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[期刊] 中国高等教育
[作者]
林健
党的二十大报告提出，“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”。为贯彻落实党的二十大精神，加快建设国家战略人才力量，必须重视工程教育学学科建设，通过确定工程教育学学科研究方向、加强师资队伍建设、深入开展科学研究、不断提升工程人才培养质量，努力服务和助力中国式现代化。
关键词：
工程教育学 学科建设 中国式现代化
[期刊] 职业技术教育
[作者]
胡陆生 彭与格
职业教育作为与经济社会发展密切关联的教育类型，对加快中国式现代化建设意义重大。近年来，新《职业教育法》正式施行、利好政策密集出台、信息技术深度应用，为职业教育助力中国式现代化建设提供了良好契机。面对上述机遇，政府、职业院校、企业等应以服务中国式现代化建设为首要任务，打造纵向贯通、横向融通育人体系，创新构建产教融合生态系统，持续深化“三教”改革进程。在战略实施层面，要以落实职业教育信息化2.0行动为“先手棋”，放大数字化技术溢出效应；以加快推进制度保障机制建设为“关键棋”，厚植中国式现代化人才根基；以服务全民终身学习体系建设为“制胜棋”，创建开放互融式职教生态圈。
[期刊] 银行家
[作者]
本刊
<正>编者按：2024年7月15日至18日，中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议在北京举行，开启了我国进一步全面深化改革的大幕，是全面建设社会主义现代化国家新征程上的新的里程碑。改革开放以来，我国金融业在改革创新中不断发展壮大，在优化资源配置、促进经济平稳快速发展和维护社会稳定方面发挥了重要作用。当前，面对百年未有之大变局，进一步深化金融体制改革，提高金融资源配置效率，防范化解金融风险，是我国推进中国式现代化建设的题中应有之义。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王晓丹 侯怀银
改革开放四十年来,中国成人教育学学科建设经历了四个阶段,并在研究对象、学科性质、学科基础、逻辑起点、学科体系、学科群、研究方法等方面取得了一定进展。展望未来,中国成人教育学学科建设应进一步做到:廓清边界,正确处理好与其他学科关系;构建体系,完善学科基本框架;深入实践,促进理论与实践的有效结合;拓宽视野,优化学科研究方法;对接国际,在开放基础上进行批判与创新。
[期刊] 南开学报(哲学社会科学版)
[作者]
佟家栋 张千
中国式现代化既具有现代化的内涵，又蕴含着中国特色。中国在积极探索和追求现代化的过程中取得了举世瞩目的成就，也面临着一些挑战，需要构建新发展格局，推动高质量发展。在数字经济时代，中国式现代化具有数字经济的内涵和意义。数字经济是继农业经济、工业经济之后的新生产方式，形成了新的生产、交换、流通、分配和消费的经济运行全过程。数字技术和数字要素贯穿现代经济发展全过程，中国式现代化要在数字中国乃至数字强国的基础之上构建。建设数字中国需要扩大全社会数字经济建设投入、进一步推进数字产业化和产业数字化发展、完善数字治理体系以及提升全民数字素养与技能，在数字中国基础之上实现中国式现代化建设。
[期刊] 税务研究
[作者]
杨志勇
税收对国家现代化具有至关重要的作用。国家现代化需要能够促进社会稳定的现代税制、提供财力保障和促进宏观经济稳定的现代税制、释放市场活力的现代税制，还要求有适宜的宏观税负和合理的税制结构。2023年12月召开的中央经济工作会议提出要谋划进一步全面深化改革重大举措，为推动高质量发展、加快中国式现代化建设持续注入强大动力。中国式现代化不仅仅表现为经济增长，而且表现在现代化制度建设上。为实现中国式现代化的奋斗目标，中国税制改革还需要回应全球治理、生态文明建设和数字经济发展需要。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
冯建军
党的二十大提出了“中国式现代化”的新概念，深刻总结了中国式现代化的五大特征。教育是党之大计、国之大计。实现中国式现代化，教育必须发挥支撑性作用。中国式现代化的五大特征对教育提出了新的要求，这就是要优先发展教育，建设公平而有质量的教育体系，坚持科学与人文教育的结合，强化社会主义核心价值观的引领，积极开展生态文明教育和构建人类命运共同体的教育。实现中国式现代化，关键和核心在于人。培养世界中的现代中国人是中国式现代化赋予教育的新使命。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
孙杰远
随着中国式现代化重大论题正式提出和中国教育现代化在新时代取得巨大成就，中国式教育现代化研究新时代已经来临。中国式教育现代化研究的起点必然是厘清其理论性质、基本内涵、本质要求和实践逻辑等基本问题。理论性质上，中国式教育现代化是中国式现代化的理论映射，是关于中国教育现代化成就的理论判断，是中国化时代化马克思主义教育理论的最新成果。在基本内涵上，中国式教育现代化具有世界教育现代化共性与中国教育现代化特性，是满足巨大规模人口教育需求、赋能全体人民共同富裕、促进物质文明与精神文明协调发展、实现人与自然和谐共生、推进世界和平发展的教育现代化。在本质要求上，中国式教育现代化体现出中国共产党领导和中国特色社会主义的根本性质，是教育高质量发展、充满教育民主性、创造人类教育文明新形态的教育现代化。在实践逻辑上，中国式教育现代化以人民需求为逻辑起点，以教育评价为实践导向，以中国式教师队伍现代化为支撑，以五育融合为实践方式，以教育数字化转型为实践新样态。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张萍
