
关键词：
加拿大 多元文化 学校价值观教育 路径
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
孙卫
加拿大阿尔伯达大学研究生教育别具特色,突出地体现在其优越的学术环境、“研究型”教学模式和完善的教学质量考评体系。通过借鉴该校研究生教育,认为加强课程实践环节,培养研究生创造能力,建立国内外校际网络资源共享平台,以及为教师创造宽松的学术氛围将是我国研究生教育改革与创新的主要方向。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐冰 秦发盈
加拿大大学继续教育在普及知识方面起着重要的推动作用,尤其是在成年贫困群体方面。知识的普及满足了加拿大公民多方面的需求,如更积极地面对生活,适应社会经济和技术变革,同时也促进了加拿大的社会发展和公共教育。在充分占有研究材料的基础上,从加拿大大学继续教育的整体状况、目的、大学—社区参与这三个方面,梳理了近些年加拿大学者对于加拿大大学继续教育的研究成果,对其进行了前瞻和讨论,并为我国大学继续教育的研究提供一些反思。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
孙传煃 成圣树 吕文基
应加拿大大学联合会(AUCC)的邀请,我们随财政部部属院校教育考察团赴加拿大对财经管理教育进行了考察了解,先后访问了加拿大的蒙特利尔、渥太华、金斯顿,伦敦,汉密尔顿和多伦多等城市的麦吉尔大学、肯考迪亚大学,蒙特利尔大学工商管理学院、渥太华大学、西安大略大学、女王大学、麦克马斯特大学、约克大学、多伦多大学和乔治·布朗学院等十所高等学校,着重对这些大学的经济系和工商管理学院进行了考察,并参观了各校现代化的教学、科研设施,会见了在这些大学就读的中国留学生。所到之处,受到了加方的热烈
[期刊] 比较教育研究
[作者]
熊寅谷
加拿大是西方7个富有国之一。就土地面积来说,是世界第二大国。它拥有丰富的资源,发达的工农渔牧业。人均年收入1.7万加元。这样的资本主义发达国家,在教育方面有何特点?有哪些作法值得我们学习和借鉴?本文作者带着这些问题,对加拿大进行了两个多月的调查访问,走访了一些地方的教育领导,参观了部分省市的大中小学。现在,特就个人的认识和体会,谈一下加拿大公立中小学的某些情况,供我国教育界的行政部门、科研人员以及教职员工同志参考。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王秀成 王子元
通过对加拿大BC省高等教育的实地考察,分析了BCCAT—BC省转学分制度、全日制浸泡式学术英语课程培训项目、人事管理360°高校领导干部全方位评估反馈系统、CAFCE,CACEE——合作与职业发展教育项目、Str—I高校基础教育教师培训项目,STEM—中学、大学、企业合作培养未来科学工程技术人才项目等6个高校内部微观典型教育创新项目,得到加拿大BC省高等教育宏观管理创新方面的经验和启示:以法律为准绳,规范大学治理体系和办学行为;以特色立校,合理确定办学定位,形成办学优势;以学生为本,办关爱学生的大学。
关键词：
加拿大 高等教育 管理创新
[期刊] 中国高等教育
[作者]
米银俊 许泽浩
当前高校创新创业教育大多分为理论教育、创新实践、创业实践三大模块。创客实践教育要着重探索教学实践、科技创新和创业孵化的有机融合。协同全社会资源，共同支持培育大学生创客。当前，我国构建众创空间开展创客活动方兴未艾，创客活动的兴起对于激发亿万群众创造活力，打造经济发展新引擎将具有重要的现实意义。本文所指的创客，是指以知识创新、技术创新、产品创新为引
[期刊] 教育发展研究
[作者]
万力勇 康翠萍
在＂互联网＋教育＂的时代大背景下，＂互联网＋创客教育＂应运而生。＂互联网＋创客教育＂有利于形成高校创新创业教育新生态，具体表现为：形成信息技术使能的创新教育实践场、生成线上与线下相融合的众创教育空间、实现与互联网时代创业教育的无缝对接。＂互联网＋创客教育＂的实施路径为：创设无处不在的互联网＋创客教育环境；开发开放多元的互联网＋创客教育课程；打造专业的互联网＋创客教育师资队伍；构建基于创造的互联网＋创客学习模式。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
魏莉
加拿大化运动是20世纪60年代末由加拿大学术界所倡导的学术与文化民族主义运动。从1968年在卡尔顿大学兴起,到70年代意义深远的教育改革和1981年一项新的国家移民政策的制定,加拿大化运动经历了曲折的历程。它对加拿大高等教育的发展,特别是对加拿大大学的课程设置、聘任制度及其实施,以及加拿大民族主义的构建都产生了深远的影响。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张美霞 季宏高
文章从＂创客＂的国内外发展历程，有关创客、创客教育、创客空间等概念以及创客教育体现的项目教学法、体验教育、创新教育、ＤＩＹ等教育理念出发，梳理创客教育在中国的研究现状。基于校本实践，简要介绍了构建创客空间的五点新型做法。对创客教育可持续发展面临的经费短缺、教师角色转变的问题，提出加大教师培训、加强信息技术与创客教育的融合创新、建立有效合理的激励机制等解决办法，并对研究创客教育提出三点建议。
关键词：
创客 创客教育 创客空间 创新创业教育
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