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[期刊] 中国成人教育
[作者]
张吉春 田伟 孟文生
教材是体现教学内容和教学方法的知识载体,搞好教材建设对提高成人教育教学质量极为重要。本文分析了目前函授教育教材建设和管理存在的问题,探索研究了函授教材建设和管理的方法与途径。
关键词：
成人教育 教材建设 教学质量
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王文涛
专业是高职院校教学工作的载体,是高职院校制订培养目标、教学计划,进行招生、教学、毕业生就业等工作,为社会培养、输送各种各类合格人才的依据,也是学生选择学习方向、学习内容,进而形成自己在某一专门领域的特
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周海潮
山西大学为保证教学质量,近年来已多次在全校范围内进行了有关教学质量的学生评价工作,结合贯彻落实教育部有关文件的精神,出台了《山西大学关于提高课堂教学质量的若干意见》。一、领导重视教学与教学改革学校出台的政策对学校与院系的党政一把手提出了明确的责任要求:每月至少召开一次教学工作会议,解决教学中存在的问题,要有会议记录;落实党政干部听课制度,保证有一定的时间深入教学第一线调查研究,每学期至少听课5～10次,要有听课记录;要加强本单位教学指导委员会的工作力度,加大对教师课堂教学质量的评价工作;要把主要精力投入到教学工作中,要研究教学问题,提出改进措施;要组织教师结合教学实际,深入开展课程体系、...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈雨海
着力提高高等教育质量,这是党和人民对高等学校的新期待。影响高校人才培养质量的因素很多,有复杂的外部条件,也有诸多的内在因素。尽管提高人才培养质量是一项复杂的系统工程,但对于具体的人才培养来说,却是通过诸多的课程教学来实施的。有效整合教学资源,加强课程建设,是提高教学质量或
[期刊] 华东经济管理
[作者]
田徽
加强成人教育的软件建设是提高教学质量的重要保证□田徽江泽民同志在十五大报告中指出：“要切实把教育摆在优先发展的战略地位”，“今后要积极发展各种形式的职业教育和成人教育，稳步发展高等教育。优化教育结构，加快高等教育管理体制改革步伐，合理配置教育资源，提...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘绍平
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周济
▲中国本科教育质量是好的,总体上具有国际先进水平▲要把教学工作和提高质量放在更加突出的位置▲不要一谈工作重心转移就误以为是否定以前的工作▲教学经费投入多少是衡量领导是否重视教学的“试金石”▲推进教学改革向纵深发展可以英语教学改革为突破口
[期刊] 中国高等教育
[作者]
田恩舜
为了全面贯彻落实科学发展观,切实把高等教育重点放在提高质量上,教育部、财政部启动实施了高校本科教学"质量工程",并首次将教学团队建设作为保证和提高高校教师素质、教学能力以及教育教学质量的新举措和重点建设项目之一。这不仅表明了国家对高等教育质量的高度重视,也充分表明了加强高校教学团队建设在实施"质量工程"、提高教学质量工作中的重要地位和重要作用。高校应加强对高水平教学团队建设的研究与探索,充分发挥教学团队在教学改革与人才培养中的作用,全面提高高校教育教学水平。
[期刊] 职教论坛
[作者]
黄仕君
高职教育工作的基本思路是以教育观念改革为先导,以教学改革为核心,以教学基本建设为重点,注重提高质量和突出特色。办学中要努力探索和建立新的培养模式,完善提高教学质量的各项保障措施,抓好内涵建设,全面促进办学水平的提升,保证高职教育持续健康发展。
关键词：
高职教育 工学结合 内涵建设 教学质量
[期刊] 中国高等教育
[作者]
高德毅
立德树人是教育的根本任务。提高高等教育质量,归根结底是提高人才培养的质量。加强和改进高校思想政治理论课,是高等教育内涵式发展的重要组成部分,是培养高素质创新型人才的重要战略举措。面对新形势新任务新要求,上海始终聚焦立德树人这一根本任务,坚持与学生的发展需求相结合,激发学生的学习动力;坚持与教师的职业规划相结合,激发教师工作动力;坚持与学校内涵发展相结合,激发学校建设动力,从高校办学规律、人才
[期刊] 职教论坛
[作者]
李国强
面对加快转变经济发展方式、调整优化经济结构、推进滨海新区先行先试等新的战略布局和部署,高等教育正经受大发展大变革大调整的历史考验。这需要高校教育工作者不断加强理论与实践探索,加强教学建设,提高教育质量。
关键词：
教学建设 教育质量
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
徐慕霞 廖蓉苏
根据国家教委面向21世纪教学改革的精神,我校化学基础课经过大量深入细致的前期工作后,从1997年起分别在"林化"和"水保"两个专业开始有机化学实验独立设课的教改试验,至今即将完成两轮实践。从课程的考核成绩和学生与教师反馈的意见来看,效果是比较显著的,对培养学生动手能力和综合素质,起到了积极作用。现仅就教学实践谈谈我们的体会与思考。
[期刊] 高等教育研究(成都)
[作者]
叶德磊
要搞好教学，提高教学质量，必须抓好两个环节：一是选择或编写优秀教材；二是抓好教学环节。在教材的选择、教材的编写上要树立精品意识，提高教材质量；同时，在教学过程中，在运用优秀教材的同时，要注意＂讲清＂与＂讲透＂的区别，力求将教材讲透，要留心观察、搜集并善于从日常生活中提炼、总结案例，同时课堂教学要注重活跃课堂气氛。
关键词：
教材 教学 经济学
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