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[期刊] 教育与职业
[作者]
张福成
专业学位是针对社会特定职业领域的需要,为培养具有较强的专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才而设置的一种学位类型。我国博士专业学位的设置类别较少,授权点分布较为集中,尤其是行业特色型高校没能承担起应有的责任,特建议加快增列这部分高校的博士专
[期刊] 中国高教研究
[作者]
韩霜 罗英姿
博士专业学位因独特的职业导向性特征而区别于传统的博士学术学位，这引发社会大众对其教育功能的质疑。基于全国专业学位博士教育质量调查数据，从个体职业发展视角出发，通过实证分析专业学位博士生教育对毕业博士职业发展的影响路径，对博士专业学位的教育功能进行探讨。研究发现，博士专业学位不仅具有显著的生产功能，还具备一定的信号功能，专业学位博士生教育通过促进毕业博士人力资本增值进而促进其职业发展，且专业博士文凭对毕业博士的职业发展与地位获得具有直接影响。
关键词：
博士生教育 专业博士 职业发展 影响路径
[期刊] 中国高等教育
[作者]
钟秉林 张斌贤
2008年岁末,从刚刚结束的国务院学位委员会第26次会议上,传来了令人振奋的好消息。经过委员们认真审议和投票表决,通过了教育博士专业学位设置方案。教育博士专业学位的设置,是我国学位与研究生教育发展的一件大事,是继1996年设置教育硕士专业学位以来教育专业学位教育发展史上的一个新亮点,具有新的里程碑意
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李占华 李祥瑞 侯喜林 陆承平
作为我国最早设立的六种博士专业学位之一,兽医博士专业学位设立十余年来,精心发展,注重质量,进行了卓有成效的实践与探索,为我国博士专业学位研究生教育的发展积累了有益而宝贵的经验,主要体现在以下几个方面:培养目标定位明确,符合社会需求;考生资格强调兽医背景,培养对象特定;课程体系设置注重实践和应用,特色鲜明;案例教学不断强化,注重技能培养;学位论文质量标准明确,强调应用成果。兽医博士专业学位研究生教育需要进一步明确培养目标,创新培养模式;优化政策环境,理顺与国家兽医管理体制的关系;优先与国际接轨,做精做强。
关键词：
兽医博士 专业学位 研究生教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张炜 李春林 张学良
从统计数据看,虽然近年来我国博士专业学位研究生招生规模提速,但由于起步较晚、基数偏小,博士专业学位研究生教育的培养规模依然小于美国,结构、类型等方面也有一定差异。在比较与借鉴的基础上,应厘清博士专业学位研究生教育的概念与范围,继续坚持服务国家战略需求。结合西北工业大学的探索,建议进一步规范培养定位、加强产教融合、健全评价体系,不断推动博士专业学位研究生培养模式深度改革,建设中国特色的研究生教育强国。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
吕福源
[期刊] 中国注册会计师
[作者]
卢广林
正如我国社会主义市场经济体制改革是由上而下推动一样,作为市场经济基石之一的注册会计师行业的加快发展,也由财政部组织并推动,中注协具体实施。正如我国三十年经济体制改革由于解放思想、唤醒了广大劳动者的主体意识,解放了生产力而获得了巨大成功,使得经济迅猛发展一样,注册会计师行业的加快发展,除了由财政部、中注协有序推进之外,还需要唤醒、增强会计师事务所和注册会计师的主体意识,充分发挥注册会计师和会计师事务所的首创精神。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
邹碧金 陈子辰
我国学位体系中正在兴起的专业学位 ,是目前占据优势的传统科学学位的重要补充 ,是最适合从事具体工作的专业人士攻读的学位。本文在评介我国现有各类专业学位的产生与发展的同时 ,对专业学位的基本属性即实践性、职业性和综合性进行了分析 ,并扼要说明这些特性对深化研究生教育改革、促进专业学位健康发展的意义。
关键词：
专业学位 科学学位 研究生教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
申姗姗
"专业性"是专业学位区别于学术性学位的本质特征,专业学位教育强调应用实践和专业化的知识结构与职业技能,专业学位的设置应以已经实现或将在一定时期内实现专业化的职业领域为依托和指向。专业学位教育的发展应以此为基础,明确培养目标与人才标准,实现对整体设计的科学规划与指导。
关键词：
专业学位 专业性 专业学位教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邓泽民
我国专业学位工作起步晚、发展慢,已成为高等教育最大的供给侧问题,根本不能适应我国经济社会建设与发展的需要,更与我国教育大国地位不相匹配,已严重影响我国教育现代化建设和建设教育强国的进程,也成了我国现代职业教育体系建设的基础性障碍,亟须统筹协调学术学位点和专业学位点的建设工作,发挥专业学位教育在人才培养中作用。
关键词：
学位 专业学位 应用技术大学
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张振刚
在国家经济建设和社会发展中,无论是重大工程项目建设,还是重大科技攻关项目实施,都需要一大批高层次的应用型拔尖创新人才来承担项目的组织和管理工作。这些人才的特征是:实践能力强、理论水平高、工作经验丰富,具有工程实践能力、知识转移能力、技术整合能力、市场推广和团队沟通能力,他们在推进以企业为主体、市场为导向、产学研结合的技术创新体系
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
曾宪义
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
廖湘阳 周文辉
发展专业学位硕士研究生教育是我国应对应用型高级专门人才社会需求的制度选择,经历了从开放式探索到重点化发展、从渐进式发展到激进式发展、从有序发展到快速增长的转变。随着学位类型的增多和培养规模的扩大,专业学位硕士研究生教育暴露出与职业资格关联不强、人才培养模式特殊性不显、制度设计与实践落差较大等问题。未来我国要继续积极发展专业学位硕士研究生教育,进一步完善其培养体系;坚持灵活多样应用型硕士研究生培养,多样化探索应用型硕士研究生培养模式;积极适应劳动力市场的多元化需求,多维度推动研究生教育多元分化发展;改进制度
[期刊] 比较教育研究
[作者]
高益民
在国际人才竞争的压力和国内司法改革等因素的影响下,日本终于于2003年正式在制度上确立了专业学位研究生教育,并使其得到了快速发展。但由于日本的专业学位研究生教育的蓝本取自美国,目前还处于初步的探索阶段,因此与日本现行的高等教育体制之间仍缺乏充分的整合性。
关键词：
日本 专业学位 专业学院 研究生教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
孙也刚 唐继卫 朱瑞
针对专业学位研究生教育发展中存在的问题,提出应采取措施,调动培养单位及导师的积极性;改革培养模式,办出专业学位研究生教育特色;改革学位授权审核办法,加快专业学位授权体系建设;以需求为牵引,稳步扩大招生规模;规范管理,确保专业学位研究生教育持续健康发展。
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