- 年份
- 2024(1303)
- 2023(1981)
- 2022(1607)
- 2021(1606)
- 2020(1180)
- 2019(2774)
- 2018(2652)
- 2017(4607)
- 2016(2630)
- 2015(3332)
- 2014(3453)
- 2013(3032)
- 2012(2884)
- 2011(2653)
- 2010(2888)
- 2009(2620)
- 2008(2637)
- 2007(2442)
- 2006(2144)
- 2005(1988)
- 学科
- 济(9680)
- 经济(9665)
- 教学(7921)
- 理论(6923)
- 管理(5860)
- 企(4957)
- 企业(4957)
- 学法(4950)
- 教学法(4950)
- 业(4808)
- 方法(4110)
- 学(3791)
- 学理(3265)
- 学理论(3265)
- 教育(3195)
- 业经(2634)
- 数学(2592)
- 中国(2547)
- 数学方法(2451)
- 和(2228)
- 财(2070)
- 组织(1845)
- 农(1704)
- 计算(1689)
- 经济学(1687)
- 算机(1649)
- 计算机(1649)
- 机化(1629)
- 计算机化(1629)
- 融(1618)
- 机构
- 学院(42686)
- 大学(42636)
- 济(13894)
- 经济(13475)
- 管理(12808)
- 研究(12506)
- 理学(11119)
- 理学院(10944)
- 管理学(10577)
- 管理学院(10508)
- 京(9263)
- 中国(8529)
- 范(8186)
- 科学(8155)
- 师范(8057)
- 财(7452)
- 江(6485)
- 师范大学(6424)
- 教育(6296)
- 技术(6165)
- 所(6063)
- 财经(5984)
- 北京(5971)
- 职业(5754)
- 研究所(5560)
- 中心(5536)
- 经(5388)
- 州(5346)
- 业大(4976)
- 经济学(4761)
共检索到63653条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
梁丽娜
在传统语法教学中,课堂上多以讲授抽象语法概念和语法规律为主,语法课程过分强调语法规则的分析,这样教出来的学生的语法知识与语法能力不成正比。功能语法教学具有其独特的优越性,可以培养学生将所学的语法知识转化为语法能力。
关键词：
传统语法 功能语法 语法教学 语法能力
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
崔淑燕
以构式语法理论为指导,将"把"字句分为6种构式:位移构式、变化构式、处置构式(没有结果)、认同构式、致使构式、不如意构式,并在此基础上对教材编写和课堂教学提出了建议。
关键词：
构式语法 “把”字句 对外汉语教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
乐学玲
英语语法和语法教学在我国的外语教学中从中心地位到遗忘的角落,从被过度重视到被完全忽略,经历了曲折的历史命运,其重要地位曾屡遭质疑、几度沉浮。笔者认为,语法和语法教学的重要性是毋庸置疑的,问题在于语法教学方法的改革与探索,不能因为教学的低效性而怀疑教学的必要性甚至怀疑语法本身,而教法改革的前提是观念的更新。本文试图从全新的视角探讨英语语法和语法教学的问题。
关键词：
英语语法 语法教学 问题 改进策略
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
赵寅秋 钟勇 李哲
构式语法理论主张语法句型和意义间具有规约性,即二者为"形式—意义/功能"结合体。文章基于该理论,以常州市某应用型本科院校日语专业大二学生为被试,开展了一项日语授受补助动词句型教学实验。结果显示,构式教学法的效果与传统教学法一致,但更有利于提高学生学习语法的兴趣和自信。
[期刊] 国际商务(对外经济贸易大学学报)
[作者]
廖雅章
“生成语法理论应用于汉语的抽象格分析”,是本文作者在日本东京大学研究的课题。作者经过数年的努力,认为汉语有一整套的格,用格语法和格理论完全能分析汉语的句,格分析是科学的分析。
关键词：
生成语法理论 汉语 格分析 格理论
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
李东坤
语法是语言文字运用的法则、规则,是词、短语和句子等语言单位的结构规律。没有掌握基本的语法知识,学生就难以熟练运用语言文字并进行高水平的口头和书面表达,语文素养就难以得到切实的提高。可以说,学习语法知识、掌握语法技能就是砍柴前磨刀的过程。《义务教育语文课程标准(2011年版)》也通过所附的"语法修辞知识要点"对相关内容略加展开,大致规定了语文教学中教师对语法知识应点拨的范围和难度。因
