- 年份
- 2024(3335)
- 2023(5157)
- 2022(4299)
- 2021(4482)
- 2020(3467)
- 2019(7783)
- 2018(7475)
- 2017(13285)
- 2016(7889)
- 2015(9484)
- 2014(9841)
- 2013(8954)
- 2012(8651)
- 2011(7894)
- 2010(8412)
- 2009(7571)
- 2008(7920)
- 2007(7380)
- 2006(6636)
- 2005(6106)
- 学科
- 济(26537)
- 经济(26491)
- 管理(24377)
- 业(18387)
- 企(17327)
- 企业(17327)
- 理论(12154)
- 教学(10970)
- 方法(10637)
- 学(8804)
- 中国(8517)
- 教育(8186)
- 数学(7455)
- 财(7408)
- 数学方法(7179)
- 学法(6901)
- 教学法(6901)
- 制(6866)
- 和(6787)
- 农(6698)
- 业经(6643)
- 体(5425)
- 资源(5288)
- 学理(5073)
- 学理论(5073)
- 技术(4938)
- 务(4765)
- 财务(4750)
- 财务管理(4734)
- 环境(4713)
- 机构
- 学院(119051)
- 大学(113732)
- 管理(38081)
- 济(37736)
- 研究(37364)
- 经济(36526)
- 理学(31761)
- 理学院(31366)
- 管理学(30490)
- 管理学院(30287)
- 中国(28288)
- 京(25633)
- 科学(23979)
- 财(20654)
- 技术(20009)
- 江(19856)
- 所(19255)
- 范(19115)
- 职业(19086)
- 师范(18915)
- 中心(17276)
- 研究所(17193)
- 州(16531)
- 北京(16485)
- 财经(15928)
- 农(15877)
- 师范大学(14977)
- 技术学院(14388)
- 经(14383)
- 业大(14115)
- 基金
- 项目(69681)
- 研究(56151)
- 科学(53162)
- 基金(45640)
- 家(39116)
- 国家(38696)
- 科学基金(32496)
- 社会(31559)
- 教育(30857)
- 社会科(29403)
- 社会科学(29389)
- 省(29287)
- 编号(26520)
- 划(24001)
- 基金项目(23267)
- 成果(23083)
- 课题(20000)
- 自然(19864)
- 资助(19304)
- 自然科(19265)
- 自然科学(19258)
- 自然科学基金(18908)
- 年(17620)
- 重点(16706)
- 部(15506)
- 项目编号(15431)
- 性(15054)
- 规划(14443)
- 发(14169)
- 大学(13939)
共检索到188210条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
谢春梅
红色资源是中国共产党领导革命斗争,进行社会主义建设和改革实践过程中的历史遗存、革命精神和优良传统,也是优质的教育资源和教育载体,充分利用各地红色资源进行高职院校思想政治理论课的教学,具有地方特色和优势作用。文章以杭州为例,提出将杭州红色资源整合转化为思想政治课的教学资源,进教材,充实教学内容;进课堂,丰富教学形式;进基地,强化实践环节。
关键词：
红色资源 高职 思想政治理论课
[期刊] 中国成人教育
[作者]
乔湘平 李晓翼
红色教育资源作为高校思想政治理论课教学的重要内容,拓展了思想政治教育的有效途径,创新思想政治理论课的方法,丰富了思想政治理论课的内容,增强了高校思想政治理论课教学的功效。
关键词：
红色教育资源 高校思想政治教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
文华良
互动式教学是高校思想政治理论课教学改革的主要突破方向,是提升高校思想政治理论课教学实效性的有力手段,也是高校思想政治理论课教学的必然选择。互动式教学能使学生建立自信、认识自我,激发内在发展的动力,实现全面发展。文章对互动式教学在思想政治理论课运用的重要性及其较典型的实施方式进行了简要的探讨,认为互动式教学顺应了思想政治理论课的教学需要,有利于充分调动学生参与教学的积极性,发挥学生的主体作用,顺应大学生思想特点的新变化,切实提高教学的针对性和实效性,有利于学生个性的发扬和自我特色的展示,并提出了研讨式、辩答式、社会实践式和网络式互动教学等多种教学方法。
关键词：
思想政治理论课 互动式教学 运用
[期刊] 教育与职业
[作者]
李宝江
教学方法是提高教学效果的重要因素,加强高校思政课教学方法的研究对于转变学生对课程的认识、提高学生的学习兴趣以及厘清教师对教学方法的认识具有十分重要的意义。由于教师对教学目标、教材内容、教学方法研究不够和忽视因材施教等原因,思想政治理论课在教学方法上存在运用不得体的问题。正确运用教学方法,还需要在提升教师学术水平、明确教学目标和因材施教等方面下功夫。
关键词：
思想政治理论课 教学方法 运用
[期刊] 中国高等教育
[作者]
邓小明
