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[期刊] 职业技术教育  [作者]
全国人大代表刘春梅的建议《职业教育法》自1996年颁布实施以来,我国的职业教育获得了长足的发展。回顾其发展历程,在肯定成绩的同
[期刊] 职业技术教育  [作者] 张祺午  
1996年颁布实施的《中华人民共和国职业教育法》引领我国职业教育走上法制化轨道,为建设中国特色现代职业教育体系提供了法律保障。但是,四分之一世纪已经过去了,中国在这二十几年中实现了经济的高速发展,国民经济和人民生活水平发生了翻天覆地的变化。行业和产业在升级换代的过程中,对人力资源形成了新的需求。职业教育如何满足快速发展的经济社会对人才的需求成为广大职教工作者和国家教育行政部门必须面对的现实问题。
[期刊] 职教论坛  [作者] 陈美玲  
《职业教育法》实施十三年来对我国职业教育的发展起了积极的作用。但随着经济社会的发展尤其是金融危机对就业市场的冲击以及立法本身的缺陷,该法修订势在必行。我们须立足本国国情,借鉴国外先进经验,对该法进行进一步完善。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 程方平  
时至今日,职业教育的改革与发展日趋深入,当时提出的相关法律规范和目标有的已经落实,还有些新的问题涌现出来。因此,面对新的情况,应对《职业教育法》进行修订和完善,其重点应在以下十个方面。一是应用法律语言明确职业教育在建设人力资源
[期刊] 职业技术教育  [作者] 张晓冬  史京娇  
法律是职业教育运行的基本保障。我国《职业教育法》在20多年的施行历程中,对职业教育制度规范化发展起到了巨大的推动作用。但也与当前职业教育发展实践以及经济社会发展形势有较大差距,法律内容及相关的制度设计与时代发展不相适应,特别是在立法理念、法律的明确性与操作性、职业教育保障制度、国际经验吸纳等方面存在着较多的问题。在《职业教育法》未来的修订过程中,应该明确促进人的全面发展的立法理念,在此基础上提升法律规范的明确性、可操作性以及权威性,理顺职业教育管理体制、评价体系及财政保障制度,并借鉴国外职业教育发展经验,推进我国职业教育法律体系的不断完善,为职业教育实践发展提供支撑。
[期刊] 教育研究  [作者] 李连宁  
20 0 2年 3月 9日 ,《教育研究》杂志社邀请部分全国人大代表、全国政协委员到中央教育科学研究所进行座谈。“两会”代表委员就解决当前教育热点问题提出相关政策建议。现将其中 4位代表委员的发言整理发表 ,以飨读者。
[期刊] 职教论坛  [作者] 颜河清  唐灵芝  朱长根  
职业教育是我国教育体系中不可或缺的有机组成,是体现我国综合实力和人力资源的晴雨表。我国职业教育虽取得明显成就,然定位与发展实际却差强人意。已实施21年的《中华人民共和国职业教育法》(以下简称职教法)由于自身的滞后性及存在环境、任务的改变,其对职业教育的经费来源、主体范畴、权利义务关系等方面的内容规定已严重不适,亟待在实践与发展中检视、改良。为此,通过理顺经费筹集渠道、明确办学主体范畴、权利义务互动平衡以及教学模式探索等多元化有效修复与驱动,来完善《职业教育法》,以更好地服务于我国的经济建设。
[期刊] 教育与职业  [作者] 郭广军  
打造中国特色职业教育法治体系,是促进国家现代职业教育治理体系和治理能力现代化的必由之路。文章从法理的角度,指出我国现行《职业教育法》存在上位法定位不准、下位法建设滞后、强制性不足、可操作性不强等问题,提出在职教法治监督体系上应增强权威性、强制性并强化执法监督,在职教法治实施体系上增强时代性、可操作性并强化普法宣传,在职教法律体系上增强科学性、系统性和前瞻性等举措。笔者针对《职业教育法(修订草案)(送审稿)》,提出了十条建议,主要包括:将其法律称谓改为职业技术教育法,将宪法作为其直接上位法;明确职业教育的功能地位是国民教育与人力资源开发,根本任务是培养高素质劳动者和应用型技术技能专业门人才;落实...
