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[期刊] 中国高等教育
[作者]
邱学青 李正
本科生科研是本科生在教师指导下实施的对学科领域具有原创的或创新性贡献的探究与调查活动。实践证明,本科生科研对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有十分重要的作用,是培养创新型人才的有效途径。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
姜斯宪
考试招生制度是国家基本教育制度。回顾高考招生制度的历史变迁,重点研究"双一流"建设背景下高考招生制度改革的新方向,全面总结和分析近年上海高考改革的成绩与经验,系统研究高考改革与高校人才培养的深度融合模式。针对高考招生制度改革出现的新问题,寻找切实可行的解决方案或持续改革的方向。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
程光旭
高等教育承担着培养高级专门人才的重大任务,建设高等教育强国,迫切需要高校培养数以千万计的专门人才和大批拔尖创新人才,这既是建设高等教育强国的基本要求,也是对高等学校教育教学改革提出的新的、更高的要求。在这样的背景下,更需要我们深入思考如何培养和造就拔尖创新人才,推动建设高等教育强国的问题。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李克武 胡中波 郑伦楚
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出高等教育要"着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才"。针对我国较长时间内杰出人才培养不足的问题,著名的"钱学森之问"引发了社会各届对拔尖创新人才培养路径的高度关注。高等教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
2018年12月16日,由中国高等教育学会与中国科学院大学共同主办的"办好一流本科教育,培养拔尖创新人才"专题论坛在中国科学院大学召开。中国高等教育学会副会长、秘书长康凯,中国科学院大学党委副书记、常务副校长王艳芬出席论坛并致辞。清华大学、北京大学、复旦大学、南京大学、西安交通大学、中国科学院大学、中国人民大学等高校领导、专家在论坛上作专题报告。会议由学会秘书处学术部主任高晓杰,中国科学院大学发展规划办公室主任刘继安、本科部部长燕敦验,中国人民大学教育学院副院长周光礼主持。来自全国高校近200名代表参加会议。
关键词：
本科教育 拔尖创新 中国科学院大学
[期刊] 教育研究
[作者]
王牧华 全晓洁
高等教育的战略性变革是拔尖创新人才培养的前提,人才培养模式创新是拔尖创新人才培养的核心。美国研究型大学以本科拔尖创新人才为培养目标,以模式创新推动了本科拔尖创新人才的培养。其模式创新的主要内容包括:注重通识教育与跨学科课程,采用研讨式和研究型教学方法,强调个别指导和协同培养的人才培养机制,教学评价突出"向教性"和"向学性"。受此启发,我国本科拔尖创新人才培养应注重以协同培养为路径创新培养模式,以学科交叉融合为导向优化资源配置,以完善评价机制为导向加强制度保障。
关键词：
美国研究型大学 本科教学 拔尖创新人才
[期刊] 高等教育研究
[作者]
于海琴 李晨 石海梅
本科拔尖创新人才培养,是高等教育改革的重要"试验田"。调查研究发现:(1)实验班的院校间差异突出,办学成效显著不同;(2)学习环境主要影响大学生的表层学习方式,对深层学习方式的作用有限,而且对普通班的影响更大,对实验班影响较小;(3)师生关系影响深层学习方式,同学关系影响表层学习方式;(4)两种课内外学习环境都只作用于表层学习方式,实验班学生需要更高挑战性、更切合其需求的科研与课程。因此,需要采取措施进一步优化实验班教育改革。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
沈文钦
