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年份: 2024(2495); 2023(3881); 2022(3301); 2021(3247); 2020(2730); 2019(6267); 2018(6213); 2017(9991); 2016(6390); 2015(7999); 2014(7786); 2013(7111); 2012(6725); 2011(6172); 2010(6337); 2009(5497); 2008(5231); 2007(4819); 2006(4349); 2005(3912)

作者: 王(19203); 张(15965); 李(15871); 刘(15014); 陈(10533); 杨(7905); 晓(7413); 赵(6269); 周(6242); 华(6045); 吴(5578); 文(5425); 林(5389); 志(5327); 丽(5241); 明(5103); 伟(4995); 徐(4954); 孙(4780); 黄(4767); 玉(4211); 平(4067); 军(4029); 朱(3916); 红(3899); 郭(3696); 建(3685); 胡(3578); 春(3478); 艳(3374)

学科: 济(15450); 经济(15423); 教学(11179); 管理(11163); 业(9199); 教育(8274); 企(7611); 企业(7611); 理论(7524); 中国(6648); 学(6634); 学法(6080); 教学法(6080); 方法(5920); 数学(5049); 数学方法(4816); 地方(4306); 农(4061); 学理(4060); 学理论(4060); 财(4054); 政治(3405); 思想(3331); 业经(3269); 制(3212); 计算(3184); 和(3153); 算机(3096); 计算机(3096); 机化(3051)

机构: 大学(87515); 学院(81572); 研究(33186); 科学(23685); 济(22741); 经济(21911); 中国(21307); 管理(21030); 京(19805); 农(19092); 所(18137); 理学(17725); 理学院(17319); 范(16916); 研究所(16720); 师范(16599); 管理学(16451); 管理学院(16334); 教育(16170); 农业(15545); 江(15059); 州(15007); 业大(14808); 中心(14758); 技术(13607); 师范大学(13361); 北京(12974); 院(12259); 省(11137); 财(10976)

基金: 项目(53905); 科学(39860); 研究(38898); 基金(34565); 家(31863); 国家(31542); 科学基金(24891); 省(23397); 教育(22830); 划(20984); 社会(19415); 自然(18059); 社会科(17929); 社会科学(17920); 基金项目(17645); 自然科(17639); 自然科学(17627); 自然科学基金(17308); 编号(16304); 成果(15638); 资助(15083); 课题(14913); 重点(13505); 大学(13316); 年(12353); 部(11625); 计划(11531); 创(11350); 发(11309); 科研(10897)

期刊: 教育(33156); 研究(29912); 中国(28812); 济(27364); 经济(27364); 学报(20272); 农(17180); 大学(15429); 科学(15073); 学学(12789); 农业(11894); 管理(10039); 技术(9175); 财(8711); 职业(7340); 业(7086); 图书(5958); 高等(5857); 融(5811); 金融(5811); 业大(5569); 版(5045); 高等教育(4901); 农业大学(4715); 书馆(4617); 图书馆(4617); 财经(4563); 成人(4430); 成人教育(4430); 经济研究(4368)

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加州大学伯克利分校的“教学和学习中心”

[期刊] 中国高等教育 [作者] 姜竹青姚利民

加州大学伯克利分校是加州大学系统中设立最早、目前实力最强的学校,是美国公立研究型大学,也是世界一流大学。学校十分重视教学,为了支持和提高教师的教学水平、促进教师教学发展,采取了一系列的措施,其中卓有成效的就是建立了教学和学习中心。中心职能清晰,工作思路清楚,服务和促进教师教学发展的工作特色鲜明。一、提供全面的咨询服务加州大学建立于1868年,其前身是1853年建立的私立加州学院和1866年建立的农业、矿业与机械学院。

关键词：伯克利教学录像加州大学系统机械学院咨询服务中心职能工作特色学习型社区教学研讨会资助期

加州大学伯克利分校教学质量评估探究

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 郭强

本文通过分析加州大学伯克利分校教学质量目标定位及政策界定,从教学质量评估指标体系、教学质量评估实施主体、教学质量评估实施路径等角度总结其教学质量评估理论模式,进而探讨其教学质量评估行动机制,以期帮助我国研究型大学在从自身校园传统及发展现状出发进行教学质量评估时获得实践性启示。

