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[期刊] 中国高等教育
[作者]
于富华
专业建设是高等学校教育教学工作的基础,学科建设是高等学校建设与发展的龙头,两者协调发展、相互促进、共同提高是现代大学发展的永恒主题,是提升学校核心竞争力的重要平台,更是提高人才培养质量的关键环节。一、以社会需求为出发点,建立医文相融的专业结构临床医学是潍坊医学院
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李校堃 李章平 刘晓冬 朱雪波 王世泽 刘燕楠 林瑾 黄兆信
办好医学教育是关系国计民生的大事。近期在我国突发的新型冠状病毒肺炎疫情,暴露出我国医学教育存在的不足。医学教育需要回归初心,贯彻落实立德树人、铸魂育人的坚强使命,着力提升民众健康素养、优化医学教育体系、加强公共卫生领域供给、强化医学人文教育。
关键词：
高等医学教育 教育改革 抗击疫情
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
蔡秀军
介绍了浙江大学医学院附属邵逸夫医院在全科医学人才培养过程中构建的全科医生教育培养体系，确立的全科医生规范化培训＂四早四进四步法＂教学原则，以及创建的＂垂直分层＂门诊教学模式，为培养全科医学人才搭建了良好平台，提供了全真环境，构建了长效机制。
关键词：
全科医生 教育培训 邵逸夫医院
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
项延训
从学科建设的角度出发,分析了学科建设与创新人才培养的内在关系以及学科建设水平对研究生创新人才培养的影响,提出了加强学科建设、促进研究生创新人才培养的几点措施。
关键词：
学科建设 创新人才 人才培养 研究生教育
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李元元
特色专业建设是新世纪高等教育为支撑我国建设创新型国家和人力资源强国的战略需求,并进而满足经济社会新一轮发展和广大人民群众对高质量高等教育迫切需要的重大战略举措。把特色专业建设作为推进教学改革、促进教育创新、提高人才培养质量的重要切入点,以科学发展观引领特色专业建设,采取切实有效的措施提高建设的成效和水平,是摆在我们面前的一项重要任务。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
左铁镛
实施科学、规范的学科、专业目录促进学科建设和人才培养左铁镛《中华人民共和国学位条例》实施１６年以来，我国的研究生教育和学位工作取得了长足的发展，已经基本形成了一套较为完备的学位授权体系以及比较规范的管理制度，在我国学位与研究生教育的起步阶段对保证研究...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
金文斌
教风学风建设是衡量一所大学办学水平的重要指标,是一所学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现,也是高校常抓不懈的主题。大力提升人才培养水平,促进高等教育内涵式发展,更是对加强教风学风建设提出了新的要求。一、狠抓教风学风是提升高校人才培养质量的重要保障教风是教师的德与才的统一表现,是教师核心素质的外在表象,是其精神面貌、职业操守、专业知识水平与教师专业技能等要素的综合体现。在良好的教风环境中,教师必然具有良好的教育和教学价值观,也决定着教师能做到甘于奉献、为人师表、从严治学、精心施教等。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
冯向东
大学中的学科承担着培养人才的职能 ,办学者必须有意识地强化本科教育与学科建设的联系。专业不是某一级学科 ,而是处在学科体系与社会职业需求的交叉点上。从认识上理清学科建设与专业建设的关系 ,有助于研究和回答高等教育发展与改革中的一些现实问题。
关键词：
学科建设 专业建设 本科教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杨孟 郭新立
加强学科建设和评估培养高质量人才———“中英高等学校学科评估研讨会”综述●杨孟郭新立根据中国国家教育委员会和英国文化委员会协议，双方决定结合中国“２１１工程”的实施，执行周期为三年的高等教育合作项目。在执行期内每年执行一个子项目，１９９６年执行项目为...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
高文兵
办好中国特色社会主义大学，必须始终坚持立德树人。高校党建目标实现的关键在于强化思想引领。把党的教育方针贯彻落实到人才培养的全过程。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蔡红星 秦红兵
通过"突出护理岗位需要,优化人文课程体系;打造特色文化环境,拓宽人文教育途径;改革创新教学方法,强化人文教育实践;营造全员育人氛围,共同参与人文教育;加强校企合作育人,全程实施人文教育"等一系列措施,加强护生人文教育,使护生人才全面发展。
关键词：
护生 人文教育 人才培养
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周祖翼
党的十八大报告指出,中国特色社会主义事业是面向未来的事业,需要一代又一代有志青年接续奋斗。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年,倾听青年心声,鼓励青年成长,支持青年创业。《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》也指出,要加强创新创业教育和就业指导服务,把创新创业教育贯穿人才培养全过程。无论是顺应
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张勇
教师教是为了敦促与指导学生学,使学生向学、勤学、善学、会学和学会,"教,是为了不教"。欲如此,高校教师需要始终注重加强对学生的激励、激发、指导和导引,即激与导。通过激使学生想学和愿意学,通过导使学生会学和善学,这有利于提高地方院校本科人才培养质量。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李军 欧百钢 朱瑞
在社会发展的不同阶段,社会矛盾呈现不同的特征,社会管理及其社会工作的重点、方式和力度也随之不同。中央提出建设和谐社会,就要结合经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化以及社会各阶层的利益关系多元化、生活方式多样化的特征,针对人们的独立性、选择性、多变性、差异性日益增强的特点,大力
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李福华
如何实现高等学校人才培养、科学研究和社会服务三项基本职能的有机结合,是一项重要的研究课题。本文阐述了通过在地方综合性大学设立地方发展研究中心,实现高等学校在为地方建设服务的过程中,提高教师的教学科研水平、带动学科建设和提高人才培养质量的一系列做法和体会。
关键词：
高等学校 社会服务 科学研究 人才培养
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