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[期刊] 全球教育展望
[作者]
周勇
随着我国新世纪义务教育科学课程实验工作在省级实验区的全面铺开,关于科学课程评价策略的研究愈益成为我国课程领域关注的焦点。为了推进我国新世纪义务教育科学课程评价实践的改革进程,本文探讨分析了加拿大科学课程界近年来在科学课程评价上的一些研究成果及其对我国新世纪义务教育科学课程评价工作的有益启示。
关键词：
法蒂玛法则 评价行为 评价范式 评价工具
[期刊] 比较教育研究
[作者]
姚建欣 郭玉英
本文介绍了加拿大安大略省修订后的11~12年级《科学课程标准》在课程理念、内容组织、课程目标和科学探究等方面的特色,以其中的物理选修课程为例,说明其概念体系和内容呈现的特点,以期为我国高中理科课程标准的修订提供参考和借鉴。
关键词：
加拿大 科学课程标准 物理
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周勇
本文对加拿大STS科学课程的考察 ,主要立足于这个国家近期在STS科学课程开发中呈现出的一般特点和基本内容 ,并且着重把握它在课程要素及课程决策过程方面的特点
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
王成一
本文以2018年加拿大公布的《三方数据管理政策草案》、加拿大Portage Network和FRDR官网公布的相关文件为研究对象,分析了该项政策的目的、特点、具体实施方案和相应基础设施的部署情况。通过分析加拿大的政策和具体的落地措施,为推进我国科学数据管理政策的实践与落地提出参考和建议。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
楚江亭
本文从科学哲学、科学知识社会学以及实在论的建构主义等的研究出发,阐述了科学知识是由社会建构的;并通过对科学课程形成的主体分析论述了科学课程也是由社会建构的,并指出了树立科学课程的社会建构观所具有的教育意义。
[期刊] 教育科学
[作者]
闫守轩 宋林锋
从设计理念、学科内容、主体内容结构和评价标准四个方面,对美国《新一代科学教育标准》与我国《小学科学课程标准(修订稿)》进行比较,可以发现小学科学教育的如下启示和借鉴:注重科学教育的基础性和普适性;注重工程教育的渗透;注重科学内容的多维度整合;注重学生对科学知识的意义建构。
关键词：
小学 科学教育标准 科学课程标准
[期刊] 比较教育研究
[作者]
杜明荣 廖伯琴
2006年9月,KS4学段的科学课程新方案开始在英格兰正式实施。与以往相比,新课程减少了要求所有学生共同必修的核心内容,增加了用于评价新课程学习的资格证书种类,③从而为学生创造了更大的选择空间,提供了更多的自我实现机会。本文分析英格兰这次科学课程改革的背景及特点,阐释这次科学课程改革对我国新课程改革的有益启示。
关键词：
KS4学段 科学课程 改革
[期刊] 全球教育展望
[作者]
孟令红
本研究针对日本小学科学课程标准自１９５８年至２００８年的六次修订，将从目标、内容、课时以及评价四个方面进行说明，希望对我国小学科学课程标准的修订及小学科学教育改革提供参考。
关键词：
日本 小学科学 课程标准
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
肖广岭
本文以加拿大McMaster大学政治系研究生课程教学为例 ,概述和分析了加拿大大学如何采用研讨课的方式 ,培养文科研究生的研究素质和创新能力。其教学方式包括 :每学期上课的第 1周教师要发给研究生具体的教学指导 ;把研讨课分为主题概述和研讨两部分 ;促使每个研究生每次课前阅读指定资料和积极参与课堂讨论 ;采用“过程控制”或“全面质量管理”式的考核方式等。在此基础上本文提出了对我国文科研究生教学改革相应的启示和改革建议
关键词：
研讨课 教学方式 考核方式
[期刊] 比较教育研究
[作者]
吴建设
本文选取了课程与工作的匹配程度、课程的理论深度、理论与实践的整合度这三个维度对中加两国高职课程进行比较研究,总结其利弊,取长补短,旨在为形成具有我国特色的高职课程模式提出改革思路。
关键词：
中国 加拿大 高职课程
[期刊] 图书馆建设
[作者]
苏幼停 许春漫
加拿大图书馆在科学素养周期间面向各个年龄段的用户举办科学游戏和实验、创客活动、科学资源推荐、展览等不同类型活动,具有注重与时俱进、重视活动营销、重视多方合作等特点。我国图书馆应巧借"全国科技活动周"东风,打造中国的"图书馆科学素养周",扎实推进公众科学素养培育常态化,建立"公众科学素养培育"网站栏目,开展多样化营销活动,推动公众科学素养培育活动向纵深发展。
关键词：
加拿大图书馆 科学素养周 科学素养
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
盛小平 姚慧晶 王传清
研究加拿大开放科学政策对我国完善开放科学政策、推进开放科学实践具有借鉴意义。文章运用扎根理论分析方法，通过三级编码对加拿大开放科学政策进行分析，得出开放数据政策、开放获取政策、公众科学政策、开放合作政策、开源软件和开放源代码政策等5个方面主要内容；分析加拿大开放科学政策特征，包括：致力于开放包容，政府主导开放科学政策制定，重视开放科学基础设施建设，倡导全球开放合作，注重开放科学可持续发展；探讨对我国的启示，包括：健全国内开放科学政策体系，全方位落实开放科学政策，建设开放包容政策环境，鼓励公众参与政策制定，全面监测开放科学政策实施。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
祝怀新 吴瑛
加拿大在科学、技术与社会课程(STS)的基础之上,提出了新的科学-技术-社会-环境课程模式(STSE课程),强调学校的科学教育应注重科学与技术、社会及环境问题之间的关系。本文在宏观介绍加拿大STSE课程开发的政策背景基础上,着重分析了STSE课程的目标、意义、内容及其实施。
关键词：
加拿大 STSE课程 科学教育
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
傅尔林 姚爱军
战略环境影响评价(简称战略环评)是加拿大政府实施可持续发展的一个重要手段。尽管加拿大的战略环境影响评价发展较快,形式多样,但其战略环评的理念及方法却有其一般的规律和特点。本文将介绍加拿大战略环境影响评价的理念、特点及评价方法,分析加拿大战略环评对我国的启示。
关键词：
加拿大 战略环评 启示
[期刊] 世界农业
[作者]
朱慧琴
美国和加拿大农业发达、农业机械化程度高。本文提出了适用性评价的概念,分析了中国农机适用性评价技术研究的现状,并从美国和加拿大农业机械化基本情况入手,分析了美国和加拿大在农机适用性评价方面的主要做法和先进经验,结合中国实际,提出了相关启示。
关键词：
美国 加拿大 农机适用性 评价技术
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