＂学科范式＂是一个集合概念，包含有多个构成要素，即特定时期内的学科共同体成员所具备的共同的信念、技术、知识以及能力等的集合，具有共同性、规范性以及历史发展性的特点。伴随着人类知识形态的变化，由知识理论体系所构成的学科也必然经历这种不断变化，因此，学科范式转型的开展势在必行。在新的学科范式尚未完全成型之前，教育研究者须牢牢坚持学科的理念和学科的内部承认，高等教育研究须着眼于教育实践和问题的解决，须坚持多学科研究，取众学之所长，实现高等教育学科发展。
关键词：
学科范式转型 高等教育 学科建设
[期刊] 中国高等教育
[作者]
龙献忠 伍星怡 聂羽西 成明洁 王永学
高等教育现代化是实现中国式现代化的重要路径和战略支撑。以高等教育现代化助推中国式现代化，要坚持党对高校的全面领导，坚持中国特色社会主义道路，坚持以人民为中心，深化高等教育体制改革，强化多元主体参与，不断为中国式现代化贡献应有的智慧和力量。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王辉 陈鹏
知识生产模式的转型为职业技术教育学学科发展提供了一定的借鉴意义。"模式Ⅰ"要求加强学科理论体系的构建;"模式Ⅱ"要求学科建设应注重对于实践情境的应用;"模式Ⅲ"则要求公民社会共同参与,形成创新网络和知识集群,最大限度地增加受益族群。而我国职业技术教育学学科建设的现实问题也在于学科内涵建设迷离、实践应用匮乏以及社会认可低微等方面。基于此,未来我国职业技术教育学的学科建设需要坚守学科阵地,加强内涵建设;需要注重社会实践,跨学科融合发展;需要加强公民社会参与,提高社会认可。
关键词：
知识生产模式 职业技术教育学 学科
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
赵兴胜 马坤坤
《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》所提出的新发展理念，对高校图书馆的现代化建设特别是文化转型，具有重要的指导意义。改革开放以来，我国高校图书馆事业获得了长足发展，基本解决了“无处读书”和“无书可读”的问题，设备设施的现代化水平也接近国际一流，但也存在组织体系陈旧、服务水平不高、发展不稳定、可持续性低等问题。造成这些问题的主要原因是图书馆文化领域建设特别是体制机制改革的相对滞后。解决这些问题，必须坚持问题导向，进一步明晰发展目标与努力方向，致力于构建融民族性、新质性、融合力、凝聚力于一体，具有学术化、数智化和社会化特点的新文化体系，特别是要以体制机制改革为重点，围绕“学术、学科、学习”开展组织体系改革，提升数字化水平，加强新质馆员队伍建设，构建共创共赢的新生态。
关键词：
中国式现代化 高等学校图书馆 文化现代化
[期刊] 职教论坛
[作者]
张典兵
采用文献研究和逻辑分析法,对中华人民共和国成立七十年职业教育学学科建设进行回顾,其发展历程大致经过了经验积累、模仿借鉴、初步形成和深化发展四个阶段,每个阶段展现出独特的主题嬗变和鲜明的时代特征。这是一个从无到有、从稚嫩到成熟、从自在到自为的过程:职业教育学学科研究对象逐步明确,学科理论体系渐趋丰富,学科自主意识增强,学科外在建制不断完善。展望未来中国职业教育学学科建设,需要秉持正确的研究取向,处理好与相关学科关系,重视法规政策支持,充分彰显中国特色,切实加强跨学科研究。
关键词：
职业教育 职业教育学学科 回顾 前瞻
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐承萍 赵蒙成
中国式现代化的时代命题对包括职业教育在内的经济社会发展具有指引性和规定性，要全面建设现代化的职业教育，必然要加快推进中国式职业教育现代化进程。中国式现代化语境下职业教育必须强化中国特色、类型教育特色，体现实践进程的方向性与过程性。推动职业教育现代化进程，必须坚守价值追求，围绕职业教育吸引力不足和竞争力不强两大关键问题，着力于重塑职业教育形象提升社会美誉度，以良法善治消除职业教育系统性歧视，优化学制以打破阻碍学生持续发展的藩篱，以体制机制创新深化企业办学主体身份认同，让更多的大国工匠成为职教良师，全面赋能高质量现代职教体系建设。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨小微
<正>党的二十大报告把教育与科技、人才等方面工作融合起来阐述，指出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。“要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国”，并要求开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。报告重点谈到了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，首先强调了中国式现代化是“党领导下的社会主义的”兼具“各国现代化共同特征”和“中国特色”，进而又从“人口规模”“共同富裕”“两个文明协调”“人与自然共生”及“和平发展”五个方面揭示了中国式现代化的独特而丰富的内涵。
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