与一般的专业理论课不同,思想政治理论课是一门实践性、现实性很强的课程,其目的是通过教学帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观.提高大学生马克思主义理论基础和思想道德素质与法律意识。把大学生培养成为"有理想、有道德、有文化、有纪律"的社会主义建设者和接班人。为了达到预设目的。积极探索和采用能够激发大学生学习主动性、积极性
[期刊] 职教论坛
[作者]
高保生
我国社会主义现代化建设己进入一个新的发展阶段。我们站在历史的高度,对社会主义事业的建设者和接班人进行思想政治理论教育,使高职学生能正确地对当代马克思主义的理解,使他们分清现象与本质、主流与支流、局部与全局、眼前与长远的关系,认清形势,明确目标,把握住时代的脉搏,肩负起振兴中华的历史重任。这就要求我们要充分认识加强和改进高职院校思想政治理论课建没的重要性,采取可行有效的途径和方法,认真贯彻执行中央"05方案"的规定。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王芳
近年来,高职院校思想政治理论课教学质量作为判断高职院校思想政治教育工作成败的重要标尺,已成为教育教学领域关注的热点问题。随着我国经济社会的高速发展以及高等教育的不断变革,高职院校思政理论课教学内容也相应更新迭代,教学方式和教育手段日趋丰富多样,现有传统的教学评价方式很难完全适应教师和学生发展的现实要求,急需进行变革和探索。通过过程理论的视角和方法,分析高职院校思政理论课教学评价存在的缺少对教学目标、教学环境变迁、教学评估主体、教学中长期发展应有关照等问题,并提出构建定量评价与定性评价相结合、过程评价与结论性评价相结合、动态评价与静态评价相结合的教学评价,从而为思想政治理论课教学质量和教学效果的提升提供思路。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘春霞 张卫伟
高职院校思想政治理论课教学难以入耳入心入行的现实依然存在。通过对高职院校思政课教学现状进行调查分析，从宏观、中观、微观层面上查找出现这些现象的原因，并从教师、教学内容和教学方式等方面提出具有可操作性的对策。
关键词：
高职 思政课教学 现状 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
甘晓娜 黄伟萍
通过对高职院校大学生关于思想政治理论课教学现状的调查，结果表明，目前高职院校思想政治理论课教学存在诸多问题，包括学生对思想政治理论课认识模糊、思想政治理论课教师素质有待改进、思想政治理论课教学实践环节有待加强等，应该重视教学内容，转变教学理念，发挥学生主体性，提高思想政治理论课教师的综合素质，加强实践教学环节。
关键词：
高职院校 思想政治理论课 综合素质
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡慕贤
文章提出"工业文化融入高职院校思想政治理论课教学"新问题,要用社会主义先进文化之一的工业文化武装高职学生头脑必须充分发挥思想政治理论课教学的主渠道和主阵地作用。借鉴庞朴物质、制度、精神的文化三层次划分理论以及约瑟夫·奈的软实力概念,笔者认为目前存在的主要问题有文化多样性冲突导致对工业文化认同度不高、思政课教学与学生专业结合度不够、对工业文化多层性的认识度不深等,应坚持通约不同文化之间的鸿沟、化解不同专业之间的误区、整合不同层次之间的对立等思路来解决问题。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郭君
本文认为高职思想政治理论课教学应立足教学实际创造性地解决问题,要求教师深入思考,确定目标、设计方案,保证行而有序;因"势"制宜、引导学生参与体验,捕捉教学的闪光点,保持行而不迷;教学后记、体验感悟教学得失,确保行而有得;将"学会教学"与"学会学习"统一起来,促进师生共同发展。
关键词：
思想政治理论课 教学设计
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐文 王东平 郝以宏 李玲玲
如何利用思想政治理论课实践教学这一载体,加深高职学生对思想政治理论课知识性、科学性、实践性的认识,做到"以践所学"、"以知所用",是政治理论课教师需要深入研究和解决的一个问题。四川交通职业技术学院积极开展思想政治理论课实践教学工作探索,明确思政课实践教学的内涵、教学目的、丰富教学内容,构建实践教学保障机制,本文对此进行了探讨。
关键词：
高职院校 思想政治理论课 实践教学
[期刊] 职教论坛
[作者]
邓振芳
如何实现思想政治理论课的有效教学?首先,有效的备课是实现有效教学的前提;第二,有效的教法是实现有效教学的根本途径;第三、培养学生的能力、促进学生的发展是实现有效教学的关键。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王璐
文章认为,以实践性、互动性和延伸性为宗旨的高职院校思想政治理论课,应从实践教学内容、实践教学形式、实践教学保障机制等环节入手构建科学体系,促使思想政治理论课从"内化"到"外化"的转换,增强课程的实效性。
关键词：
教学内容 教学形式 保障机制
[期刊] 职教论坛
[作者]
阳华
"案例教学法"是一种重要的教学方法,"案例"应用于高等职业技术院校思想政治课教学时,能使课堂教学生动而有效。因此,"案例"也就成为一种被思想政治理论课教师广泛应用于教学活动之中的重要教学方法。为了更好地进行案例教学,系统地探讨"案例"的功能、基本原则和实践意义是非常必要的。
关键词：
高职 思想政治理论课 案例教学
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