[期刊] 经济师
[作者]
韦鸿发 裴琳
伴随着科技水平的快速发展，信息化技术逐渐应用到教育领域,并改变传统的教学方法。微课作为现代社会非常流行的授课方式，有着效率高、便捷性强、时间短等优势，能大幅度提升教师在教学中的效率。学生对这种教学形式有着非常强烈的需求，在英语教学实践中微课的应用逐渐成为创新的重要的教学形式。文章从微课教学的内容着手，对微课教学背景下的英语语法教学设计展开研究。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
董宁函
语法是英语的重要组成部分,语法教学对于学生英语应用能力提升有十分重要的意义。当前高职英语语法教学存在教材的针对性和引导性较弱、语法意识淡化等问题,需要从多方面着手,改变传统的教学模式,设置情境,丰富语言交际活动,加强学生的语法练习,提高学生的语法能力。
关键词：
英语 语法教学 高职院校 应用能力
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
龚波
先秦汉语中的假设连词"若"和"如"除了在表示假设关系这一点上具有相通之处以外,还在其他多个义位上构成同义关系。它们是一组"同源多功能语法形式"。借助语义地图的操作方法和语法化研究的成果,通过考察"若"和"如"的五个常用的共同义位在先秦代表性文献《诗经》《论语》《孟子》《左传》中的分布状况,可以探讨这些义位之间的关联。假设语义的来源除了时间词、言说动词、是非问句标记和系动词之外,至少还与比较、像似和话题义直接相关。
关键词：
假设 连词 语义 同源多功能
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
徐兆荣
从社会功能角度出发，韩礼德的系统功能语法对语言进行了一系列的分析，对于与语言相关的各种学科，如社会语言学、语言教学、统计学等，都具有巨大的促进和影响作用。运用韩礼德系统功能语法中的人际功能对米歇尔北大演讲进行分析，能揭示语言和意义之间的密切关系，同时也阐明米歇尔在北大演讲时是如何构建人际关系的。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐艳萍
系统功能语法理论把语篇作为研究的基本单位,通过语言的及物性系统、语气系统、语篇功能系统方面的分析有力地揭示了语言的概念功能、人际功能、语篇功能。本文以系统功能语法的三大纯理功能为依据,以《大学体验英语》中的一篇文章为样本来探索系统功能语法在语篇教学中的应用价值。
关键词：
文学 英语教学 英语教材 功能语法
[期刊] 教育与职业
[作者]
廖方圆
随着经济全球化的深入发展,国际交流与合作日益密切,英语在日常生活中的作用越来越突出,尤其在涉外活动中,英语是使用最广泛的语言。语法是英语运用的基础,只有按照语法进行遣词造句,才能正确、合理地将英语知识转化为语言,从而实现交流。《高职高专英语语法实用教程》一书是宋磊、李伟棠、牛腊婷等编著,西南交通大学出版社出版的高职高专英语语法教学与学习用教
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
刘升
以翻转学习理念及建构主义理论为指导,结合英语语法课的特点,提出英语专业语法课合作研讨式教学模式及其自主探究、个人展示、小组讨论、集体答辩、集体点评和反思总结六步模块,合作研讨式教学模式具有提高大学生英语语法学习兴趣、培养自主学习能力及运用语法知识解释语言现象的能力、增强语法意识等方面的教学效果,以及该模式所体现的"自主—协作"的学习环境创建、以大学生为中心的多方互动、在语篇语境中感知语法规则、"主导-主体"相结合和知识的三次建构过程共五大优势,以期为改变英语语法课枯燥难上的现状提供借鉴,为翻转学习大学英语
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
李妮
英语语法是英语语言的基本框架,也是大学英语教学的重要内容。依托互联网技术和智能手机移动终端,运用移动学习理论,采用实证研究方法检视移动学习模式在大学英语语法教学中的应用效果,结果发现,与传统教学模式相比,智能手机的移动语法教学能更有效地提高大学生英语语法水平,因此",课堂+移动学习"大学英语语法教学新模式形成课上课下、线上线下、校内校外和灵活多样的课程型态,以实现大学生英语语法学习的个性化、自主化和碎片化,从而提高大学英语语法教学质量。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
吕佩臣
民族院校在以培养学生交际能力为目标、以意义为中心的外语交际课堂教学实践中,应当继续关注学生的语法学习,探索更有效的语言教学形式,以增强学生的语法能力,从而更好地实现培养学生交际能力的教学目标。
关键词：
外语语法学习 语法能力 语言能力
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
