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[期刊] 中国人口.资源与环境  [作者] 鲁明中  张越  
任一生态经济区域都是更大区域的组成部分 ,区域生态经济建设既要注意区域内在的协调 ,更应关注对更大区域的环境影响。区域生态经济建设开发利用自然资源时 ,要特别处理好生态环境保护利用与经济开发利用的协调关系 ,因此 ,做好环境影响分析是区域生态经济建设的前提
[期刊] 农业经济  [作者] 蒋星宏  石林  
借鉴国外先进经验并通过国内的金融创新,生态融资可以为区域循环经济建设提供重要支撑和保障。作为以生态资源保护、恢复和合理开发为目标的融资方式,生态融资应当在"生态资源-生态资本-生态融资"框架下围绕生态金融的特殊问题来展开。区域循环经济建设的生态项目性质可区分为纯生态公益性、有生态效益和潜在商业价值、有商业价值三类,通过政府、社会和市场等多元投融资主体的不同组合和多种融资工具的组合,构建具有不同适应对象的生态融资模式。
[期刊] 生态经济  [作者] 高红贵  王如琦  
从经济发展、环境建设、制度实施三个方面构建了生态文明建设与经济建设融合发展水平评价指标体系,并运用熵权TOPSIS法对我国30个省份进行定量评价,结果显示,我国各省份生态文明建设与经济建设融合发展的水平存在着东部优于中部、中部优于西部的局面,其中大部分省份是一个起伏下行的趋势,最终针对如何更好地融入提出相关建议。
[期刊] 生态经济  [作者] 高红贵  王如琦  
从经济发展、环境建设、制度实施三个方面构建了生态文明建设与经济建设融合发展水平评价指标体系,并运用熵权TOPSIS法对我国30个省份进行定量评价,结果显示,我国各省份生态文明建设与经济建设融合发展的水平存在着东部优于中部、中部优于西部的局面,其中大部分省份是一个起伏下行的趋势,最终针对如何更好地融入提出相关建议。
[期刊] 改革与战略  [作者] 苟增强  
高等职业教育与区域经济建设关系密切。一方面,区域经济的建设和发展对高等职业教育发展提出新的需求;另一方面,高等职业教育的发展又能为区域经济发展提供高素质人才,促进区域经济的快速发展。因此,高等职业教育必须根据区域经济发展需求,与区域经济协调发展。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 王鸿雁  
文章认为,必须从加强法律体系建设、建立健全企业内部控制制度、加强外部监督、加强单位负责人的会计监督责任、培养高素质的会计人员等方面着手,加强和完善会计监督职能。
[期刊] 中国科技论坛  [作者] 丁厚德  
党的十三大提出,把教育和科技放在经济发展的首要战略地位。因此,高等学校的科学研究,要面向经济建设主战场,尤其在高、新技术产业的发展中,高等学校理应做出重要的贡献,这意味高等学校的科学研究,在宏观调控方面,面临着关键性的转折。我国科技体制改革,有一个改革的“龙头”就是拨款制度改革。不过教育部门除少数研究所外,并未触及这项改革。教育部门的科研活动,并不都以独立的科研机构进行活动,它们与教学活动密切相关,有其自身的活动规律,并不能照搬科技界的政策。但高等学校的科学研究应该面向经济建设,这是与科技界一致的;并且要在科技与经济的结合中,取得社会对
[期刊] 生态经济  [作者] 于恒奎  
改革开放以来,我国GDP每10年翻一番。然而,从总体上说,如此辉煌成就的取得依赖于化石能源的大量消耗,单位GDP能耗和主要能耗均高于主要能源消费国家的平均水平,使我国成为世界第二大CO2排放国,呈现出高耗能、高污染、高排放的经济特征。为此,我国必须发展低碳经济,搞好生态经济建设,加快转变经济发展方式:一是要提高化石能源特别是煤炭能源的利用效率,努力降低CO2排放量;二是要进一步开发清洁能源,以实现能源结构调整;三是要发挥财政和金融在发展低碳经济中的作用;四是要树立低碳经济意识,努力实现人们能源消费方式和生活消费方式的根本转变。
[期刊] 北京林业大学学报(社会科学版)  [作者] 翟中齐  
一经济建设与生态建设、经济效益与生态效益是矛盾的统一体。随着生产力的发展,人类在与自然斗争过程中,可以利用较少的时间获得较多的生产和生活资料,其经济效益是巨大的。但是,当我们陶醉在胜利的欢乐之中时,大自然却以几倍、乃至于十几倍的力量进行疯狂的报复,生态环境不断遭到破坏:洪涝灾害、水土流失、风沙灾害、次生盐渍化、空气和水质的污染
[期刊] 中国高教研究  [作者] 张德祥  
高等学校是区域经济增长的重要力量,是区域科技创新的重要支撑,在区域创新体系建设中有着重要的地位。为建设创新型国家,高等学校必须以三大职能为核心,肩负起培养高素质创造性人才、引领知识创新科技新新、推进生产力和弘扬先进文化的重任。笔者结合辽宁高等教育实际,论述了地方教育行政部门必须发挥协调创新体系各要素的联系和纽带作用,促进区域创新系统的完善与和谐,形成优良的创新环境。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 姜涛  姜孝军  
当前高校继续教育还难以满足区域经济建设需求,主要体现为办学定位落后,人才培养模式、专业设置、课程体系脱离区域经济发展需求,与政府、行业企业缺乏联动,教学模式单一等。高校继续教育作为构建创新型国家、学习型社会、终身教育体系的重要组成部分,应从单纯的高校教学资源利用和学历教育补充向全方位人才培养和社会服务功能转型。据此,要明确高校继续教育服务社会需求的办学定位,探索特色办学,加强校企合作,以资源整合推动办学模式、人才培养模式及教学模式创新,并坚持社会评价导向,加强教学质量监测。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 陈尚金  
安徽自然资源相对丰富,但经济发展却相对落后。鉴于各区域存在着自然条件与社会经济基础的巨大差别,势必影响各地的经济发展方向、发展速度和发展程度。只有统筹区域发展,协调组织,综合利用资源优势,实行差异化战略,发挥现有的比较优势,才能形成区域竞争优势,促进安徽经济持续、快速、健康发展。
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