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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
通过“２１１工程”一期建设，各高校在学科建设方面取得了丰硕的成果。日前，本编辑部约请部分“２１１工程”建设的高校，通过剖析本校一两个建设成绩显著的学科，总结其学科建设的经验。从本期起，本刊将陆续刊出他们的总结材料。相信，这些从不同角度总结出来的学科建设经验，能为新一轮学科建设开拓思路。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
裴旭 张淑林
本文作者结合中国科学技术大学在“211工程”重点学科建设中的一些特色做法和闪光点,提出若干学科建设的新理念。
[期刊] 图书馆
[作者]
罗玉玲
本文论述了高校图书馆特色馆藏建设在网络资源共享中的重要意义 ,介绍了湖南大学图书馆特色馆藏建设概况 ,提出了加强特色馆藏建设、实现网络资源共享的构想
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张金学 张宝歌
长期以来,追求规模大、实验室全、专业多等"大而全"的倾向,导致高校出现教师资源严重不足、实验室资源严重不足、专业发展缺乏特色、教学改革不够深入、科研创新不够灵活、社会服务能力不强等问题,这也是阻碍高等教育发展的"瓶颈"问题。因此,整合教学资源,建立区域高校联盟
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
朱小平 张家军 胡伟力
交叉学科是学科发展到一定时期，经过学科或领域之间交叉融合而生成的新型学科形态，具有通约性与区隔性并存、交互性与独立性共在、共生性与偏序性兼顾的特征。交叉学科的生成从形态结构上经历“问题研究形态—研究领域形态—基本研究范畴形态—交叉学科形态”的渐次发展，而这一形态结构的演变受到学科知识体系的内在建构和学术组织、制度体系的外在建制双重逻辑的驱动。因此，要推动交叉学科的持续生成，就需要注重知识体系的系统建构，促进学术组织的深度融合，推动制度体系的协同共生，进而完成交叉学科体系生成和学科建成的过程，推动交叉学科实现真正意义上的交叉融合发展。
关键词：
学科 交叉学科 生成模型 建构
[期刊] 中国高教研究
[作者]
尹伟 董吉贺
资源共享是跨学科研究生教育的基础和保障。当前,有关观念影响了跨学科研究生教育的积极开展,而现有的组织体系造成了不同学科对高等教育资源的分割,强化了学科壁垒的形成。因此,为推进跨学科研究生教育,必须树立大学科意识,以资源共享为契机,全面落实"以生为本"的办学理念,实现资源配置方式从管理向治理的转变,并正确处理好资源共享中不同学科的利益诉求。
关键词：
研究生教育 跨学科 障碍 资源共享
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
李育嫦
以国外学科信息门户为例,介绍分析了在分布式学科信息门户中实现交叉检索与交叉浏览的相关技术:跨库检索技术、元数据互操作技术、分类法映射技术等。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵红军 邱厌庆
学位论文是评价学位申请人学术水平的重要依据,也是获得相应学位的必要条件之一。在以传统学科分类为基础的单一学科组织模式下,学科交叉学位论文在评审中面临学科知识体系认知差异和评审准则解释差异的挑战。借鉴刻板印象心理学理论,在现有博士学位论文匿名评审的基础上,通过交叉送审,采用自评表和评审表信息交互策略,搭建评阅专家与论文作者之间的隐性沟通桥梁,协调二者在论文评审中的潜在冲突,以体现评审过程的多元化和适应性,实现学科交叉博士学位论文的科学评审。
[期刊] 生态经济
[作者]
郑秀君 王景伟
废旧手机中含有塑料、贵金属、稀有金属等,被誉为"城市矿山",具有资源化价值。不同的资源化工艺和方法,回收的物质含量、金属品味、耗费的能源、排出的环境负荷、支付的成本都是不同的。文章旨在为废旧手机资源化评价提供一种定量化、可操作的综合分析框架。并提出了设立"生命周期评价和经济学"交叉学科的观点,以促进我国高校新兴学科的发展。
[期刊] 图书馆
[作者]
周永红
由陈传夫教授等著的《信息资源知识产权制度研究》是一部在学科交叉中创新发展的典范之作。它具有广阔的学术视野,多学科的研究方法、前瞻性的研究内容、新颖的理论与观点和较高的实践应用价值,拓展了信息资源管理与知识产权的研究领域,构建了较为完整的信息资源知识产权制度体系。
关键词：
信息资源 知识产权制度 交叉学科
[期刊] 图书情报工作
[作者]
田兆雪 任奕 王媛 林佳 韩丽风
[目的 /意义]由于全球气候变化对人类社会构成重大威胁，越来越多的国家将“双碳”（碳达峰、碳中和）上升为国家战略。双碳作为一个新兴的交叉学科领域，发展迅速，信息更新快，且来源相对分散，对于用户全面、精准获取该领域信息资源带来较大困扰。研究以双碳领域为例，探索图书馆构建一站式、全方位、多层次信息资源导航、深化交叉领域学科服务的思路和方法，以更好地服务国家重点发展战略。[方法 /过程]经过对校内相关院系师生的详细调研，清华大学图书馆以丰富馆藏资源为基础，以用户需求为导向，深入挖掘和有效整合各类专业信息资源，使用Lib Guides平台初步建成双碳资源专题导航。[结果 /结论 ]总结双碳导航建设的经验和方法，提出进一步深化交叉、前沿、挑战性学科领域导航服务的思路，包括转变用户角色、吸引用户深度参与，技术和传统多途径并举、保障导航的时效性、有效性、准确性，以及提升平台服务质量、合力深化知识服务等。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张茂聪 窦新宇
交叉学科在科技发展和知识进步中扮演着举足轻重的角色，各高校纷纷建立交叉学科的实体组织，为其提供充足的发展空间和资助。通过构建资源依赖理论的分析框架对交叉学科组织发展进行分析，发现交叉学科组织在发展过程中依赖源学科、高校与社会外部组织的资源供给，呈现出积极的发展态势，但在发展过程中仍存在隐患。基于交叉学科组织的资源依赖关系对组织发展的应然样态进行分析，有利于促进组织内外通力合作，完善组织的发展运行模式与资源分配机制。未来，交叉学科组织的发展需组织内外通力合作，从创建动态调整机制、强化组织顶层设计、变革资源分配机制等多维度出发，对组织的运行机制与资源配置方式进行变革，为交叉学科组织的不断发展提供力量。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
陈洁 李刚
文章对戴安娜·克兰(Diana Crane)提出的“访客”概念进行深化，提出“学科访客（Discipline Transients，DT）”概念，旨在从研究主体视角探析某学科学者“出圈”到另一学科发表n篇论文后又“销声匿迹”的现象。文章通过实证研究将“学科访客（Discipline Transients，DT）”定义为：在社会科学领域，不在某一学科领域从事科研的研究人员在某一个学科CSSCI期刊发文数量小于等于阈值a且所有CSSCI及以上级别期刊论文发表数量不小于阈值b的研究人员。借助“学科访客”指标对信息资源管理学科与社科领域的学科交叉性进行评价，研究证明“学科访客”是有价值的学科交叉性评价指标。
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