拔尖创新人才培养是教育系统的重要功能，也是我国的一个重大教育政策目标。高等教育系统尤其是研究生教育系统在拔尖创新人才的培养中发挥着不可或缺的作用。自改革开放以来，我国一方面坚持独立培养高层次人才，另一方面采取鼓励留学的政策，从而在研究生拔尖创新人才的培养中形成了本土与留学的二元路径。但是，随着国际地缘政治的变化以及我国自主培养能力的增强，留学培养模式正在发生深刻变化。疫情后我国顶尖高校出国读研比例呈明显下降趋势，同时一些无法去美国留学读研的学生转而到英国、新加坡等国家留学。在此背景下，我国应一方面抓住优秀生源供给增加的历史机遇，持续提高研究生拔尖创新人才自主培养的能力，另一方面继续坚持教育对外开放，进一步促进留学目的国的多元化，以降低留学趋势变化带来的风险。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
武晓峰 林成涛 王悫
认为研究生阶段是学生从校园走向社会的最后时期,这个时期的体育教育对培养和确立学生终身体育锻炼习惯至关重要,对研究生的全面发展有着重大影响。介绍了近年来清华大学探索建立的基于研究生特点的体育工作体系,以及研究生体育工作的育人特色及初步成效。
关键词：
研究生教育 体育工作 全面发展 终身习惯
[期刊] 高等农业教育
[作者]
孟成民 朱蕾 朱效传
研究生教育处于高等教育的最高层次,担负着培养拔尖创新人才的重任,提高研究生培养质量对培养拔尖创新人才、提升自主创新能力及构建创新型社会具有重要的意义。阐述了质量链与质量链管理的内涵,提出了研究生教育质量链管理理论架构,并对研究生教育质量链管理中的"质量流"和"信息流"等关键问题进行探讨,旨在对构建研究生教育质量保障体系及研究生教育质量管理起到借鉴与指导作用。
[期刊] 教育研究
[作者]
陆一 史静寰
以清华大学生命科学专业本科学生为样本,以学生的学术志趣为因变量,从学生个人、教学内容、师生人际互动三方面设计一系列自变量,应用多元回归分析发现,学术志趣与师生人际互动因素尤其是与和学生关系切近的学界领袖的榜样作用高度相关。学术志趣较强的学生在入学时专业匹配度高,始终保有较强的学力自信,对课程学习的系统感、驾驭力较强,争强好胜。一年级学生的学术志趣显著高于高年级,且两组学生学术志趣的相关因素明显不同。学生的学术志趣有可能随年级增高而发生质的蜕变。
关键词：
大学生 拔尖创新人才培养 学术志趣
[期刊] 比较教育研究
[作者]
马东影
社会经济转型引发全社会对于拔尖创新人才培养的关注。新加坡南洋理工大学肩负时代使命，积极探索本科拔尖创新人才培养的行动方案：设立“卓越学者计划”，开通拔尖创新人才培养的特殊通道；优化课程设置，构建跨学科教育与专业教育融通的课程体系；创新教学实践，实施研讨式与探究式的教学方法 ；强化本科生科研，建立本科生参与科研实践活动的长效机制。为实现本科拔尖创新人才培养的可持续发展，南洋理工大学形成了包括顶层设计、资源供给、评价体系、文化支撑的四维保障机制。南洋理工大学本科拔尖创新人才培养对于打造大学品牌优势、赋能新加坡科技创新发展具有重要意义。
[期刊] 教育研究
[作者]
张建林
改革开放以来，我国本科拔尖创新人才培养工作不断探索人才成长成才规律和教育规律，呈现以＂模式优化＂为特征的轴心线。历经以少年班为标志的探索阶段、强调创造能力培养的持续阶段、面向２１世纪的改革阶段以及注重体制机制改革深化的星火燎原等四个阶段，＂拔＂—＂培＂—＂育＂是体现模式优化成效的重要标志。
关键词：
本科教育 拔尖创新人才培养 模式优化
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
邱勇(清华大学副校长)高校与工程研究院所联合培养博士生试点工作是促进科教结合、创新培养机制和培养模式的重要举措,可实现优势互补、资源共享、协同创新、融合发展,对培养高层次拔尖创新人才、提高博士生科技创新能力、建设人力资源强国具有重要意义。清华大学高度重视此项工作,制订了《清华大学与工程研究院所联合培养博士生管理办法》。2011年清华大学联合招收22名博士生,合作单位是机械科学研究总院、钢铁研究总院、中国水利水电科学研究院、中国
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
耿有权 曹蕾 宛敏
运用自编问卷对全国14所重点高校研究生管理者群体进行拔尖创新人才培养问题的专题调研,总结分析了研究生管理者群体对拔尖创新人才培养的基本认识和倾向性意见,提出了改进和完善拔尖创新人才培养模式的若干对策建议。
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