- 年份
- 2024(10577)
- 2023(15580)
- 2022(13387)
- 2021(12966)
- 2020(10635)
- 2019(24593)
- 2018(24837)
- 2017(46225)
- 2016(26578)
- 2015(30027)
- 2014(30612)
- 2013(29004)
- 2012(26852)
- 2011(24327)
- 2010(24774)
- 2009(22112)
- 2008(21654)
- 2007(19410)
- 2006(17146)
- 2005(15286)
- 学科
- 济(89491)
- 经济(89377)
- 管理(71499)
- 业(66458)
- 企(55552)
- 企业(55552)
- 方法(39181)
- 数学(33394)
- 数学方法(32810)
- 中国(29777)
- 农(25984)
- 教育(25594)
- 财(25271)
- 学(23668)
- 理论(21880)
- 业经(20350)
- 制(19495)
- 地方(19289)
- 农业(16849)
- 教学(16489)
- 贸(16259)
- 贸易(16251)
- 策(16094)
- 技术(16032)
- 易(15791)
- 务(15566)
- 银(15560)
- 银行(15515)
- 财务(15483)
- 财务管理(15453)
- 机构
- 大学(363408)
- 学院(361286)
- 管理(135357)
- 济(131563)
- 经济(128138)
- 研究(125472)
- 理学(116415)
- 理学院(114920)
- 管理学(112634)
- 管理学院(111915)
- 中国(87963)
- 京(79574)
- 科学(78485)
- 所(63653)
- 财(63543)
- 农(58459)
- 研究所(58010)
- 范(57927)
- 师范(57392)
- 江(56111)
- 中心(56021)
- 业大(52988)
- 北京(51133)
- 财经(49831)
- 师范大学(46320)
- 院(45726)
- 农业(45705)
- 经(45261)
- 教育(45093)
- 州(45043)
- 基金
- 项目(241132)
- 科学(188754)
- 研究(182889)
- 基金(169069)
- 家(146786)
- 国家(145392)
- 科学基金(123461)
- 社会(109147)
- 社会科(102956)
- 社会科学(102930)
- 省(96386)
- 教育(91424)
- 基金项目(88736)
- 划(82551)
- 自然(80205)
- 自然科(78294)
- 自然科学(78275)
- 编号(77791)
- 自然科学基金(76840)
- 资助(70031)
- 成果(67123)
- 课题(57294)
- 重点(55033)
- 部(54064)
- 发(51628)
- 创(49871)
- 项目编号(47735)
- 年(46883)
- 教育部(46500)
- 大学(46352)
共检索到546739条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张亚丽
成人教育是教育的主要组成部分,在成人教育中强调成人的主体性是现代教育的发展方向。为成人学员提供良好的教育环境,确立成人学员在教育过程中的主体地位,促进成人学员主体性的发展是成人教育的首要任务。本文通过对主体性以及主体性教育概念的描述,进一步分析成人学员主体性的特点,在此基础上,提出了加强成人学员主体性的教学策略。
关键词：
成人教育 主体性 教学策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨阳
素质教育和终身教育已经成为现代教育的发展方向，而教师发展，不仅是专业知识和技能等教师作为客体的发展，更是其作为人的一种道德修养、价值观等的主体性的发展过程。当前教师的主体性发展已经成为教育领域研究的重要课题。与传统学校教育的教师不同，成人教育教师具有一定的特殊性，因此其主体性构建的策略也应具有一定的针对性。
关键词：
成人教育 继续教育 教师 主体性
[期刊] 中国成人教育
[作者]
梁亚敏
教师发展的本质在于教师的主体性发展,这种主体性发展模式具有自给与他给相结合、自主性与作为性相统一以及学习性与创造性相结合的特点。教师的主体性发展在教师成长中发挥着重要作用。在教师发展过程中要充分发挥教师的主体性,就必须从培养教师自身发展的自觉性、增强教师的自主性发展动力以及建立健全能够促进教师发展主体性机制等方面入手,积极探索教师主体性发展策略。
关键词：
教师发展 主体性 发展策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
方倩
学习是一个不断由量的积累达到质的提升过程，是学习者自身价值实现的必要途径，是个人成长不可或缺的组成。在教学过程中，分析学习者的特征是实施正确教学策略的基础与出发点。成人院校教师只有不断提升自身素质和专业化水平，并在此基础上进一步了解学生的学习特点、学习规律和学习需求，才能开发更加有效的教学策略，并促进成人教育教学质量大幅提高。
