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[期刊] 教育发展研究
[作者]
中共中央政治局委员、国务委员刘延东在出席治理教育乱收费部际联席会议第十二次会议时指出,近年来,各地各有关部门按照中央部署要求,采取一系列政策措施,教育乱收费源头治理取得重要进展,专项治理实现新的突破,制度建设得到加强,监督检查力度加大,有力遏制了教育乱收费势头。但一些热点难点问题尚未得到根本解决,治理任务仍然繁重。刘延东强调,治理教育乱收费是深化改革、实现教育科学发展的客观要求,是促进公平、维护人民群众切
[期刊] 财政研究
[作者]
张杭平 王林尧
会计信息是市场经济运行的基础,是有效配置经济资源的依据。保证会计信息真实、可靠,有助于维护市场经济环境秩序,促进社会经济的健康发展。近年来,会计信息虚假时有所闻,有关财务造假的大案要案屡有发生,引起了社会的广泛关注,并促使人们深深的反思:在强化监管、法制建设日趋完善的情况下,为何大案要案一再发生?今后又该如何防范?本文将对此作一探讨。
[期刊] 财经研究
[作者]
李永革
标本兼治建设项目中不合理的收费问题□李永革目前在建设项目的建设过程中,概算外不合理收费现象十分严重,致使国家建设资金大量外流,建设项目造价不断上升。1984年3月7日国家计委曾发出通知取消了向建设项目收取的110种费用,1991年9月14日国家物价局...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
南钢
中国教育学会2016年底发布调查报告指出,2016年我国中小学课外辅导行业市场规模超过8000亿元,参加学生规模超过1.37亿人次,辅导机构教师规模700万至850万人。在今年年初的上海两会上,上海市委书记韩正针对学生的减负问题,明确指出必须整顿和净化教育培训市场。他说,这个市场如果政府不管,就对不起老百姓、对不起孩子们。实际上,教育培训市场存在的问题由来已久,而且也不独是上海的个案,已经成为一个全国性
[期刊] 建筑经济
[作者]
姚兵
加大力度综合治理促进试点工作全面发展姚兵一、抓住机遇,加大力度,促进试点工作向纵深推进搞社会主义的市场经济,是没有先例可循的。党的十四大报告明确提出要把建筑业发展成为国民经济的支柱产业,建筑市场是个大市场,培育和管理好这个大市场,对建筑业的振兴和发展...
[期刊] 特区经济
[作者]
韩东 周振楠
伴随着改革开放的不断深化,我国民生问题的凸显不是偶然,而是生产关系调整的必然结果,因为改革的基本策略就是利用资本主义发展社会主义。应对民生问题需要标本兼治。从治本的角度来说,应对民生问题需要通过培植国家资本主义来保证资本主义发展的总体可控;从治标的角度来说,应对民生问题需要通过发展社会福利对在生产关系中处于弱势地位的社会群体给予有针对性的补贴。由于当前无论是国家资本主义的培植还是社会福利的发展都遭遇到各种阻力,所以在应对民生问题的过程中需要政治保障。
[期刊] 教育研究
[作者]
熊梅 陈纲
标本兼治综合治理——关于我国部分大中城市义务教育阶段加强薄弱学校建设情况的调研报告●熊梅陈纲近年来,各地因地制宜采取行之有效的措施和办法,使薄弱学校的改造工作初见成效。为了及时总结经验,进一步做好这项工作,加快改造步伐,我们于1997年9月—11月,...
[期刊] 教育研究
[作者]
邢永富
科教兴国,这是邓小平理论体系中的一个基本思想。邓小平反复指出,在当代条件下,科学技术是第一生产力,实现现代化,科学技术是关键,教育是基础。以江泽民为核心的党中央,基于对我国社会主义初级阶段国情和社会主义现代化事业发展道路的认识,基于对世纪之交世界经济...
[期刊] 国际贸易
[作者]
石畏三
西亚非洲地区共有70多个国家,总面积3427万平方公里,它们均属发展中国家。长期以来,我国支持它们争取国家独立,发展民族经济,维护民族权益和国家主权的正义斗争,它们也在国际事务中给我国以巨大支持。在经贸合作中,我国与它们互通有无,取长补短,取得了长足进展。因此,进一步巩固与
[期刊] 中国高等教育
[作者]
易红
当前,我国高等教育正处于由量变到质变的关键时期,提高质量和内涵建设成为主要矛盾,优秀人才培养任务尤其艰巨。根据“科教兴国”、“人才强国”、建设创新型国家的要求,近年来,东南大学坚持以科学发展观指导本科教学工作,使教学工作的中心地位、教学质量的首要地位、教学投入的优先地位、创新人才培养的突出地位得到进一步加强,本科人才培养质量得到有效保证和不断提高。
[期刊] 改革与战略
[作者]
方兵
[期刊] 中国财政
[作者]
冯俏彬
中央经济工作会议指出,近期供给侧结构性改革要抓好"去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板"五大任务。就财政部门而言,深入推进收费清理改革,进一步减税降费,就是以实际行动帮助企业降低成本,推进供给侧结构性改革的现实举措,也是深化财税改革、建立现代财政制度的题中应有之义。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孙善学
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》全面系统地阐述了我国教育改革和发展的指导思想、工作方针、宏观布局和战略重点,体现了教育理念的先进性、教育思想的现代性和教育战略的前瞻性,是指导未来10年中国教育改革和发展的纲领性文件。
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