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 姜大源  刘立新  
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 姜大源  刘立新  
[期刊] 职业技术教育  [作者] 王洋  张桂春  
法的价值是立法的思想先导。依据韦伯的类型学,美国职业教育法的价值内容可以分为实质价值与形式价值。美国职业教育法的实质价值有服务个人生涯目标的生涯教育观,以追求卓越为核心的新职业主义观,不平等补偿原则下的教育公平观;形式价值包括融入新公共管理思想的"新联邦主义",以追求合法性为目标的法律活动程序民主化,以追求合理性为目标的法律活动程序科学化。美国职业教育法的价值追求实质与形式的统一,融入美国的实用主义精神,共同支持职业教育法律目标的实现。
[期刊] 职业技术教育  [作者]
入选理由颁行25年的《职业教育法》终于进入实质性修订阶段。从年初国务院常务会议决定将修订草案提请全国人大常委会审议,到年中、年末全国人大常委会两次对修订草案予以审议,《职业教育法》的修订逻辑日益清晰,修订内容不断明确,适应新时代职业教育高质量发展的法治环境正在形成。事件回放2021年3月24日,国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,通过《中华人民共和国职业教育法(修订草案)》。会议指出,办好职业教育要适应社会主义市场经济发展要求,坚持改革创新,突出就业导向,缓解就业结构性矛盾和促进就业质量提升。会议通过《中华人民共和国职业教育法(修订草案)》,对产教融合和校企合作、
[期刊] 职教论坛  [作者] 肖萍  刘梦仁  
新世纪以来,我国民办职业教育发展迅速,同时也开始进入瓶颈期。2016年11月7日全国人大常委会审议并通过了关于修改民办教育促进法的决定,新民促法在一定程度上破解了困扰民办职业教育发展的一些瓶颈问题,但民办职业教育发展中还存在其它相关问题,阻碍其更好的发展。民办职业教育法律体系的完善是解决问题一个重要途径,我国需加快《职业教育法》等相关法律法规的修订步伐,从法律层面保障民办职业教育的良好发展。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 黄亚宇   冯用军  
2022年5月新修订的《职业教育法》正式实施,为了更好地贯彻落实新修订的《职业教育法》,需要及时调整与新法相冲突的地方职业教育政策。以H省43份地方职业教育政策文本为分析对象,使用Nvivo12软件,依据公共政策学的利益团体理论与精英理论视角对地方职业教育政策进行综合评析,结合新法实施对地方职业教育政策修订的影响,分析地方职业教育政策的废、改、立、释等问题,提出地方职业教育政策应以新法为依据落实关键政策,并体现区域职业教育发展特色,而且需要适时推动地方职业教育政策的清理与整合等建议,以增强职业教育服务地方社会经济发展的适应性,为地方职业教育高质量发展提供源源不断的法律与政策供给。
[期刊] 教育与职业  [作者] 彭振宇  
新修订的职业教育法为我国现代职业教育高质量发展提供了根本法律保障。比较1996版职业教育法和2022版职业教育法的异同,从修法、立法、执法视角进行深入研读分析,具有重要意义。从修法背景来看,增强适用性是提出修法的主要原因,吸纳各方意见是全面修法的主要方式;从立法视角来看,新法有法律地位提升、类型地位确立、发展目标明确、法律保障增强四大重要突破,以及职业教育管理体制仍不够清晰、国家资历框架构建仍不够明晰、职业教育研究仍不够重视、行业企业主体作用仍不够彰显四大现实局限;从执法角度来看,一是全员学法、营造法治环境,二是严格执法、执法守法并重,三是加强督法、严格执法监督检查,四是完善修法、形成定期修法机制。
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