关键词：
学习特征 成人教育 教学策略
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张三元
远程教育德育的主体性是由“四个统一”构成的复杂系统:能动性和受动性、自主性与依赖性、创造性与保守性、价值系统的共同性和差异性。这个特性决定了德育必须做到以人为本、与时俱进。基于此,德育的目的、内容、过程、方法和评价都必须优化,以实现德育的科学性、针对性和有效性。
关键词：
远程教育 德育 主体性 教育策略
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王芳
学生主体性的发挥是目前影响高职院校思政课教学效果的重要因素，而加强高职思政课实践教学则是提高课程教学效果的重要途径。本文结合高职思政课实际教学经验和教学调研结果，以学生主体性原理为基础，从主题内容、组织形式、评价方式探讨了高职院校思政课实践教学在发挥学生自主性、能动性和创造性方面的作用机制。
关键词：
高职院校 思政课 实践教学 学生主体性
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭欣
批判性阅读是指在阅读中纳入批判性思维能力的培养。传统的成人教育教学强调以实用性人才培养为目标,而忽视了对学生思维能力的培养。梳理了批判性阅读的含义及教学策略,从教学前、教学中以及教学后三个层面探讨了批判性阅读教学对成人教育教学的启示。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
康和平
与第一代农民工相比,新农民工参与社会流动具有一定的优势。但由于生活环境等因素的影响,新农民工自身也存在着一些障碍,这些主体性障碍严重制约着他们的社会流动。成人教育作为对新农民工进行继续教育的重要途径,应在消除他们主体性障碍中发挥作用,促进他们合理流动。
关键词：
新农民工 社会流动 主体性障碍 成人教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张敏
现行高师教育学课程中学生的主体性缺失表现在教育观念滞后,教材内容陈旧,教学情境封闭,学生学习消极被动等方面,要改变现状,实施高师主体性教育学课程要采取在观念上贯穿主体性思想,在教学情况上生活化,课程评价上以学生为本等措施。
关键词：
高师教育 主体性 教育学 课程体系
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
雷加斌
教学质量是学校生存的根本,课堂教学则是教学质量的根本保障。构建高效课堂是每一位教育管理者和每一位教师努力追求的目标。近年来,教育一线涌现出许多课堂教学改革的成功案例,但不论哪一种课堂模式,都有一个共同点,就是充分彰显了学生学习的主体地位。
关键词：
学生的主体性
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王宝琴 许建宝
学科建设是成人教育发展的基础性工作。学科体系建设应遵循一定的原则,包括品牌塑造上坚持独创性、知识系统上秉持独立性、研究方法上注重实证性。当前,成人教育学科体系建设仍然存在需要改进的方面,如学科体系远离"成人"、课程发展不均衡、学科研究薄弱等。为此,成人教育学科体系建设需注重学科结构的整体性发展,加强学科品牌建设,加强成人教育"元理论"研究,提升学科研究水平。
关键词：
成人教育 学科体系 课程发展
[期刊] 教育研究
[作者]
孙喜亭 成有信 褚洪启 黄崴 田慧生 陈建翔
从本期起,本刊开辟“博士论坛”专栏,作为中青年博士和在读博士生进行教育问题研讨的学术园地。本专栏将在四项基本原则指导下,依据“百花齐放、百家争鸣”的方针和实事求是的原则开展学术讨论,重点研讨教育实践中的热点问题和深层次的教育理论问题。本期发表的是北京师范大学孙喜亭教授和成有信教授所主持的“教育学博士论坛”第二次学术研讨会的发言摘要。
[期刊] 教育与职业
[作者]
程丽丽
文章对学生主体性小组教学法目前在高职院校的实施过程中出现的问题进行分析,提出这种教学法在高职院校中实施的主要解决思路,构建了"一摸底、一组建、一建设、一考核、一反馈"的五个一闭环实施的措施设计,让教师在每一次实施教学前获得较为充分的学情分析,注重讨论小组建设,形成个人与小组、形成性与终结性混合立体的考核结构,构建评价反馈机制,让基于学生主体性的小组讨论教学法能够在高职院校中得到更加深入广泛的推广应用。
关键词：
高职 学生 主体性 小组教学 闭环过程
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王伶羽
教师发展的主体性特点包括自给性与他给性结合、自主性与作为性统一以及学习性与创造性互补。在教师专业发展的过程中须最大程度实现其自身的主体能动性,以促进其职业发展和提升整体教学质量。文章首先介绍教师发展与主体性建构的关系,然后逐条列举教师发展的主体性特点,最后提出几点针对性的建议,以求有效促进教师专业化视域下的教师主体性建构。
关键词：
教师专业化 主体性 自主性 教师发展
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