关键词：公立研究型大学加州大学伯克利分校教学质量评估

美国加州大学伯克利分校推荐的网络教学资源

[期刊] 图书馆杂志 [作者] 徐大芳黄莉洁

从信息检索、教育网络门户、在线资源、课程计划及课程资源等方面介绍美国加州大学伯克利分校推荐的网络教学资源,目的是对国内网络教学资源的建设者和使用者有所启发和帮助。

关键词：网络教学资源数字图书馆网络远程教育

加州大学伯克利分校数据管理的实践剖析

[期刊] 图书情报工作 [作者] 黄如花林焱

［目的／意义］旨在为我国数据管理研究进一步发展提供启示和参考，并希望以数据管理成果为各学科研究工作有序的开展提供高水平的服务。［方法／过程］采用网络调查法和文献调查法对数据管理研究领域较为突出的加州大学伯克利分校的数据管理实践进行调研。［结果／结论］归纳加州大学伯克利分校数据管理实践的具体内容：开发数据管理工具、搭建数据管理交流平台，开展一系列的配套服务，提供数据管理的教育课程；从３个方面分析其对我国数据管理实践的启示。

关键词：加州大学伯克利分校数据管理科学数据服务

加州大学伯克利分校图书馆科研支撑服务研究

[期刊] 图书馆建设 [作者] 黄如花李楠

美国加州大学伯克利分校图书馆为用户提供科研支撑服务，其内容包括：科研资源存储与共享服务、面向科研项目申请的咨询服务、技术转让中介服务、科研成果出版平台、科研数据管理服务和面向本科生的科研支撑服务。其具有介入科研生命周期、注重为本科生提供服务、科研中介化服务等特点，并存在服务对象有局限性、针对科研人员的全方位培训较少的不足。我国高校图书馆应借鉴加州大学伯克利分校图书馆的经验，从以下方面提高科研支撑服务能力：提高科研服务意识、创新科研服务内容与服务方式、丰富科研经费来源渠道、注重培养学生的科研能力。

关键词：高校图书馆科研支撑服务美国

校长与一流大学的形成和发展:加州大学伯克利分校的经验

[期刊] 比较教育研究 [作者] 谷贤林

本文以加州大学伯克利分校为个案,探讨了伯克利在发展成为一流大学的过程中校长对其产生的影响,以为我国一流大学建设提供相应的参照。

关键词：加州大学伯克利分校校长一流大学

加州大学伯克利分校学术评议会的运行逻辑和运行机制

[期刊] 教育发展研究 [作者] 金岳祥

加州大学伯克利分校作为美国公立研究型大学的旗舰大学,其学术评议会又是美国高校中最有影响力的,对我国研究型大学学术(教授委员会)有效运行具有借鉴作用。从伯克利评议会的运行逻辑来看,在强制性同形上,授权宪法自治、确立合法性基础;在模仿性同形上,实行共同治理、实施民主治校;在规范性同形上,追求学术卓越、坚守学术价值。伯克利评议会的制度性同形过程体现了效率逻辑和合法性逻辑,即外部环境追求宪法自治和追求卓越的协调与融合,内部关系强调民主治校和有效治理的冲突与融通。

关键词：加州大学伯克利分校学术评议会运行机制制度性同形

一流大学之路:加州大学伯克利分校发展研究

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 谷贤林

加州大学伯克利分校只有130余年的历史,建校后30年它就进入了美国著名大学的行列,60年就获得了诺贝尔奖,并发展成为一所世界一流大学。是什么原因使伯克利在不太长的时间里取得了如此辉煌的成就,本文从历史发展、办学理念、学科建设和社会服务等方面对此进行了探讨,以期为我国一流大学建设提供有益的参照。

关键词：伯克利一流大学

美国研究型大学空间资源优化配置研究——以加州大学伯克利分校为例

[期刊] 比较教育研究 [作者] 张凯

高等学校空间资源是学校办学的基础性资源，对于学校提升办学质量有重要影响，因此如何进行高校空间资源的优化配置是目前高等教育研究必须回应的现实性问题。本文以世界一流大学加州大学伯克利分校的空间资源优化实践为例，指出其空间资源优化的三条主线以及十项举措；同时对国内研究型大学校园空间设计存在的问题进行分析，以问题为导向结合加州大学伯克利分校的优化举措，指出我国高校应从学校发展理念出发，通过学校内外环境的融合来拓展和优化学校发展空间，并满足师生需求，发挥学校空间资源的服务性功能。

