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年份: 2024(940); 2023(1416); 2022(1236); 2021(1253); 2020(1044); 2019(2575); 2018(2481); 2017(4999); 2016(2944); 2015(3226); 2014(3282); 2013(3186); 2012(2985); 2011(2632); 2010(2663); 2009(2261); 2008(2163); 2007(1846); 2006(1650); 2005(1635)

作者: 王(7791); 张(6338); 李(6278); 刘(6233); 陈(3961); 杨(3104); 晓(2988); 周(2471); 赵(2460); 华(2340); 文(2184); 吴(2151); 明(2141); 林(2067); 志(2047); 孙(2037); 伟(2027); 徐(1938); 丽(1900); 平(1845); 黄(1784); 军(1617); 玉(1563); 朱(1504); 郭(1478); 建(1429); 胡(1415); 红(1379); 春(1338); 马(1266)

学科: 济(12411); 经济(12407); 业(6361); 管理(6050); 企(5368); 企业(5368); 方法(5153); 结构(4814); 数学(4719); 数学方法(4687); 财(3640); 体(3592); 产业(3532); 中国(3314); 制(3250); 理论(3150); 教学(2989); 产业结构(2915); 地方(2635); 农(2599); 体制(2466); 学(2409); 务(2350); 财务(2350); 财务管理(2347); 学法(2346); 教学法(2346); 企业财务(2301); 学理(2115); 学理论(2115)

机构: 学院(39726); 大学(37751); 济(16749); 经济(16433); 研究(13373); 管理(13211); 理学(11445); 理学院(11288); 管理学(11056); 管理学院(10975); 中国(9525); 京(7847); 科学(7809); 财(7728); 所(6682); 财经(6186); 江(6177); 农(6175); 研究所(6101); 范(5844); 师范(5760); 经(5664); 经济学(5662); 中心(5546); 技术(5532); 业大(5288); 经济学院(5140); 职业(5016); 院(4955); 北京(4920)

基金: 项目(25806); 科学(20078); 研究(19976); 基金(17649); 家(15239); 国家(15120); 科学基金(13019); 社会(11712); 社会科(11141); 社会科学(11138); 省(11075); 教育(11048); 基金项目(9344); 划(8845); 编号(8465); 自然(8158); 自然科(7975); 自然科学(7973); 自然科学基金(7859); 资助(7754); 成果(6727); 课题(6640); 重点(6366); 部(6056); 发(5962); 年(5466); 教育部(5369); 创(5356); 大学(5192); 性(5191)

期刊: 济(17807); 经济(17807); 研究(12721); 教育(8192); 中国(8109); 财(6095); 学报(5755); 农(5315); 科学(5244); 技术(5213); 管理(4834); 大学(4536); 学学(4258); 职业(3594); 融(3531); 金融(3531); 财经(3378); 农业(3358); 经济研究(3273); 经(2990); 业经(2792); 问题(2575); 技术教育(2562); 职业技术(2562); 职业技术教育(2562); 坛(1936); 论坛(1936); 技术经济(1861); 统计(1830); 贸(1830)

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加大专业结构调整力度时不我待

[期刊] 中国高等教育 [作者] 浩歌

国务院批转的《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》已然公布。在一次以解读该纲要为主题的新闻发布会上,教育部副部长袁责仁的那段话尤为发人深思:我们就是要回答在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会这个大局中,教育应当做的事、能够做的事和必须做的事。

关键词：专业结构调整国家教育事业人才培养结构学科专业设置副部长供需结构性社会用人单位教育内容优化结构大学学业

以社会需求为导向 加大专业结构调整力度

[期刊] 中国高等教育 [作者] 张放平

当前,高等教育已进入以提高质量为主旋律的新的发展时期。要提高高等教育的质量,一方面要注重努力提高各专业的办学水平,另一方面更要注重优化专业结构。专业结构是否合理,关系到高等教育质量、办学效益以及人才资源的合理配置,关系到高等教育对经济社会发展支持的力度和可持续发展。开展专业结构调整,根本目的是为了实现人才供需的平衡。在目前国家经济结构和产业结构加快调整的新形势下,坚持以社会需求为导向,深入开展高校专业结构调整工作已经迫在眉睫。

关键词：专业结构调整专业布局国家经济结构人才培养提高质量特色专业人才资源专业数量专业设置培养规模