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[期刊] 中国高等教育  [作者] 于兆国  
职业体验作为就业指导的实践性环节,是高职院校就业指导的重要方法之一,旨在提升学生的职业能力,培养学生的职业精神。通过整合校内外资源,引导学生自主参与职业实践,帮助学生在充分认识自我和社会的基础上,了解目标职业的社会需求、职业环境,体验职业要求,确立职业目标,调整职业规划,提升职业素养和职业品质,实现学生的自我教育、自我完善、个性发展,为就业创业奠定基础。黄河水利职业技术学院通过就业指导前移、课余体验、专业体验等方
[期刊] 中国高等教育  [作者] 屈善孝  黄勇  
近年来,由于企业对职业岗位和生源需求结构发生了变化,暴露出高职学生的职业能力不强,理论知识与实践不匹配,不能适应社会的实际需求等问题。解决之道在于适时调整人才培养模式,充分发挥实践教学在高职教育中的作用,以实训实习基地为基础,切实培养提高高职学生的综合职业能力,实现就业零过度的目标。一、明确目标,打牢实训实习基地的认识基础高职教育质量直接体现在高职学生的就业能力上。而
[期刊] 教育与职业  [作者] 李纪宾  
文章分析当前就业指导课程存在的教学内容相对滞后、与劳动力市场要求衔接不上、学生课堂积极性不高、教师教学与现实联系不紧密等问题,探讨体验式教学理论与就业指导课程的内在联系及其应用的可行性,提出一种针对高职院校就业指导课程的体验式教学模式,为改善就业指导课程存在的问题提供参考。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 宋俊霞  刘轶楠  
经济社会的发展使各行业迫切需要大批高素质、高技能的实用性专业人才,我国高职院校正担负着这一重任。然而,近年来出现了一种矛盾的现象:一方面,高职院校毕业生的职业能力达不到用人单位的要求,使他们难以找到适合的工作;另一方面,企业却很难招聘到满意的人才。本文重点分析出现这种现象的原因,并有针对性地提出了解决对策。
[期刊] 教育与职业  [作者] 余惠琼  任运康  伍安春  
当代大学生在就业过程中出现很多理想和现实错位的悲剧,除了就业体制、就业观念方面的原因外,也包括就业指导不力,尤其是职业规划指导缺位和忽视就业心理辅导的因素。本文主要针对我国目前高校就业指导工作中存在的弊端,从树立全程就业指导理念,加强职业生涯规划指导和提高从业人员素质,重视职业心理辅导两个方面对改革就业指导工作提出建议。
[期刊] 教育与职业  [作者] 运文强  吴燕  
改革开放三十多年以来,高职教育不断发展,为我国经济建设和社会发展培养了大批的专业技能人才。但是,随着市场经济的进一步发展,高职学生在综合素质及职业能力等方面日益彰显出相对薄弱的一面。文章分析了高职学生素质和职业能力相对薄弱的表现,探讨了造成这种局面的原因,从课程体系改革、教学模式改革、强化社会实践等方面提出了提升高职学生素质和职业能力的方法。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 赵晓丽  
职业核心能力对高职学生未来可持续发展具有重要作用。针对用人单位普遍性的要求,义乌工商职业技术学院构建了"团队合作精神""人际沟通能力""自我管理""人文素养",以及"义乌市场认知"五大职业核心能力模块,并在校外实训中过程中通过培训、团体辅导、任务驱动等方式在英语专业中实施,取得一定效果。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 徐辉增  
随着物流行业的蓬勃发展,社会对物流人才的需求量急剧增加,为了更好满足社会对物流专业人才的需求,必须对我国物流专业人才的需求状况进行调研、分析,深度剖析物流管理专业高职学生的职业竞争力,通过完善人才培养方案、优化课程体系、加强师资队伍建设、创新教学方法、以赛促学和加强实践技能等手段,培养能够适应市场竞争、满足市场需求的具有职业竞争力的物流专业人才。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 汪丽娟  
随着经济社会发展和就业观念不断更新,越来越多大学生通过网络实现就业创业。高校应当以社会发展需求和就业需求为导向,鼓励和引导大学生的线上就业创业,并提供科学化的线上就业创业指导和培训,为大学生打造适合个人职业发展的就业创业指导方案。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 高玉梅  
就业竞争力是学生就业立业的根本,它囊括了职业品格、生涯发展理念、职业能力、综合素质等有利于学生人生发展的要素。用全新的"就业指导"模式,构建育人理念,规范人才培养机制,凝练校园文化,形成以"职业生职业发展与就业指导"课程为核心的多元育人平台,有利于提升学生的就业竞争力,进而提高学生的就业质量、就业稳定性和满意度,促进学生的全面发展,提升高等院校的社会声誉,推进社会发展。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 屈善孝  
近几年来,高校毕业生的就业形势变得日益严峻。2009年全国有611万高校毕业生,其中高职高专毕业生人数为340万,占总毕业生人数的55%。在我国不断深化教育改革的关键时期,高职学生的就业问题,不仅关系到高职学生的成才与人生价值的实现,关系到高职院校的生存与发展,更关系到高等教育改革的成败和社会的稳定与繁荣发展。为了改善高职学生的就业现状,高职院校必须设
[期刊] 教育与职业  [作者] 吕亨龙  
目前,职业院校对于学生个人职业能力的评价与咨询还比较滞后,构建高职学生职业能力指导评价体系,对于转变群体指导,改变消极学习态度,构建个人咨询服务体系都比较有利。针对目前高职院校缺乏专门指导机构、人数众多、二级教学部分负担大等问题,文章提出设计学生能力护照、培育与学生职业能力指导评价相匹配的咨询人、建立高职学生职业能力指导评价反馈机制等策略。
[期刊] 教育与职业  [作者] 李涛  
文章阐述了大学生职业发展与就业指导服务体系建设的必要性,指出了大学生职业发展与就业指导存在就业指导课程供需不匹配、就业信息发布"碎片化"、就业指导工作专业化水平较低、自主创业指导工作有待完善、师资队伍建设亟待加强、就业质量评价体系有待完善六方面问题,进而从课程建设、综合服务平台、就业指导工作专业化、创业指导、人才队伍建设、就业质量评价机制六方面提出了大学生职业发展与就业指导服务体系的建设路径,以期促进高校的职业发展与就业指导工作。
[期刊] 职教论坛  [作者] 徐爱玲  
随着互联网的迅速发展,"互联网+"时代正向我们走来。高职就业指导课是开展就业指导、助推大学生就业创业的直接指导性课程,发挥主渠道作用。在此背景下围绕课程性质、发展现状,探究如何在教学理念、载体、方法上进行创新,提高指导教师自身素质,不断提升课程质量。这既是时代所需,也具有很强的现实针对性和深远的指导意义。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王勇  高瑞鹏  
"体验式"教学,就是教师为学生创设情景,学生在老师创设情景的环境中感受、体会、领悟,经过体验情景对自己产生的感染,生成情感、建构知识、发展能力。"体验式"教学模式是高职思政课改革的最佳选择,聊城职业技术学院探索了思政课情景教学体验、主题演讲与交流会体验、电影欣赏感染体验、角色扮演深入体验等具体的"体验式"教学模式,取得了良好的教育效果。
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