关键词：加州大学伯克利分校空间资源优化配置

如何促进大学的科研管理——加州大学伯克利分校的经验及启示

[期刊] 教育发展研究 [作者] 陈乐高颖玲

有效的科研管理是大学科研发展的重要保障，加州大学伯克利分校构建了完整的科研管理体系，对全校科研活动的经费、项目、成果转化进行了全方位有效的管理，并为科研人员提供周到的服务。加州大学伯克利分校的科研管理既促进了学校科研的发展，也保障了科研人员的各项权益，充分发挥了大学科研服务社会的职能。

关键词：大学科研管理加州大学伯克利分校启示

加州大学伯克利分校“大科学”的发展及其对大学内涵的影响

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 周志发

20世纪30年代加州大学伯克利分校"大科学"学科组织的诞生,标志着美国大学物理学科从学科知识和文化的输入国转变为输出国。本文论述了大科学学科组织兴起的背景和运作方式,阐述了慈善基金会对大科学研究的影响以及美国大学在大科学领域的优势。从小科学向大科学转换过程中,传统大学理念遭遇新的挑战:物理学家以牺牲高深学问为代价,致力于回旋加速器的技术发展;大学物理学家是学者的社团,转变为企业家型科学家;大科学组织内部形成等级较为森严的制度,年轻科学家的学术自治无法得到有效的保护。

关键词：加州大学伯克利分校世界一流学科大科学学术自治

加州大学伯克利分校图书馆的馆员培训与发展研究

[期刊] 图书馆杂志 [作者] 李金芳

从新员工培训、校内培训和学习机会、发展项目和工作坊等角度介绍了加州大学伯克利分校图书馆馆员培训与发展的实践。并进一步总结了其馆员培训与发展的组织管理工作,指出了其在馆员培训与发展中的特色做法如协作式的培训组织与管理、重视建立心理契约、引导馆员的职业发展方向、全面的技能培养等。

关键词：高校图书馆馆员培训职业发展

美国新自由主义对学术自由的影响——以加州大学伯克利分校的诺华合约案为例

[期刊] 比较教育研究 [作者] 林杰

20世纪80年代之后,美国新自由主义的政策转向促使大学与企业界的合作加强。大学通过企业所需要的项目研发和技术转移获得外部收益。伯克利和诺华公司在签订合约过程中未履行正当的程序,与伯克利师生意愿相违,从而引发了历时数年的争议。诺华合约案是一案多例:涉及学术自由的诸多新问题,如学术自由的正当性(学术研究的目的是无私探究,还是谋利)、学术自由的制度基础(教师参与管理、同行评议)、学术事务的决策权(谁有权决定研究的方向与内容)等。加州大学和美国大学教授联合会通过学术自由政策的调整以期适应新的学术环境。

关键词：新自由主义学术自由诺华合约案加州大学伯克利分校美国

加州大学伯克利分校何以久负盛名:历史性动因的视角

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 乔治·W·布瑞斯劳尔杜瑞军常桐善

加州大学伯克利分校卓越学术地位的形成和巩固源于5个重要的关键历史因素:(1)多元化的经费筹措渠道;(2)州长的支持及其领导才能;(3)总校校长的领导艺术;(4)加州独具的先锋理念;(5)州政府以及加州大学总校的权力下放。乐观主义者和悲观主义者对这些因素的当前和未来的生命力看法两极。而作为大学管理者,拥有一定的乐观情绪,并秉持谨慎态度是非常重要的,加州政府和加州大学总校也不要限制伯克利为维持其学术卓越性所做的努力。

关键词：加州大学伯克利分校学术卓越研究型大学校长

美国加州大学伯克利分校图书馆服务转型的新动向与思考

[期刊] 图书情报工作 [作者] 黄琴玲钱吟刘赞郭晶

基于笔者在美国加州大学伯克利分校图书馆的学习考察,认为该馆有应对馆藏转型发展、馆舍空间变化和组织结构调整的积极行动;重视新形势下研究型图书馆任务的重新定位;注重以绩效工资改革与人员评价体系为基础的激励机制;强调图书馆在本科生研究中的作用;突出院系联络重点与全方位嵌入服务一线。据此,对我国高校图书馆提出以下建议:强化图书馆的战略规划与发展定位,不断完善馆员激励机制,加大馆藏资源建设力度,拓展嵌入式学科服务层面,持续加强馆舍空间建设,尝试推出本科生研究项目,探索开展数据研究和分析工作。

关键词：美国加州大学伯克利分校图书馆服务转型创新

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